始。

何念念聽(tīng)說(shuō)江老師點(diǎn)名的習慣以后，徹底傻了，再也沒(méi)空糾結，顧響到底是不是真的冷酷無(wú)情了。

她知道自己的情況，別說(shuō)抬頭望著(zhù)老師，就算只是短暫的對視，也絕非易事，可是如果自己接下來(lái)上課不抬頭不看老師的話(huà)，那么很有可能以后自己就會(huì )上老師重點(diǎn)關(guān)注提問(wèn)的名單。

而一旦被提問(wèn)，那么也就意味著(zhù)還要說(shuō)出自己的解題思路。

有了這個(gè)認知，她嚇得忍不住冒汗了。

溫一諾看她不做聲，以為她記住了，便愉快地開(kāi)始科普其他老師了。

之后的課，何念念倒是很平安地度過(guò)去了，沒(méi)有在遇到被老師點(diǎn)名，但是數學(xué)老師上課要點(diǎn)名的事情還一直綴在心里，沉甸甸的。

第四節課鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就坐不住了，好多人已經(jīng)偷偷收拾好課本，等著(zhù)下課了。

老師看了看底下，知道他們也聽(tīng)不進(jìn)去，索性喊了下課。

大家收到訊息，立刻就統一動(dòng)作開(kāi)始向外面奔去。

溫一諾早幾分鐘就已經(jīng)把書(shū)收好了，她扭頭叫上何念念：“我們一起吃飯啊，你還不認識食堂吧?！?/br>
何念念點(diǎn)頭，將課本收好，跟著(zhù)溫一諾走了。

下午放學(xué)前，劉老師找來(lái)何念念，問(wèn)她在新的班集體是否適應。

何念念輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。

劉老師也沒(méi)有指望她能夠回答自己，何念念的情況她一早就知道了，她拍了拍何念念的肩膀，溫聲說(shuō)：“那好，希望你能盡快適應班級，對了，班里的語(yǔ)文課代表一直是輪流制的，一個(gè)同學(xué)當兩周，正好你也要認識同學(xué)，這兩周就由你來(lái)當吧?！?/br>
何念念第一個(gè)念頭就是拒絕，她甚至都已經(jīng)在搖頭了。

劉老師像是沒(méi)有注意到她的動(dòng)作，繼續說(shuō)：“我會(huì )讓班長(cháng)幫你一起的。還有各科老師我今天已經(jīng)跟他們打好招呼了，對于你的，”劉老師頓了頓，“情況，他們都已經(jīng)了解，不過(guò)，老師還是希望你可以多說(shuō)說(shuō)話(huà)，多跟大家交流?！?/br>
何念念聽(tīng)出劉老師的意思，知道數學(xué)老師大概不會(huì )再點(diǎn)名了，壓在心里一天的壓力瞬間輕了不少，她甚至忘記了語(yǔ)文課代表的事情。

---第二天上早讀的時(shí)候，劉老師公布了課代表的事情，然后讓何念念課后把上周他們做的卷子發(fā)下去。

早讀完，何念念就跟著(zhù)溫一諾開(kāi)始發(fā)卷子了。

發(fā)到一半的時(shí)候，邊上恰好兩個(gè)同學(xué)在打鬧，有一個(gè)推倒了凳子，何念念恰好走到那兒，為了避開(kāi)凳子，反而差點(diǎn)摔倒，手里的卷子都掉到了地上，不光如此，其中最上面一張還被她踩了一個(gè)腳印。

她急忙把卷子撿起來(lái)，溫一諾湊過(guò)來(lái)一看，驚訝地舌頭都差點(diǎn)劈叉了：“怎么，怎么是顧響的??！”

要知道這位大少爺好像有點(diǎn)兒潔癖，而且很不喜歡別人動(dòng)他東西，之前馮揚要坐到他凳子上，都被他直接踹地上了。

溫一諾忙出主意：“你快用橡皮擦擦，看看能不能擦干凈，先別讓他知道?！?/br>
“班長(cháng)，你說(shuō)什么悄悄話(huà)啊?！瘪T揚不知道從哪里冒出來(lái)，隨后大吃一驚，“我去，這誰(shuí)的卷子啊，居然有一個(gè)腳印，這么有創(chuàng )意的么！”

