到竹言蹊會(huì )回答這個(gè)，唇角一挑，無(wú)聲笑了。



    “您布置的作業(yè)我還沒(méi)有頭緒，想先把理論知識翻一遍，找找思路?！敝裱怎枰槐菊?jīng)，有理有據，“趁這兩天課少，早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)踏實(shí)?！?/br>


    談容看著(zhù)樓層按鈕，眼底一半無(wú)奈一半好笑，聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸他只說(shuō)前半段：“學(xué)習態(tài)度不錯?！?/br>


    后半段留在心里：怎么初中時(shí)就沒(méi)這覺(jué)悟，假期作業(yè)總寫(xiě)不完，時(shí)不時(shí)裝病跑去醫務(wù)室補。



    竹言蹊聽(tīng)不見(jiàn)對方心聲，佯裝謙遜，垂眼一笑。



    態(tài)度當然不錯，反正作業(yè)是陳嘉堯的，用不著(zhù)他寫(xiě)。



    兩人互相飆戲聊過(guò)幾句，電梯“?！钡匾豁?，在九樓敞開(kāi)了門(mén)。



    “我先走了?！闭勅莸皖^看向竹言蹊，口吻像在叮囑自家調皮搗蛋不省心的孩子，“你和朋友認真學(xué)習，好好看書(shū)?！?/br>


    竹言蹊心說(shuō)快走：“好，談教授再見(jiàn)?！?/br>


    談容略一頷首，語(yǔ)調深沉：“再見(jiàn)?！?/br>


    電梯門(mén)重新閉合，將男人的身影隔在外面。



    竹言蹊左腳往前一伸，重心壓去右腿，站姿懶懶散散。



    陳嘉堯有了生氣，也站歪了：“我靠，他真是教授？怎么看著(zhù)還沒(méi)我們輔導員年紀大?！?/br>


    “他年紀本來(lái)就不大?！敝裱怎铚喩矸潘?，隨口戲謔，“恭喜陳同學(xué)，賀喜陳同學(xué)，繼連續曠課三周后，總算能把自個(gè)兒老師的名字對上臉了?！?/br>


    陳嘉堯反以為榮地一挺胸，再咂咂嘴：“這老師長(cháng)得有點(diǎn)兇，不過(guò)還真帥，難怪你以前喜歡他?！?/br>


    竹言蹊看了眼手機上的時(shí)間，敷衍應聲：“就那樣吧?！?/br>


    “當然和我大哥比就差遠了?！彪娞萃５巾敇?，陳嘉堯拍著(zhù)馬屁，勾大哥脖子走出去，“但是有一點(diǎn)我必須得批評你啊，咱談教授多好一老師啊，邀請我們共乘電梯，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，實(shí)乃良師益友，吾輩楷模。你昨天還非說(shuō)人家不溫柔，讓過(guò)去的感情蒙蔽了雙眼?！?/br>


    “可能是他昨天的好心情延續到今天，騙過(guò)你這種沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小同學(xué)了吧?！敝裱怎柽€記得那個(gè)說(shuō)談容遇到喜事的學(xué)生，“下周上課的時(shí)候你親自感受感受，說(shuō)不定你們教授頭腦冷靜了，情緒正常了。還有，”竹言蹊一把將陳嘉堯胳膊撂下去，“長(cháng)這么矮別學(xué)我搭人肩膀，勒脖子。沒(méi)點(diǎn)兒自知之明?！?/br>


    陳嘉堯聽(tīng)了還是嬉皮笑臉，殊不知自己今天是蹭了竹言蹊的光。



    



    江城大學(xué)作為國內首批重點(diǎn)高校之一，歷年不缺力學(xué)篤行之輩，綜合樓和圖書(shū)館的自習室從來(lái)沒(méi)有空過(guò)。



    竹言蹊和陳嘉堯到時(shí)，門(mén)外走廊已經(jīng)零散站了幾位捧書(shū)默背的優(yōu)秀學(xué)子，室內位置更是坐去了七七八八。



    “……期末人多也就算了，這才剛開(kāi)學(xué)呢，怎么還這么多人?！标惣螆蚋谥裱怎枭砗笮÷曕止?。



    竹言蹊走進(jìn)臨靠陽(yáng)臺的那間，勉強找到兩個(gè)相鄰的位子：“最近考試多，下個(gè)月還有省考，考研也該準備復試了。你是沒(méi)見(jiàn)圖書(shū)館那邊的陣仗，拉兩架炮車(chē)都能排兵布陣了?！?/br>


    陳嘉堯聞言張了張嘴，什么也沒(méi)說(shuō)，不發(fā)一言坐了下去。



    竹言蹊去年也參加了考研，報考帝都大學(xué)文藝學(xué)，正是他爸教的王牌專(zhuān)業(yè)。



    可惜那專(zhuān)業(yè)分數奇高，他初試成績(jì)不算理想，沒(méi)能順利進(jìn)復試，這才改去考證考編。



    陳嘉堯怕無(wú)意踩雷，惹竹言蹊難受。



    竹言蹊卻壓根沒(méi)當回事，老神在在地把手機調成靜音。



    他不是熱愛(ài)學(xué)習的主，考研完全是他爸媽的主意，竹言蹊自身沒(méi)什么熱情，備考期間也沒(méi)踏實(shí)學(xué)過(guò)，無(wú)論考不考得上，他都沒(méi)有多大感覺(jué)。



