？”

——吃喝玩樂(lè )肯定是不可能的。

雖然按照正常的說(shuō)法，身為大哥，就是要帶領(lǐng)小弟們吃香的喝辣的才對勁。

但在埃利克這里，情況就不是這樣了。

他是不會(huì )對小弟過(guò)度縱容的嚴厲大哥，一直以來(lái)遵循的都是遠離一昧享受、通過(guò)磨難才能得到提升的教育方式。

“也不是就想要享受的意思嘛?！?/br>
小弟們開(kāi)始為自己的人格辯駁。

“見(jiàn)面就是去訓練場(chǎng)特訓，形式太單調了點(diǎn)兒，沒(méi)意思呀?！?/br>
“嗯嗯，不管是考驗還是訓練都沒(méi)關(guān)系，不過(guò)換一個(gè)形式如何呀埃利克大哥？

埃利克微微抬起一邊的眉：“哦？”

他從中聽(tīng)出了小鬼們暗藏著(zhù)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)的一點(diǎn)心思。

果不其然。

“比如——換一個(gè)地方——”

“去之前沒(méi)去過(guò)的——那什么——”

埃利克（不耐煩）：“少支支吾吾的，有話(huà)就直說(shuō)?！?/br>
小弟們：“嗯好的那好吧我們就直接說(shuō)了?！?/br>
幾番眼神呼喚暗示之后。

“埃利克大哥?！?/br>
“能不能?！?/br>
“帶我們?！?/br>
“去異世界開(kāi)開(kāi)眼界啊啊啊啊嗚嗚轟君都被你帶過(guò)去玩了！我們——”

“也想去?。。。?！”

充滿(mǎn)內心述求的話(huà)語(yǔ)一經(jīng)脫口，便在屋內傳蕩，久久回響不得消散，可見(jiàn)氣勢有多恢弘。

再看這一個(gè)個(gè)捏緊拳頭，臉蛋激動(dòng)得通紅的年輕人。

不用說(shuō)了。

這個(gè)念頭明顯早就在心中滋生，就等著(zhù)關(guān)鍵人物“埃利克大哥”出現。

——那可是異世界啊，轟君都被你悄悄帶著(zhù)去了！

——大哥你，可不能偏心??！??！啊……

在句尾傳蕩不停的，果然是怨念頗深的回音。

感受到了重重怨念的埃利克：“……”

偏心……嗎？

有么？

他本人當然不這么覺(jué)得——

“沒(méi)有，誰(shuí)說(shuō)大哥偏心，我們都不覺(jué)得！”

小弟們：“所以埃利克大哥，帶嗎？”

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)策略。

在埃利克大哥發(fā)話(huà)之前，先發(fā)制人為大哥樹(shù)立一個(gè)不偏不倚的光明磊落形象。

既可以討得大哥的歡心，又能直截了當地斷去大哥的退路，讓他落入“不帶小弟們去異世界玩耍就是真·偏心”的境地。

退則落實(shí)了偏心的指控，進(jìn)便達成了小弟們的目的，皆大歡喜。

真是一個(gè)絕妙的計策啊。

即使埃利克隨后反應過(guò)來(lái)自己落入“圈套”，不答應就會(huì )顯得毫無(wú)大哥風(fēng)范，又氣又覺(jué)得好笑之時(shí)，還是想笑的沖動(dòng)比重更大。

拜這些小鬼所賜，他現在已經(jīng)沒(méi)空去在意什么潛意識的警告不警告了。

“你們說(shuō)的什么異世界？哦，帶焦凍去的那個(gè)？”

“帶你們去，我倒是無(wú)所謂?！?/br>
他格外爽快，只給雙眼陡然大亮的孩子們說(shuō)清楚了重點(diǎn)：“那邊沒(méi)什么特別的，某些方面甚至相當無(wú)聊，抱有太多期待過(guò)去的話(huà)，可是會(huì )非常失望的哦?！?/br>
“什么樣子都無(wú)所謂啦！我們就是想體驗一下穿越異世界的感覺(jué)？嗯，就是這樣~”

埃利克：“唔?！?/br>
目光掃了一圈，他也不再多說(shuō)什么，果真相當無(wú)所謂地答應了：“那行吧。對了，你們晚上不回家沒(méi)問(wèn)題么？”

