cao控著(zhù)游戲角色放松著(zhù)瞎玩兒，看了看時(shí)間。

在他第三次做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)考完試上課對答案以后，時(shí)老師就把今晚的安排停了，要求他至少出來(lái)跟小伙伴們放松三個(gè)小時(shí)換換腦子。

只不過(guò)好像也不太成功。

他到現在還在試圖想起來(lái)夢(mèng)里最后一道沒(méi)對出來(lái)的錯題到底是什么。

“間哥?！?/br>
李磊給這群人買(mǎi)了啤酒跟飲料，遞給他瓶可樂(lè )“也別太累了，家屬都說(shuō)了，勞逸結合?！?/br>
“聽(tīng)著(zhù)可能有點(diǎn)兒欠打?！绷珠g笑了笑，“其實(shí)特別爽?！?/br>
“……”李磊把緩慢撲過(guò)來(lái)要打開(kāi)他間哥的腦子的梁見(jiàn)隔開(kāi)“是挺欠打的?！?/br>
林間喝了口冰鎮的可樂(lè )，轉了轉，放下看了眼手機。

他本來(lái)其實(shí)也覺(jué)得學(xué)習挺累。

但真學(xué)進(jìn)去以后，這種又累又爽的感覺(jué)反而挺過(guò)癮，被轟出來(lái)了甚至還有點(diǎn)兒不舍得。

尤其做完題的滿(mǎn)足感。

多學(xué)一道題就多會(huì )一道題，多背一個(gè)公式就多有印象一個(gè)公式，這種一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)起來(lái)的、每一步都有回響的感覺(jué)，簡(jiǎn)直好到不行。

考慮到小伙伴的心理承受能力，林間沒(méi)繼續解釋?zhuān)瑴蕚湔褡骶癜堰@一盤(pán)開(kāi)個(gè)團收尾，手機忽然響起來(lái)。

程航打過(guò)來(lái)的電話(huà)。

林間順手接起來(lái)，答應了兩聲，忽然蹙了眉坐直。

“怎么了？”

李磊看著(zhù)他掛了電話(huà)就起來(lái)收拾東西，愣了下“家屬有事兒？”

“差不多，你們先打著(zhù)?！绷珠g穿上外套，抄起手機幾步邁出機位，“回頭說(shuō)?！?/br>
李磊知道輕重，沒(méi)攔他，跟他一塊兒下了樓“給你叫個(gè)車(chē)？”

“不用?！绷珠g說(shuō)，“摩托車(chē)鑰匙借我?！?/br>
李磊皺了下眉，沒(méi)再多說(shuō)話(huà)，把鑰匙給他，快步回去一塊兒拿了備用頭盔。

林間一路飆回家門(mén)口停下的時(shí)候，時(shí)亦也正好跑下了樓。

這個(gè)時(shí)間正好是上下班高峰，打車(chē)還不如摩托車(chē)，林間叫了他一聲，看著(zhù)他跑過(guò)來(lái)，把頭盔遞過(guò)去“敢不敢坐？”

時(shí)亦有點(diǎn)兒喘，點(diǎn)了下頭，接過(guò)頭盔戴上。

林間等他坐穩當，一擰油門(mén)，躥出小區拐上了主干道。

“程航跟我說(shuō)了?！绷珠g說(shuō)，“還說(shuō)溫老師自己能照顧自己，就是記不住事，不糊涂，走丟了也肯定不會(huì )出大事兒?！?/br>
時(shí)亦伏在他后背上，答應了一聲。

林間記得路，追著(zhù)大巴的路線(xiàn)拐了個(gè)彎。

在跟原生家庭正式?jīng)Q裂以后，按照程航對時(shí)亦心理狀態(tài)的評估，酌情減少了他去見(jiàn)溫老師的頻率，換成了于笙程航他們有事沒(méi)事就去老人家那兒看看。

對時(shí)亦來(lái)說(shuō)，溫老師這一塊兒的死結如果找不著(zhù)突破口，就永遠解不開(kāi)。只能先等時(shí)間來(lái)慢慢稀釋?zhuān)冗^(guò)去了再回頭接受，一點(diǎn)點(diǎn)釋?xiě)选?/br>
要不是這次說(shuō)溫老師遛彎走丟了到處找不著(zhù)人，也不會(huì )忽然聯(lián)系時(shí)亦，問(wèn)他們知不知道什么老人家常去的地方。