    落座之后，陳嘉堯捧出平板查起資料，竹言蹊也努力凝神開(kāi)始看書(shū)。



    教師資格證的筆試日期在三月中旬，供他備考的時(shí)間有限。



    竹言蹊勤勤懇懇記了四五頁(yè)重點(diǎn)，實(shí)在壓抑不住天性，啟動(dòng)“學(xué)習十分鐘，摸魚(yú)半小時(shí)”模式。



    轉筆，畫(huà)涂鴉，撕參考書(shū)封面的防偽碼，反正干什么都比看書(shū)有趣。



    可能是不久前剛跟談容碰上面的緣故，竹言蹊把魚(yú)摸著(zhù)摸著(zhù)，思維逐漸發(fā)散到那人身上。



    想想昨天八點(diǎn)檔的，再想想今天十點(diǎn)檔的，竹言蹊認為自己有必要了解一下談容每周的課時(shí)安排。



    能避開(kāi)就暫時(shí)先避開(kāi)了吧，省得孽緣繼續作祟，談容始終當他是1703班的陳嘉堯。



    畫(huà)完裴斯泰洛奇的卡通肖像，竹言蹊扣起指節，在陳嘉堯桌沿輕敲兩下。



    陳嘉堯轉過(guò)頭，視線(xiàn)剛在竹言蹊臉上落穩，又突然越去窗外，露出一個(gè)相當見(jiàn)鬼的表情。



    竹言蹊被他唬住，跟著(zhù)扭頭。



    窗外空空蕩蕩，連個(gè)人影都沒(méi)有。



    竹言蹊：“怎么著(zhù)？走廊那幅掛畫(huà)嚇著(zhù)你了？”



    “怎么可能？”陳嘉堯壓低聲音，“剛才有一人站在那，我一抬頭他又走了?！?/br>


    竹言蹊渾不在意：“這有什么可稀奇的，經(jīng)常有人站在走廊背書(shū)?！?/br>


    既能提神醒腦，還不會(huì )打擾別人。



    陳嘉堯多往外面瞄了兩圈，猶猶豫豫地開(kāi)口：“不是，那人……我感覺(jué)，看起來(lái)有點(diǎn)像談教授？”



    竹言蹊：“？？？”



    心里明知不可能，竹言蹊還是沒(méi)忍住學(xué)他向外打量。



    打量完了揶揄說(shuō)：“你今天早上喝了多少？醉成這樣?！?/br>


    “我真看見(jiàn)了！”陳嘉堯隔著(zhù)過(guò)道踢他腳踝，踢完又心虛補充，“……不過(guò)也沒(méi)怎么看清。我看過(guò)去的時(shí)候，他已經(jīng)轉身打算走了，就感覺(jué)衣服和發(fā)型有一點(diǎn)兒像?！?/br>


    “你那是曠課曠出心理陰影了吧?！敝裱怎璨豢蜌獾靥呋厝?，“他在九樓上著(zhù)課呢，哪有時(shí)間來(lái)十二樓？”



    陳嘉堯辯駁：“現在第三節課上完了，剛好有五分鐘的小課間啊?！?/br>


    “小課間怎么了？他小課間也是待在教室里的啊?！敝裱怎栊?，“而且他來(lái)十二樓干嘛？隔著(zhù)窗戶(hù)看你哼哧哼哧寫(xiě)他布置的作業(yè)嗎？”



    陳嘉堯想回懟說(shuō)“來(lái)看你這個(gè)漂漂亮亮的小學(xué)弟”，轉念又想自己還沒(méi)上過(guò)談教授的課，對方課間究竟喜歡待在哪也不比竹言蹊了解。



    他咽下調侃，胡亂擺了擺手：“好好好當我眼花，不說(shuō)這個(gè)了。你叫我干嘛？”



    竹言蹊挑挑下巴，指向他手邊：“手機借我用一下?！?/br>


    兩人關(guān)系好，以前經(jīng)?；ソ枋謾C打游戲。



    陳嘉堯沒(méi)猶豫，直截了當拿給他：“你一本書(shū)都沒(méi)翻幾頁(yè)，這就開(kāi)始玩起來(lái)了？”



    “誰(shuí)說(shuō)我是玩了？”竹言蹊接過(guò)手機，“小同學(xué)乖乖寫(xiě)作業(yè)，少cao心大人的閑事?！?/br>


    說(shuō)話(huà)間，他在一個(gè)叫“人間煉獄”的分組里找到課表APP點(diǎn)開(kāi)。



    這款APP是學(xué)校內部編寫(xiě)的，除了能看