”林間胸口疼得厲害，摸摸他的頭發(fā)，“不是捉弄你看你笑話(huà)，也不是給你設套，等著(zhù)欺負你倒打一耙告你的狀?！?/br>
時(shí)亦牢牢盯著(zhù)他，黑澈的眸光無(wú)遮無(wú)攔的落進(jìn)他眼睛里，

林間呼了口氣，笑了笑，聲音輕得格外耐心：“我沒(méi)有不喜歡他們，我之前老不愿意聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，是因為上學(xué)期末我翹課上課睡覺(jué)太嚴重，班長(cháng)組織過(guò)他們班委會(huì )圍繞我進(jìn)行了長(cháng)達一個(gè)星期的熱情鏗鏘的學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)?！?/br>
那種貨真價(jià)實(shí)的圍繞。

走到哪兒身邊都會(huì )忽然被蓬勃的學(xué)習熱情包圍那種。

煩得讓他差點(diǎn)兒就干脆不來(lái)上課了。

時(shí)亦愣了愣，看起來(lái)沒(méi)太反應得過(guò)來(lái)，靠著(zhù)墻抬頭看著(zhù)他，眼睛睜得有點(diǎn)兒圓。

林間幫他把額間的冷汗擦干凈：“他們應該是真想這個(gè)班好。剛才我在走廊還聽(tīng)他們說(shuō)，要是老萬(wàn)不走，他們也不想就這么上樓去平行班，想還把大家聚在一塊兒創(chuàng )造個(gè)奇跡?！?/br>
“什么奇跡？”時(shí)亦問(wèn)。

“那就要看能走多遠了?！?/br>
林間笑了笑：“奇跡叫奇跡，就是因為實(shí)現之前沒(méi)人想得到啊?！?/br>
小書(shū)呆子沒(méi)再說(shuō)話(huà)，重新低下頭，后背往墻上靠實(shí)。

林間也沒(méi)催他，轉過(guò)來(lái)陪他一塊兒靠著(zhù)。

他知道這種感覺(jué)，背后空久了，不可信久了，就不再對任何人有期望，只有靠著(zhù)墻才能找到一點(diǎn)兒安全感。

牢牢靠著(zhù)，一點(diǎn)縫隙都不留。

“不急?！?/br>
林間靠著(zhù)墻，側過(guò)頭迎上時(shí)亦的目光：“要是不適應，我去跟他們說(shuō)，先找別人去?！?/br>
“你能去嗎？”時(shí)亦問(wèn)。

林間笑了笑：“有點(diǎn)兒困難?！?/br>
時(shí)亦蹙眉：“為什么？”

“這種時(shí)候管自習，多半還得管講題劃重點(diǎn)。就我這個(gè)水平，他們敢問(wèn)我都不敢講?！?/br>
林間：“之所以找我同桌，就是因為我同桌是學(xué)習好的里面最有威懾力的，有威懾力的里面學(xué)習最好的?！?/br>
時(shí)亦怔了怔，垂下眼睫。

小書(shū)呆子靠著(zhù)墻站得筆直，從耳朵尖開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下?tīng)C，攥了攥袖口。

林間沒(méi)讓他太為難，準備跟翹首以待的班干部組說(shuō)一聲再等等看，就被他同桌又一次拽住了手腕。

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“我早就說(shuō)過(guò)?！?/br>
梁見(jiàn)啪的一聲把語(yǔ)文書(shū)撂在桌上：“二當家，天生就是看自習的料?！?/br>
“你之前還說(shuō)二當家會(huì )同意看自習，你就摘了腦袋給大家當球踢?！?/br>
吳濤拖著(zhù)下巴，飛快趁著(zhù)打鈴的間隙不動(dòng)嘴唇說(shuō)話(huà)：“再說(shuō)現在嚴格來(lái)說(shuō)，也是間哥在看自習?！?/br>
“間哥站在正在講題的二當家身后看自習的樣子?！焙镒痈锌?，“慈祥得像個(gè)cao心的老父親?！?/br>
互助不學(xué)習小組還沒(méi)來(lái)得及討論完，幾個(gè)人就在他們間哥格外威嚴的掃視下閉上嘴，各自埋頭唰唰翻起了書(shū)。