在場(chǎng)的未成年人們：“……”

這個(gè)，好像，有點(diǎn)糟？

因為一時(shí)激動(dòng)過(guò)了頭，居然把要怎么給家里一個(gè)交代的事情給忘了。

本來(lái)，有相當大一部分人就是看到群里消息后，抓起手機直沖出家門(mén)，完全忘記走時(shí)給家里人說(shuō)上一聲。

一晚上都消失的話(huà)，肯定不行，臨時(shí)肯定扯不出像之前全班成功跑去非洲大草原的借口。

除非……（隱晦地瞅）

除非——（光明正大地瞅瞅）

相澤消太：“？？？”

八木俊典：“……”

此時(shí)此刻就在現場(chǎng)的兩位老師，敏銳地覺(jué)察到被撇在一邊良久的自己，再度成為了視線(xiàn)聚集的焦點(diǎn)。

——被這么殷切地注視著(zhù)，很明顯不是什么好事啊。這些狡猾的小孩兒們！

平時(shí)想不起老師，有麻煩的時(shí)候，就自然而然地把老師想起來(lái)了。

相澤消太隱隱開(kāi)始磨牙：“一股腦全跑到我這兒，原來(lái)打的是這個(gè)主意？”

正直的班長(cháng)愧疚不已地垂下頭，仿若慚愧得含淚：“相澤老師，這個(gè)，真的是湊巧！”

但到這兒來(lái)更安全的打算，確實(shí)是真的沒(méi)錯。

相澤消太：“呵呵?！?/br>
不管是故意還是無(wú)意，事到如此，都只能算了。

可這不意味著(zhù)，老師們如此輕易就答應了要給他們打掩護，想也知道不可能。

“先跟你們申明，借學(xué)校的名義是不可能的?！毕酀上又卣Z(yǔ)氣。

眾人：“哦……”

早有預料，所以得到這個(gè)申明也不會(huì )太失望。他們還知道，相澤老師都開(kāi)口了，后面肯定還有出現轉折的下文。

果然，緊接著(zhù)前面的內容，相澤消太話(huà)音一轉：“不過(guò)，適當隱去一點(diǎn)內容，將實(shí)情轉告給你們的家長(cháng)，還是可以的?！?/br>
如果是通常情況，連隱去部分內容再轉告的可能性都不存在。

這是基于有埃利克在這里，安全性得到確保的前提下，相澤消太方才做出的特殊考慮。

學(xué)生們嘴里的“異世界”他沒(méi)完全聽(tīng)懂，但大意總能猜到。

在保證安全的情況下，能讓學(xué)生得到成長(cháng)的話(huà)，他也覺(jué)得并無(wú)不可。

直白點(diǎn)說(shuō)吧，如果埃利克沒(méi)杵在這兒，相澤消太是絕對不可能答應的。

以及這樣的情況也頂多只有這一次，絕對沒(méi)下次。再多便不是變通，而是老師不負責任的失職了。

“你們現在就可以告訴你們家長(cháng)了，今天有一位身份特殊的英雄，愿意給將要參加臨時(shí)執照考試的你們來(lái)一場(chǎng)臨時(shí)指導?！?/br>
“因為來(lái)得突然，沒(méi)有提前通知。本次活動(dòng)非校方的安排，臨時(shí)指導的場(chǎng)地離市內距離較遠，所以秉承自愿參加的原則，不過(guò)身為一年a班的班主任，我會(huì )隨行，確保參加學(xué)生安全?！?/br>
八木俊典點(diǎn)頭：“嗯，這樣說(shuō)挺好的……”

相澤消太：“前no.1英雄，現雄英高中的教師歐爾邁特也會(huì )隨行?！?/br>
八木俊典驚：“我也去？！”

相澤消太：“不然呢？唔，再加上一條，那位不方便透露身份的英雄是歐爾邁特的朋友，這樣就行了?！?/br>
聽(tīng)完班主任嗓音淡淡（實(shí)則在某些方面毫不退讓?zhuān)┑陌l(fā)言，眾人沉默了一小會(huì )兒，心中皆道，不愧是相澤老師。

細細品味一番便發(fā)現，他說(shuō)得還真沒(méi)錯。

嗯，非校方指定的指導活動(dòng)，距離【比較】遠，過(guò)來(lái)指點(diǎn)