月考兩個(gè)字一出，3班一片死寂，大部分的同學(xué)都萎了。

沒(méi)辦法，考試就是學(xué)生的天敵！

馮揚郁悶道：“劉老師，你就不能讓我們多高興幾天，再說(shuō)了，好歹也拿了第一，怎么都沒(méi)有獎勵??！”

劉老師笑著(zhù)搖了搖頭：“那好吧，先提前告訴你們一個(gè)好消息，月考結束以后學(xué)校會(huì )組織旅游?！?/br>
她見(jiàn)同學(xué)們果然感興趣，慢慢道：“旅游的地點(diǎn)嘛，就看你們月考的發(fā)揮?！?/br>
馮揚：“老師你的意思是考得好就能去好的地方了？”

劉老師微微一笑：“正是?！?/br>
馮揚激動(dòng)道：“那是哪個(gè)地方，可以提前透露一下么！”

劉老敲敲講臺，卻不回答了，只讓大家好好復習，準備迎考。

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雖然有旅游的刺激和激勵，但是部分的同學(xué)還是該怎么樣就怎么樣，仿佛絲毫沒(méi)有把考試放在心上。

比如顧響，自習課上大家都在埋頭復習，他居然在紙上自己跟自己下五子棋。

何念念的小眼神一下又一下地飄過(guò)去，那眼睛里冒著(zhù)的小火苗都快化成實(shí)質(zhì)了。

顧響停下筆側頭比著(zhù)口型問(wèn)她怎么了？

何念念是個(gè)乖學(xué)生，自習課上不敢說(shuō)話(huà)影響紀律，想了想，寫(xiě)了張紙條。

顧響展開(kāi)一看。

【你怎么不復習??！】

力透紙背，可見(jiàn)有多生氣。

顧響倚靠在墻上，挑了挑眉，在紙條下面寫(xiě)道：【這么想去旅游？】

何念念正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，桌上又飛來(lái)一個(gè)紙團。她看完，咬了咬牙齒，誠實(shí)地回答：【不是，我是怕你考的不好，老師就要換位子了】

顧響的臉色微變，黑眸轉向隔壁的女生。

下午的陽(yáng)光從窗戶(hù)中灑進(jìn)來(lái)，光束里面飛舞著(zhù)細小的顆粒，就好像一個(gè)個(gè)飛舞的小精靈一樣，調皮地落到了女生的黑發(fā)中，然后再也尋不到了。

她安靜地寫(xiě)著(zhù)字，坐姿端正，就連握筆的姿勢都要比別的同學(xué)要嚴謹端方一些。

顧響傻傻看了一會(huì )兒，才將目光轉回紙條，在上面飛快寫(xiě)起來(lái)。

【很想跟我做同桌？】

將紙條扔過(guò)去之后，眼看著(zhù)何念念開(kāi)始回復，顧響的心跳忽然開(kāi)始加速了，甚至難得有些緊張。

他自己都覺(jué)得莫名其妙。

作者：　　今天莫名其妙一直格式不對

調整了半個(gè)小時(shí)，還是這個(gè)鬼樣子

抱歉了

☆、33

何念念寫(xiě)完之后小心翼翼地折好,想要給顧響的時(shí)候，劉老師進(jìn)來(lái)班級了,她的動(dòng)作立刻就停了下來(lái)。

劉老師帶來(lái)了一疊作業(yè),辦了張凳子，就在講臺上批改起來(lái),顯然短時(shí)間內不會(huì )走了。

何念念可不敢在老師眼皮底下干壞事，就把紙條悄悄地壓在了手掌下面。卻不知道，邊上的顧響看著(zhù)她的動(dòng)作，沉默了好幾秒。

怎么就藏起來(lái)了？到底寫(xiě)了什么？顧響視線(xiàn)盯著(zhù)何念念的手掌,長(cháng)這么大都沒(méi)有這般為個(gè)小小的紙條急得抓心撓肝過(guò),這經(jīng)歷簡(jiǎn)直都可以載入史冊了。