溫一諾一聽(tīng)就知道要壞事，她正要拉著(zhù)何念念離開(kāi)，那邊馮揚已經(jīng)看到了名字，這會(huì )兒他不但吃驚，還有些幸災樂(lè )禍了：“響哥的？哈哈，這誰(shuí)干的，不想活了啊?！彼f(shuō)著(zhù)，就朝著(zhù)顧響喊道，“響哥，你卷子被人踩腳印了?！?/br>
☆、5

像是顧響這種風(fēng)云人物，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì )引起圍觀(guān)。尤其馮揚的聲音又那么大，生怕別人聽(tīng)不到一樣。

溫一諾氣的真想向馮揚扔個(gè)臭雞蛋以示不滿(mǎn)。她本來(lái)還想遮掩一下的，說(shuō)不定能做到神不知鬼不覺(jué)，可是這會(huì )兒倒好，全被馮揚這個(gè)攪屎棍給搞砸了。

她偷偷看向顧響的方向，正好看到顧響看向這邊。

顧響長(cháng)得帥氣，但是人也高冷，沉默地看著(zhù)你的時(shí)候，那雙眼睛就好像能看破你所有的想法一樣，讓你無(wú)所遁形。

溫一諾的背在一瞬間就挺直了，還有點(diǎn)僵硬。

顧響的視線(xiàn)在何念念身上停了一下，又立刻移走了，問(wèn)馮揚：“什么腳??？”他的聲音很平靜，暫時(shí)聽(tīng)不出什么情緒。

馮揚不嫌事大的從何念念手里將那張卷子搶過(guò)去，然后遞給顧響。

顧響瞅著(zhù)那張卷子，眼眸閃了閃，語(yǔ)調低了一些：“怎么回事？”他的神色看不出喜怒，但是配合著(zhù)淡漠的聲音，就讓人感覺(jué)寒涼和疏離了。

何念念捏著(zhù)那一疊卷子，垂頭立在那兒，一聲不吭。

溫一諾的臉色也不大好看。

馮揚在一邊跟個(gè)二狗子一樣，催促說(shuō)：“響哥，問(wèn)你們呢。班長(cháng)，何念念同學(xué)？”

何念念被點(diǎn)到名，下意識地咽了下口水。

顧響瞥了馮揚一眼，冷聲道：“滾一邊去?！?/br>
馮揚嘿嘿笑著(zhù)退到邊上，朝著(zhù)溫一諾她們兩個(gè)擠眉弄眼。

溫一諾沒(méi)有去管他的搞怪，她硬著(zhù)頭皮走過(guò)去跟顧響解釋說(shuō)：“剛才正好有同學(xué)撞過(guò)來(lái)，我們不小心踩到了?！?/br>
顧響聽(tīng)了之后，沒(méi)做表示，只是還是看著(zhù)溫一諾，手指輕輕點(diǎn)著(zhù)桌面，動(dòng)作不徐不慢。

溫一諾看不透他的想法：“對不起啊，顧響，我覺(jué)得應該可以擦干凈，要不然……”

顧響懶洋洋地打斷她的話(huà)語(yǔ)：“你們兩個(gè)人踩出一個(gè)腳??？”

溫一諾沒(méi)料到他會(huì )提出這么一個(gè)如此刁鉆的問(wèn)題。她當時(shí)說(shuō)兩個(gè)人一起，其實(shí)確實(shí)是故意的，兩個(gè)人總比一個(gè)人好，好歹可以彼此分擔，而且，俗話(huà)說(shuō)法不責眾，說(shuō)了兩個(gè)人，說(shuō)不定就能混過(guò)去了。但是現在顧響大剌剌地指出了她的漏洞，讓她的計劃落空，而且就連原本打算說(shuō)的話(huà)一下子就卡殼了。

一時(shí)間整個(gè)教室好像都徹底安靜下來(lái)。

只有顧響手指輕敲桌面的聲音。

一下接著(zhù)一下的，那聲音并不大聲，卻是那么的清晰，而且伴隨著(zhù)詭異的節奏，就好像是化成了一道道沉悶的催命符，讓人莫名地緊張不安起來(lái)了。

溫一諾咬了咬牙，正想要發(fā)揮大無(wú)畏的義士精神，準備將事情攔下來(lái)。

誰(shuí)讓她是班長(cháng)呢？

她不死誰(shuí)死??！