在這個(gè)世界?！憋L(fēng)連竹平靜地說(shuō)道，臉上沒(méi)有絲毫悲傷。

“是、是嗎？抱歉，提到你的傷心事了?！?/br>
“沒(méi)有，我不傷心?！?/br>
珍妮老師：“……”

她暫時(shí)放下前兩篇作文，拿出“我最好的朋友”說(shuō)：“還有這篇，嗯……可能你的父母沒(méi)有告訴過(guò)你，可是朋友之間不是這樣的，風(fēng)同學(xué)，你知道嗎？朋友與父母親人不同，它不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，只要符合雙方的心理認知就是朋友，是雨中的傘、路邊的燈。

“當然，這篇作文中，你最開(kāi)始和朋友有些矛盾，產(chǎn)生過(guò)一些不好的想法，這在小孩子中是常見(jiàn)的，你最后克制住自己的念頭，這很好，是一種成長(cháng)?？墒呛竺婺銓?xiě)大腦什么的……我能問(wèn)下，你這位朋友，現在還好嗎？”

“他不在這個(gè)世界，不過(guò)應該很好吧?！憋L(fēng)連竹坦誠道。

不好的是游戲世界的玩家。

“也、也不在了嗎？那、那他的大腦，你是怎么借的？”珍妮老師嚇得臉色發(fā)青，右手按住左腕上的通訊器，隨時(shí)準備報警。

“他把大腦借給我記東西?！憋L(fēng)連竹晃晃腦袋說(shuō)，“我一個(gè)人記不住嘛?！?/br>
“哦，原來(lái)是共同記憶一件事，如果是這樣話(huà)，你的表述方式還是有些問(wèn)題的，我會(huì )把這個(gè)問(wèn)題作為建議提交給1167號智能老師，讓它幫你糾正?！闭淠堇蠋熕闪丝跉?。

她真是草木皆兵了，風(fēng)同學(xué)看起來(lái)這么乖，和他叔叔長(cháng)得一樣好看，成績(jì)也好，不可能是壞孩子。

不過(guò)保險起見(jiàn)，她還是拿出下一篇作文問(wèn)：“你文中所寫(xiě)的身邊的小事，我可以問(wèn)一下它發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及那三個(gè)被你殺掉的人，后來(lái)是如何處理的嗎？”

“時(shí)間就不到一個(gè)月，地點(diǎn)在我家，那三個(gè)人后來(lái)復活了，其中一個(gè)登錄大號還把我給殺死很多次，我并不是很喜歡那段記憶?！?/br>
珍妮老師：“……”

所以是游戲嗎？是在網(wǎng)游嗎？真是嚇死她了。

果然還是她草木皆兵了，珍妮擦擦頭上出現虛擬汗水，松口氣說(shuō)：“風(fēng)同學(xué)，下一次寫(xiě)作文要詳細一些，有些講述一件事，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展這六個(gè)要素絕對不能落下，否則會(huì )造成很大誤會(huì )的?！?/br>
“好的?！憋L(fēng)連竹認真地記下。

最后一篇理想是和自己的朋友一起上大學(xué)，是篇范文，珍妮老師沒(méi)有多過(guò)問(wèn)。不過(guò)她說(shuō)道：“明天上課的時(shí)候，可以請你的叔叔來(lái)一趟學(xué)校嗎？有一些關(guān)于教育方面的問(wèn)題想要同他商量一下?！?/br>
關(guān)于風(fēng)遠思父母和家庭教育問(wèn)題，還是與他叔叔談一下比較好。

“這個(gè)有點(diǎn)困難?！憋L(fēng)連竹說(shuō)。

風(fēng)遠思和風(fēng)連竹是一個(gè)人，無(wú)法同時(shí)出現。

“是嗎？不能抽空來(lái)一趟嗎？”珍妮老師問(wèn)道，“休息時(shí)間也可以，上一下星網(wǎng)很快的?！?/br>
風(fēng)連竹絞盡腦汁地想理由，面對要找家長(cháng)的老師，他像無(wú)數小學(xué)生般，無(wú)師自通地學(xué)會(huì )了說(shuō)謊：“他忙著(zhù)賺錢(qián)供我讀書(shū)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間?！?/br>
“是這樣啊……”珍妮老師眼神變得柔和起來(lái)。

她還記得最初提到人工智能教學(xué)需要十萬(wàn)星幣時(shí)，風(fēng)連竹露出沉重的表情，當時(shí)珍妮老師還以為風(fēng)同學(xué)最后會(huì )同其他孩子一起進(jìn)行免費教育，沒(méi)想到第二天風(fēng)連竹默不作聲地交上了十萬(wàn)塊。