第二堂晚自習只有住校生上，林間早在老萬(wàn)那兒給兩個(gè)人預定了退宿，最多只能管到晚上八點(diǎn)。

但時(shí)亦講題的效果還是要比預計中的好很多。

他們班一大半都是從蒙開(kāi)始，基礎差不多等于沒(méi)有?，F在才開(kāi)始從頭翻練習冊，提出來(lái)的問(wèn)題千奇百怪，去問(wèn)任課老師多半能把老師氣到同歸于盡。

時(shí)亦居然能繃得住不生氣。

不光不生氣，態(tài)度還很認真，去問(wèn)什么題都能附贈一份工工整整手寫(xiě)的答案跟具體解題思路。

“就是要是能多說(shuō)幾句話(huà)就更好了……”

學(xué)委心情挺復雜，抱著(zhù)班長(cháng)買(mǎi)來(lái)的金嗓子喉寶胖大海草珊瑚含片：“我能在下課前聽(tīng)見(jiàn)時(shí)亦同學(xué)講十句話(huà)嗎？”

“人，要懂得知足?！绷阂?jiàn)是過(guò)來(lái)人，挺深奧，“你們非要逼著(zhù)我們二當家打手語(yǔ)嗎？”

“……”學(xué)委剝開(kāi)一塊金嗓子喉寶含著(zhù)，轉回去繼續低頭做題了。

老萬(wàn)到他們班門(mén)口趴窗戶(hù)的時(shí)候，班里還是這樣一派欣欣向榮的學(xué)習氛圍。

“撐不了多久?！?/br>
隔壁班班主任跟他一個(gè)后門(mén)一個(gè)前門(mén)一塊兒趴窗戶(hù)，嘆了口氣：“緊張三天，積極兩天，一天新鮮勁兒?！?/br>
老萬(wàn)有點(diǎn)好奇：“怎么講？”

“您一直帶實(shí)驗班不知道?！备舯诎喟嘀魅螏T了這種班，“年年這么來(lái)一回，頭懸梁錐刺股，最多一個(gè)星期，就又跟原來(lái)一樣了?！?/br>
老萬(wàn)笑了笑：“也不一定，孩子們總有自己的想法?！?/br>
“樓上的學(xué)生可能有自己的想法?！?/br>
隔壁班班主任提前給他打預防針：“這些學(xué)生都是等著(zhù)分流的，就算上了樓，忽然從班級前幾名掉到尾巴上，基本上也都適應不了?！?/br>
“沒(méi)有例外嗎？”老萬(wàn)問(wèn)。

“有例外也是鳳毛麟角，除非是腦瓜特別聰明，就是不好好學(xué)的，最后幡然悔悟?！?/br>
隔壁班班主任擺擺手：“能力的問(wèn)題，不是咱們能管得了的，平平安安別讓他們惹事兒，送走就行了?！?/br>
老萬(wàn)不置可否，看著(zhù)他走遠，又站在班級最后看了一會(huì )兒，才回了辦公室。

晚自習下課，時(shí)亦跟林間還被他們班班干部多攔了幾分鐘，又幫忙講了幾道有難度的拔高題。

“二當家好樣的?！绷阂?jiàn)緊趕慢趕蹦過(guò)來(lái)，“特別酷，特別帥，特別牛叉，我想問(wèn)一下這道三角函數……”

“哪兒涼快哪兒呆著(zhù)去?！绷珠g沒(méi)忍住，笑著(zhù)踹了他一腳，“你復習到三角函數了嗎？”

“我沒(méi)有，我前桌復習到了啊?！?/br>
梁見(jiàn)擠擠眼睛，比劃了下壓低聲音：“小姑娘，臉皮薄，憋一節課沒(méi)好意思上去?！?/br>
林間揚了下眉，往教室里看了一眼。

時(shí)亦把他手里的練習冊接過(guò)來(lái)：“哪道？”

梁見(jiàn)眼睛一亮，飛快給他指：“就這個(gè)！函數圖像畫(huà)得跟跳舞似的這道……”

時(shí)亦轉過(guò)來(lái)看了幾遍，撕下來(lái)張算草紙，蹲下來(lái)墊在書(shū)包上。

“誒誒誒?！绷阂?jiàn)挺積極，飛快把書(shū)送過(guò)去給他墊在底下，“二當家辛苦了?！?/br>
時(shí)亦抬頭看了看，搖了下頭，低頭把解答過(guò)程寫(xiě)完：“不懂再問(wèn)?！?/br>
梁見(jiàn)喜形于色