足為奇。

只是戲都演了一半了，排練了一晚上的臺詞都背好了，這會(huì )兒蘇印告訴他，情書(shū)不是他寫(xiě)的？

這就不得不來(lái)氣了。

“說(shuō)！誰(shuí)寫(xiě)的這玩意兒！給我站出來(lái)！”

教室里回蕩著(zhù)趙果的怒吼，班里瞬間鴉雀無(wú)聲。

為了加強憤怒的氣勢，他將自己桌上的不銹鋼保溫杯拿起來(lái)猛地往地上一砸，當然沒(méi)碎，只是聲音可大，在地上翻滾了好幾圈，滾了七八米，滾到了一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的馬尾女生的腳下。

女生被嚇得一哆嗦，連忙埋著(zhù)頭。

呂一翔看了看發(fā)怒的趙果，又瞥了眼蹲在地上清理自己鞋的蘇印，總覺(jué)得哪里不太對。蘇印什么時(shí)候面對趙果這么淡定了？他不是一直一見(jiàn)趙果就低頭，能不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)的嗎？

今早聽(tīng)見(jiàn)趙果說(shuō)情書(shū)的事兒他就覺(jué)得不太對，蘇印明明怕趙果怕得不行，怎么會(huì )說(shuō)喜歡就喜歡了，還大喇喇地寫(xiě)那么一封情書(shū)署上名給人看，這不存心找揍嗎？

他跟趙果提了一遍醒，可趙果也不知道怎么了，跟吃錯藥了似的，一心就認準了是蘇印的手筆，加上孫琿那八婆在那煽風(fēng)點(diǎn)火，生生把這疑點(diǎn)重重的事兒說(shuō)得跟真的一樣，而趙果還真深信不疑，一早上都不對勁。

“我再問(wèn)一遍！誰(shuí)干的！現在站出來(lái)，讓我打你一頓就完了，如果再不承認，別怪我用手段查了，等我查出來(lái)可就不是打一頓的事兒了，我一定讓那個(gè)王八蛋給我好好地滾出一中！”

趙果跟個(gè)巡兵的將軍一樣虎虎生威風(fēng)風(fēng)火火地在教室里轉了一圈，轉著(zhù)哪兒看誰(shuí)可疑了就把誰(shuí)的書(shū)拿出來(lái)翻，看字跡一不一樣，看完也不給人擱下更不給人道歉，轉手就把書(shū)砸地下了繼續往前巡查，可以說(shuō)是非常沒(méi)有素質(zhì)了。

而且摔的都是男生的書(shū)。

被摔書(shū)的男生都憋著(zhù)氣，想出不敢出。這是重點(diǎn)班，班里百分之百十都是動(dòng)口不動(dòng)手的讀書(shū)人。要是只有趙果一個(gè)就算了，偏偏后兩排一半兒都是班里被放逐的趙果同伙，那群狗腿子天天琢磨著(zhù)怎么巴結土豪大哥，尋的就是這種能博出位的時(shí)候，就等哪個(gè)不長(cháng)眼的冒頭上去掄錘砸呢。

有個(gè)性格火爆的哥們兒也被翻了書(shū)扔地下了，撿的時(shí)候沒(méi)忍住罵了一聲“cao”，趙果頓時(shí)掉頭就揪起他的領(lǐng)子。

“再說(shuō)一遍？”

那哥們當真對著(zhù)趙果說(shuō)了一遍：“cao！你.他.媽就是個(gè)混球，就算真是蘇印或者別人給你寫(xiě)情書(shū)你也不該這樣，當著(zhù)全班念人情書(shū)你這不是羞辱人嗎？現在羞辱錯了又惱羞成怒，摔班里同學(xué)的書(shū)，當我們是垃圾啊，就白給你踩？”

“踩你怎么了？”

趙果正火大，罵了幾句立馬就上了拳頭。那哥們兒是體育委員，人高馬大也不是好惹的，忍不了這氣，瞬間就撲上去跟趙果打成了一團。

孫琿一瞧壞事兒了，他跟體育委員上下樓的關(guān)系，雖然學(xué)校不怎么說(shuō)話(huà)，但兩家人可都認識，這要出了事兒，他也跑不了干系，到時(shí)候傳到他爸媽嘴里可就麻煩了，于是連忙招呼呂一翔上去拉架。

“別打了別打了！老大老大，停手停手！”

“別把老師招來(lái)了，停停停！”