小書(shū)呆子坐在后座上，比平時(shí)還沉默不少。林間擰著(zhù)油門(mén)超了個(gè)車(chē)，拐進(jìn)市區“溫老師以前通常都去哪兒？”

時(shí)亦想了想“老年活動(dòng)室，老干部活動(dòng)中心，市圖書(shū)館，少年宮航天角，務(wù)工子女托管班，自閉癥兒童康復中心?！?/br>
“……”林間在路邊剎了個(gè)車(chē)，一條腿撐著(zhù)路沿“這么豐富嗎？”

時(shí)亦也有點(diǎn)兒愁，扯了下嘴角“早市，夜市，超市，花卉市場(chǎng)，中心公園，人民公園，車(chē)站廣場(chǎng)……”

……

林間決定給剩下幾個(gè)人安排點(diǎn)兒工作。

“這個(gè)鍋沒(méi)得推?！?/br>
程航跑得整個(gè)人都有點(diǎn)兒崩潰，扶著(zhù)膝蓋喘氣“你同桌當初為什么要陪老師跑這么多地方？”

林間跟時(shí)亦也分頭跑，剛跟程航碰了個(gè)面，按按額頭“溫老師……比較閑不住?！?/br>
“這是比較閑不住嗎？”程航仰望星空，“我的課余生活都沒(méi)這么豐富?！?/br>
林間沒(méi)心思跟他聊天，在手機地圖上劃了幾下，確認了幾個(gè)離得比較近的區域“過(guò)去分頭找?！?/br>
程航套上頭盔，跟著(zhù)他上了摩托車(chē)。

林間拐過(guò)一個(gè)路口“許愿是不是真會(huì )靈？”

程航愣了下“??？”

“生日?！绷珠g說(shuō)，“許愿什么的……我希望我同桌最后這個(gè)死結也能解開(kāi)。我沒(méi)想到——”

“您多大了林日門(mén)?！背毯饺滩蛔?wèn)，“你沒(méi)想到啥??？愿望之神聽(tīng)見(jiàn)了你的愿望，咔嚓把溫老師變沒(méi)了？”

林間“……”

“勞逸結合吧日門(mén)同學(xué)?！背毯脚呐乃募绨?，“學(xué)魔怔了?！?/br>
有時(shí)候林間其實(shí)能理解程航作為一個(gè)心理醫生，為什么要特意去學(xué)跆拳道，還學(xué)到了黑帶。

主要是這個(gè)人實(shí)在太欠揍了。

獨一無(wú)二另辟蹊徑的欠揍式心理疏導法。

“你們倆心事都重?！?/br>
程航欠揍完了整個(gè)人就挺正常，認真跟他說(shuō)，“習慣從自己找責任，什么事兒都往自己身上攬，先習慣性牢牢舉起一個(gè)鍋說(shuō)是自己的，也不管是不是符合邏輯和科學(xué)?！?/br>
“……”林間“能不提科學(xué)嗎？”

“不能?！背毯綄?shí)在想不通，“為什么溫老師會(huì )去少年宮的航天角啊，書(shū)法角不好嗎？”

林間決定不理他，捏下剎車(chē)，把人卸到了少年宮門(mén)口。

一群人從天亮找到了天黑。

范圍實(shí)在太廣，時(shí)亦當初陪溫老師遛彎一直能遛到另一頭的市郊，哪兒的步都散，現在找起來(lái)簡(jiǎn)直是個(gè)特別艱巨的任務(wù)。

“更艱巨的是好幾個(gè)地方溫老師甚至還真的去了?！?/br>
梁一凡本來(lái)是去老同學(xué)家快樂(lè )蹭飯的，也被拉來(lái)幫忙找人，一路找著(zhù)了不知道多少目擊證人“根據路線(xiàn)，我覺(jué)得你們老師就是出來(lái)遛彎的?！?/br>
“可不是嘛?！背毯窖傺僖幌?，“先去自閉癥兒童康復中心陪小朋友們玩，然后去圖書(shū)館借書(shū)，然后去花卉市場(chǎng)陶冶身心，然后去公園散步，為什么還不累……”

“當代青年堪憂(yōu)的身體素質(zhì)?！绷阂环仓钢杆?，“和老當益壯身體倍兒棒的老前輩——”

“少說(shuō)兩句?！庇隗?/br>