或許是借的吧，為了侄子快點(diǎn)跟上屬于他這個(gè)年紀的教育，叔叔砸鍋賣(mài)鐵也要交學(xué)費。

有這樣負責的家長(cháng)，風(fēng)同學(xué)又離開(kāi)了他yin蕩又混亂的父、母們，日后一定會(huì )更好的！

“那暫時(shí)這樣吧，等你畢業(yè)的時(shí)候，監護人是一定要來(lái)的，到時(shí)候不許缺席哦?！闭淠堇蠋焽诟赖?。

“好的?！憋L(fēng)連竹松口氣。

得到答案的珍妮老師又認真負責地旁聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)，親眼見(jiàn)證風(fēng)遠思同學(xué)從對話(huà)磕磕絆絆，飛速進(jìn)步到可以流利對話(huà)的程度，這智商真的太高了。

她在思想道德教育考核上寫(xiě)下“目前良好，需進(jìn)一步考察”的評語(yǔ)后，向校長(cháng)建議等風(fēng)遠思同學(xué)畢業(yè)后，幫他做一個(gè)智商測試，如果能夠得到一個(gè)較高數值，風(fēng)遠思就可以保送到聯(lián)盟首府伊美拉爾星接受更高等的教育，說(shuō)不定還可以免學(xué)費。

珍妮老師評分走后，風(fēng)連竹與綠龍老師同時(shí)松口氣。

“老師，你為什么也如此緊張？”風(fēng)連竹奇怪地看向綠龍老師。

“還不都是因為你！”綠龍老師用小爪爪拍拍心臟，“你設定我霸道又幼稚，經(jīng)過(guò)大數據測算，這樣性格的人對教師、醫生、護士等類(lèi)型的職業(yè)有天然的畏懼，所以我才會(huì )這么怕她的?！?/br>
“天然的畏懼？”

“對啊，很多言情中都有霸道總裁被孩子的老師教訓，或者女朋友去醫院后被醫生教訓，指責他們做得不夠好?！本G龍老師摸摸腦袋上的小花，“哎，嚇得我花都掉了，還打算作為背誦獎勵給你呢?！?/br>
風(fēng)連竹：“……暫時(shí)不需要?！?/br>
“那好吧，等今天的課業(yè)結束后，作為獎勵，我給你講一些比較經(jīng)典的帝國語(yǔ)言情，總要勞逸結合嘛?！本G龍老師說(shuō)。

“好的?！?/br>
今天風(fēng)連竹進(jìn)步速度比昨天還快，才下午三點(diǎn)就結束了小學(xué)帝國語(yǔ)的全部課程，綠龍老師給他出了一張考卷，據說(shuō)是上屆聯(lián)盟統一的小學(xué)帝國語(yǔ)畢業(yè)考試，風(fēng)連竹拿到滿(mǎn)分。

接下來(lái)兩個(gè)小時(shí)，綠龍老師講了好幾本帝國語(yǔ)愛(ài)情，聽(tīng)得風(fēng)連竹頭昏腦漲，終于在晚上7點(diǎn)提前下課，放風(fēng)連竹離開(kāi)。

回到巢xue后的風(fēng)連竹長(cháng)長(cháng)舒口氣，不明白為何課后獎勵比學(xué)習更令他頭疼，希望下次綠龍老師不要再獎勵這種東西了。

在他登錄星網(wǎng)期間，系統有一條未讀消息，風(fēng)連竹點(diǎn)開(kāi)——

【觸發(fā)地下擂臺疊加主線(xiàn)任務(wù)，請宿主打入地下擂臺內部，揭露其中的黑幕，將地下擂臺的幕后黑手繩之以法，解救改造人?！?/br>
風(fēng)連竹：“……”

他什么時(shí)候觸發(fā)這個(gè)任務(wù)的？而且這個(gè)任務(wù)是不是有點(diǎn)太難了？

距離去地下擂臺還有一個(gè)小時(shí)時(shí)間，風(fēng)連竹想了想，消耗一個(gè)求助點(diǎn)，向胖龍發(fā)送了求助信息，他復制了系統的內容，并告訴胖龍，地下擂臺的人實(shí)力強大，他無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)，請龐·基拉特斯回來(lái)后完成這個(gè)任務(wù)。

誰(shuí)知他收到的是龐·基拉特斯極度無(wú)理取鬧的回復：[不要，這里舒服，睡覺(jué)去了。]

風(fēng)連竹：“……”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　風(fēng)連竹：你繼續下去，會(huì )被GM打死的！

胖龍：GM？你說(shuō)的是前幾天被我扔火山里的人嗎？

風(fēng)連竹：……

第31章護幫神獸

劍指蒼穹是排名第一的玩家