他們那邊亂成一團，最開(kāi)始的點(diǎn)火線(xiàn)宿郢倒是半點(diǎn)兒干系也沒(méi)有了。他仔仔細細地擦好鞋后，把自己的椅子扶起來(lái)，慢慢悠悠地拿了柜子里的課本出來(lái)翻看，靜靜等候班主任的到來(lái)。

“蘇印，你不去拉拉架嗎？”右邊兒一長(cháng)相漂亮的女生問(wèn)他。

宿郢轉頭去看，辨認了幾秒后，從記憶里找出了這個(gè)女生的名字：“不去，你行你去?！?/br>
喬小愛(ài)？那個(gè)讓蘇印給她買(mǎi)奶茶最后不還奶茶錢(qián)，被蘇印罵了的那位？

“你怎么這樣啊，他們是為了你才打起來(lái)的，你怎么就置身事外了？”喬小愛(ài)一臉憤慨，“要不是你寫(xiě)情書(shū)給趙果……”

“等等，我可沒(méi)寫(xiě)?！?/br>
喬小愛(ài)噎了一下：“你也就能糊弄一下趙果，他剛剛看那么快能看出什么，明明那就是你的筆跡，你還不承認！”

宿郢滿(mǎn)不在乎：“哦，那你去跟趙果說(shuō)?！?/br>
喬小愛(ài)：“……”

剛剛他已經(jīng)看到女班長(cháng)出門(mén)去了，估計是去給老師通風(fēng)報信了吧。再看看那群混戰的陣仗，已經(jīng)從幾人小規模戰爭發(fā)展為團戰了，就算他去了也拉不開(kāi)，而且他也不想拉。

好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么青春活力的場(chǎng)面了，挺有意思，多看看也挺好。之前還覺(jué)得身體不舒服，一場(chǎng)戲看得通體舒爽什么毛病也沒(méi)有了。

十分鐘一過(guò)，趙果頭上那四個(gè)鮮紅的大字慢慢消退，最后消失在了空氣中。

趙果是嗎？

想到趙果之前說(shuō)的話(huà)，宿郢的眼神暗了些。不想跟他沾上關(guān)系？那就不沾吧。

經(jīng)過(guò)上一個(gè)世界，宿郢已經(jīng)發(fā)現了系統任務(wù)的一些問(wèn)題或者說(shuō)是漏洞。

系統任務(wù)確實(shí)規定了要追求任務(wù)對象，對其伸出援手，十年內不拋棄不放棄，直至任務(wù)對象含笑而終。但仔細想想，在上一個(gè)世界里，他跟周卑在一起十年，并未有過(guò)親吻以外的更進(jìn)一步的接觸，也從沒(méi)有明確過(guò)兩人之間的關(guān)系，就那樣模模糊糊地曖昧了十年，雖然他對周卑很好，但是最后周卑還是自殺而亡。

按理說(shuō)這是一個(gè)悲劇，是失敗的，卻沒(méi)想到依舊完成了任務(wù)。

所以他猜測系統判別任務(wù)完成的標準可能并不在于字面條件的完成度，而在于任務(wù)對象本身的主觀(guān)判斷，如果任務(wù)對象認為他是追求過(guò)自己，沒(méi)有拋棄、放棄自己，那么任務(wù)就是完成的。

也就是說(shuō)，如果在這個(gè)世界他想完成任務(wù)，只要像上個(gè)世界那樣盡可能地幫助趙果即可。至于追求，什么時(shí)候的追求都是追求，即使是十年中最后那一年才去進(jìn)行追求的動(dòng)作也無(wú)妨，只要讓趙果最后死前認為他有過(guò)追求的意圖即可。

這樣，那就很輕松了。

宿郢笑了：“直男是嗎？那你繼續直?！?/br>




深柜校霸的覺(jué)醒（三）



第三章

事情的結局很明了，所有的涉事人員全部被匆匆趕來(lái)的班主任領(lǐng)走了，第一節課沒(méi)上，集體在辦公室接受愛(ài)與正義的教育。有趙校霸在場(chǎng)，被審問(wèn)的時(shí)候沒(méi)人敢抖落情書(shū)的事兒，連章鵬也顧及著(zhù)蘇印的面子沒(méi)說(shuō)這個(gè)，直說(shuō)自己跟趙果鬧了小矛盾。

班主任雖然看出他們瞞著(zhù)什么，但他沒(méi)心思跟這些家長(cháng)號碼在手的小雞仔們浪費時(shí)間，直接判刑：不論對錯，凡是參與團戰活動(dòng)的每人一份兩千字講座聽(tīng)后感，第二天