，用以掩蓋暗處幾近翻騰沖破堤岸的洪流。

轟焦凍向來(lái)不會(huì )參與到八卦里去，畢竟他最開(kāi)始的人設還是不合群的冷傲天才。

可拖埃利克的?！?，是被埃利克連累。

從某一天開(kāi)始，他就被牽連得時(shí)常被班里的女孩子們淹沒(méi)，被迫聆聽(tīng)女生們嘰嘰喳喳的討論和涉及情感方面的八卦?xún)热荨?/br>
此時(shí)，是條件反射。

但也不能否認，有他自己莫名而起的強烈探索欲存在。

“能講一下，具體是怎么回事嗎？”

終于。

轟焦凍放下了壓在心頭的種種重量，感覺(jué)陡然輕松、仿佛心胸豁然開(kāi)朗之時(shí)，他主動(dòng)地開(kāi)口詢(xún)問(wèn)了。

就在這個(gè)云層退散露出大片燦爛陽(yáng)光，埃利克看到，便因此丟下兩個(gè)小鬼自己跑出去曬太陽(yáng)的下午。

——咔、咔咔……咔擦！

這便是某個(gè)少年曾經(jīng)堅韌不屈的三觀(guān)，被悶錘一下接一下敲碎發(fā)出的脆響。

那個(gè)下午，小鬼二人組到底說(shuō)了什么，至今還不可考。

總之，埃利克回來(lái)，打算把徒弟丟回去的時(shí)候，冷不防被徒弟疑似失魂的模樣嚇了一大跳。

轟焦凍少年表面并無(wú)不妥，就跟平時(shí)無(wú)異。

可他——

埃利克：“……”

這小子。被難不成被金摁著(zhù)打，輸得自閉了？

不怪埃利克會(huì )產(chǎn)生這樣的疑惑，因為轟焦凍此時(shí)的狀態(tài)，確實(shí)像是啟動(dòng)了自閉模式：

目光放空，眼中無(wú)神，仿佛只剩下一具沒(méi)有靈魂的空殼還在原地。

他的靈魂已經(jīng)飛向了另一個(gè)世界，不想通的話(huà)，是回不來(lái)的。

“……你干的？”

埃利克問(wèn)小弟。

小弟也很愕然：“沒(méi)有吧，我也沒(méi)做什么呀，那不是很正常的事情嗎？”

剛巧埃利克沒(méi)有注意到金的后半句話(huà)。

某些會(huì )讓百分之九十九的人覺(jué)得匪夷所思的事情，在金看來(lái)，就是非常正常的事情，沒(méi)有什么好奇怪的，分享給不是外人的焦凍大哥哥也沒(méi)什么所謂。

這也就更進(jìn)一步說(shuō)明了，金·富力士，果然不是尋常人，日后必定有大作為。

錯過(guò)了發(fā)覺(jué)真相的機會(huì )，埃利克只覺(jué)得奇怪。

他還是認為是金這小子闖的禍，肯定是用游戲把不常玩這些東西的轟焦凍給打懵了，不然除了這個(gè)，也沒(méi)有別的解釋。

“唔?！?/br>
怎么回事。

他居然稍稍、稍稍地有點(diǎn)過(guò)意不去。

徒弟給老師分憂(yōu)是天經(jīng)地義的事，沒(méi)什么可說(shuō)的。

但，被老師拉過(guò)來(lái)趕鴨子上架，最后被老師小弟欺負傻了……

埃利克忽又臨時(shí)想起來(lái)，他把轟焦凍這個(gè)徒弟一丟就走，已經(jīng)許久沒(méi)管過(guò)他了。

徒弟還沒(méi)有向他表露過(guò)任何不滿(mǎn)，也似乎沒(méi)有想指責他不負責任的想法。

可是。

“過(guò)意不去”的念頭一旦在心間扎根，再是煩躁，也別想輕易趕走。

除非做點(diǎn)什么，做點(diǎn)能讓心里稍微“過(guò)得去”的——補償？不，這叫做來(lái)自師長(cháng)的特別補貼！

如果是“補償”，不就定死了是他的錯了嗎！

所以，現在就要給還呆愣愣傻站著(zhù)的弟子找點(diǎn)補貼，讓他不要胡思亂想。

“笨蛋啊真是，現在，把手伸出來(lái)?！?/br>
“……”