但是急也沒(méi)用，看樣子除非劉老師走，否則自己是看不到紙條了?？上?，天不遂人愿,劉老師一直坐到了下課才走。

顧響簡(jiǎn)直不想回憶自己這半節課是怎么熬過(guò)來(lái)的，反正結果是好的，他總算是拿到了紙條。

他展開(kāi)的時(shí)候，沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己的指尖在微微的輕顫，甚至呼吸都不由自主地屏住了。

紙條打開(kāi)。

兩種不同的字體映入眼簾,最后一行就是自己想要知道的答案。

明明剛才恨不得立刻知道答案，可是這會(huì )兒卻又沒(méi)來(lái)由地緊張起來(lái)。

萬(wàn)一……

他的眼皮猛地跳了一下。

壓下各種復雜的思緒，

他的視線(xiàn)急速地掠到了最下面一行。

字體娟秀，如寫(xiě)字的人一樣令人賞心悅目。

【想的，有你坐我邊上學(xué)習都輕松了?！?/br>
顧響只看了前面兩個(gè)字,嘴角就上翹了，等看到后面一串字后，頓時(shí)那飛揚的心情降溫了一半，他偏過(guò)頭，正想問(wèn)上一問(wèn)，難道除了學(xué)習之外，就沒(méi)有別的原因了么？

只是話(huà)還沒(méi)有說(shuō)，馮揚忽然湊了過(guò)來(lái)，好奇著(zhù)：“響哥，看什么呢？給我看看?！彼贿呎f(shuō)就要伸手來(lái)拿，顧響將紙條直接放進(jìn)兜里，語(yǔ)氣懶散道：“沒(méi)什么?！?/br>
馮揚不信：“那你干什么藏起來(lái)？”

顧響松散地倚靠在后桌，眼皮往上輕輕一抬：“這是我的?！彼脑?huà)輕輕的，甚至面色如常，可是馮揚卻被刺激地瞪大了眼睛不敢再好奇了。

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月考結束，旅游就被提上了日程。

經(jīng)過(guò)校方溝通，3班爭取到了臨市的森林氧吧去游玩。

得知這一消息，3班都高興得不行，倒不是那處地方特別吸引人，只是因為其他好幾個(gè)班級都是在市內玩玩，1班更是可憐，直接在離學(xué)校3公里之內的一個(gè)小公園。

相比較而言，他們去處實(shí)在是好太多了。

“劉老師太給力了！”

“還是響哥起了大作用吧，畢竟拿了年級第一啊?！?/br>
“別提了，我的分數是響哥的一半，你說(shuō)，都是人，憑什么差距這么大?！?/br>
劉老師示意大家安靜，開(kāi)始重申外出旅游的注意事項，這次因為路程較遠，所以安全問(wèn)題很是重要，她反復強調了好幾遍。

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旅游那日，大家早早地在學(xué)校門(mén)口集合，然后坐上了大巴車(chē)。

那兒離學(xué)校有些距離，要開(kāi)三個(gè)小時(shí)。由于大家都起的挺早的，所以過(guò)了一會(huì )兒，就陸陸續續地開(kāi)始瞇眼休息了。

何念念正迷糊著(zhù)，隱約中聽(tīng)到后排的馮揚說(shuō)：“響哥，手機給我玩會(huì )兒?！?/br>
他還帶手機了？！

何念念猛地張開(kāi)眼睛下意識地朝著(zhù)坐在最前面的劉老師看了看，生怕劉老師發(fā)現了。

還好，劉老師好像也在休息。

何念念松了口氣。

后面，顧響的聲音很懶散：“滾一邊去?！?/br>
馮揚完全沒(méi)有當回事，繼續湊近：“你什么級別了，啊，王者了啊，響哥，帶我飛?！?/br>
顧響：“不要?！?/br>
馮揚激動(dòng)道：“啊，快打野??！”

顧響低聲斥道：“閉嘴！別影響人休息?！?/br>
何念念繼續閉上了眼。