轟焦凍沒(méi)反應得過(guò)來(lái)，因此并沒(méi)有及時(shí)伸手。

埃利克：“傻?！?/br>
他直接把傻弟子的左手抓過(guò)來(lái)，硬往少年掌心里塞了什么東西，然后再把少年的五指合攏，強行弄成捏拳的樣子。

如此做完，才算滿(mǎn)意地把弟子放開(kāi)。

緊接著(zhù)。

“好了，你可以回去了?！?/br>
——態(tài)度還是這么簡(jiǎn)單粗暴??！

稀里糊涂地，轟焦凍就被提拎了回去，埃利克也沒(méi)說(shuō)時(shí)候差不多，留他下來(lái)吃個(gè)晚飯。

從塞東西到把轟焦凍送回去然后自己再回來(lái)，全過(guò)程耗時(shí)不超過(guò)兩分鐘。

不過(guò)，等埃利克面不改色地回來(lái)，率先看到的還是新任小弟不明原因笑呵呵的臉。

“笑什么呢，有好笑的事情發(fā)生嗎？”

銀發(fā)少年的目光瞥了過(guò)去。

“不算好笑的事情，但是嘛——”有些時(shí)候相當難以揣測的小鬼頭笑得開(kāi)朗至極，沒(méi)有半分遮掩。

金沖不明所以的大哥彎起眼角：“就是覺(jué)得，大哥你真是一個(gè)好人啊，特別地——可愛(ài)？”

埃利克：“哈？想被揍么？”

“我說(shuō)的是實(shí)話(huà)啊，但是大哥不想聽(tīng)的話(huà)，我就不說(shuō)了?！?/br>
金非常天然地轉移開(kāi)了話(huà)題。

“焦凍大哥哥也是有能力的人吧？最近似乎訓練得挺辛苦的?！?/br>
“對，在他們那邊，能力叫做‘個(gè)性’……他辛不辛苦我怎么知道，又沒(méi)天天盯著(zhù)他?！?/br>
“也是哦~啊，埼玉大哥哥好像回來(lái)了！”

沒(méi)過(guò)多久，門(mén)口就傳來(lái)了動(dòng)靜，果真是下班的埼玉提著(zhù)菜在開(kāi)門(mén)。

這邊的后續沒(méi)有什么值得一提的，不外乎就是熱熱鬧鬧地吃飯，世界最強的兩個(gè)好朋友日常斗斗嘴，并決定待會(huì )兒去齊木楠雄那里串門(mén)。

將視角轉到另一個(gè)世界。

被丟回家中自己房間的少年仍然在干站著(zhù)。

站了好半晌。

“……哎?！?/br>
轟焦凍好像方才勉強地吸收完極為龐大的信息量，連帶著(zhù)把破碎的世界觀(guān)也一同整合。

他還是……嗯，有點(diǎn)轉不過(guò)彎來(lái)。

理智與情感都告訴他，這件事，他需要找一個(gè)可以?xún)A述迷茫的對象，不然心態(tài)可能無(wú)法及時(shí)調整回來(lái)。

因為猝不及防的一下子，他知道了太多匪夷所思的“真相”了。

單拎一件出來(lái)一時(shí)都難以消化，何況一次性來(lái)這么多震撼消息。多虧是轟焦凍，換個(gè)人，還指不定能不能挺到現在。

傾述對象是必要的，可轟焦凍混亂的思緒中首先確定，這個(gè)人選必須可靠又熟悉。

他還猶豫著(zhù)，要不要把這些事情都說(shuō)出來(lái)……想想還是不行，這是埃利克的隱私，不能說(shuō)。

只隱晦地說(shuō)一說(shuō)，應該……可以？

請原諒一個(gè)十五歲的少年初次遇到這種事，免不了顯露出整個(gè)人快要掉色的慌亂。

轟焦凍稍微平靜下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)了。

傾述外加征求意見(jiàn)的人選，不需要過(guò)多糾結，他最先想到的就是那個(gè)人，綠谷出久。

綠谷君和他在職場(chǎng)實(shí)習時(shí)，因為實(shí)習地點(diǎn)緊挨著(zhù)，老師之間關(guān)系不錯，有了相當長(cháng)一段時(shí)間的接觸。

兩人同是受老師剝削的難兄難弟，同甘共苦之后，自然結下了比班里其他同學(xué)要深厚一些的友誼。

并且，綠谷出久的性格十分細膩。

轟焦凍覺(jué)得，如果是綠谷的話(huà)，一定能夠給出一個(gè)能讓他更加冷靜的回復。

于是，就這樣。

表面毫不變色的少年拿