，眼睛眉毛都擰到一起去了。

——是真的啊。凡恩心里一怔，對方則乘機打開(kāi)了抓著(zhù)自己頭發(fā)的凡恩的手，同時(shí)怒視著(zhù)凡恩。

“對不起，”凡恩陪笑道，“不過(guò)這樣一來(lái)的話(huà)，剛才你對我頭發(fā)顏色的懷疑應該可以打平了？”

他向少年伸出右手：“既往不咎？我叫凡恩。凡恩·瑞爾?！?/br>
“……我叫肖?！?/br>
少年回話(huà)道。沒(méi)有握住凡恩伸出的手。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　一口氣把在老家碼的發(fā)了上來(lái)……！下一章只寫(xiě)了一半，等寫(xiě)完再發(fā)吧。

想盡快把這個(gè)故事講完，但就像簡(jiǎn)介里說(shuō)的——它可能讓人不舒服。我在寫(xiě)作時(shí)亦深受其困，當然，這種不舒服有很大一部分源于我自己的能力不足，墨水不夠。

想了想，更多的話(huà)還是留待文章完成，在后記里說(shuō)好了。

至于佑介與慎一的故事……可能要再放一下了。經(jīng)過(guò)最近這段時(shí)間的寫(xiě)作我開(kāi)始覺(jué)得自己作為一個(gè)業(yè)余寫(xiě)手都不夠格。我需要。更多的。需要模仿。需要思考。在成長(cháng)為一名合格的寫(xiě)手之前，姑且先不考慮講兒子們的故事。

☆、冰沙與水餃

凡恩想到自己的文言文水平實(shí)在堪憂(yōu)，便從圖書(shū)館里找了幾本自己一直想看但水平不夠看不懂的古文交給肖。沒(méi)想到他在這方面的確挺拿手的。被一個(gè)比自己還小的孩子教自己在學(xué)的課程感覺(jué)——相當奇怪。但肖看上去開(kāi)心得出奇。

“這個(gè)，”他笑著(zhù)說(shuō)，“用中國的話(huà)來(lái)說(shuō)就是‘不恥下問(wèn)’。這里的‘恥’是以什么為恥的意思?！?/br>
“聽(tīng)上去不像個(gè)好詞?！狈捕髌沧?。

“是個(gè)好詞啊?！闭f(shuō)著(zhù)，肖又咯咯咯地笑出聲來(lái)。

考慮到在圖書(shū)館聊天會(huì )影響在里面讀書(shū)的其他人，凡恩提議去附近的冷飲店坐坐。起初肖拼命推辭，直到凡恩說(shuō)自己出錢(qián)請客后才并不情愿地同意了。凡恩帶著(zhù)肖沿街走了一段路程，最后選了一家臺灣冰品店。他走在前面，用手撩開(kāi)透明的簾子，肖順勢小步小步走了進(jìn)來(lái)。

看到價(jià)目表的時(shí)候，黑發(fā)少年的眼珠子都快掉下來(lái)了。

“隨便點(diǎn)吧?！?/br>
“那……這個(gè)？”

肖小心翼翼地用勺子輕輕撫了下冰沙頂層的冰激凌球，又挨個(gè)撥動(dòng)著(zhù)蒟蒻、芋圓、紅色的草莓……目光專(zhuān)注。

“先攪勻再吃比較好?！狈捕魍炖锼土丝跀噭虻谋?。

肖笨拙地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始攪動(dòng)眼前的這碗東西。

“怎么樣？”見(jiàn)肖舀了一大口到嘴里，凡恩出聲問(wèn)他。

“好冰?！鄙晕㈩D了一下，肖又說(shuō)，“……但是很好吃?！?/br>
之后的聊天中肖提到自己就住在這附近，但沒(méi)有說(shuō)具體位置。凡恩不是喜歡冒犯他人隱私的人，況且二人這是第一次見(jiàn)面，突然追問(wèn)既不合時(shí)宜又沒(méi)有必要。肖說(shuō)，自己這半年來(lái)一直有到圖書(shū)館讀書(shū)。這讓凡恩相當驚訝?！澳闫綍r(shí)不上學(xué)嗎？”這樣問(wèn)出口之后，肖就像一個(gè)說(shuō)錯了話(huà)的孩子一樣，既尷尬又難堪。

凡恩見(jiàn)狀便另起了一個(gè)話(huà)題：“說(shuō)起來(lái)，你喜歡看書(shū)？”

一提到書(shū)，肖就好像打開(kāi)了話(huà)匣子一般兩眼放光滔滔不絕。東方的、西方的，肖的量大得不像是一個(gè)比自己還小的人。而當肖說(shuō)自己今年十歲時(shí)，凡恩簡(jiǎn)直被嚇到了。

小個(gè)子、年齡也很小，十歲的早熟的孩子，比起自己有過(guò)之而無(wú)不及的量（之外的先暫且不提）——以上便是凡恩對肖的第一印象。

“以后還能再見(jiàn)面嗎？凡恩叼著(zhù)勺子問(wèn)肖。

肖怔了一下，隨即不斷地點(diǎn)頭：“會(huì )的，會(huì )見(jiàn)面的?！?/br>
想了想，肖又說(shuō)：“不出意外的話(huà)我每天下午都會(huì )到圖書(shū)館看書(shū)。如果——唔，如果說(shuō)你有需要的話(huà)，不、不對，如果說(shuō)你有那個(gè)可以……也愿意浪費的時(shí)間的話(huà)——就來(lái)找我吧?！?/br>
“那樣也好?！?/br>
肖的身上有一種——對凡恩而言前所未有的有趣。肖身上具有令凡恩感到自卑的要素，他年幼的學(xué)識自傲如凡恩也不得不佩服，可他從不對自己的軟肋遮遮掩掩。肖至今以來(lái)的表現已經(jīng)讓肖大致猜到了他的家境。不富庶，甚至可以說(shuō)——有些貧窮的，肖就在這樣的家庭里生活，并且，很可能連正規教育都沒(méi)有接受——哪里會(huì )有一每天下午都泡在圖書(shū)館的學(xué)生呢？

往后數的下午，凡恩照常來(lái)到圖書(shū)館。肖這次仍然坐在靠窗的位置?？看?，也靠近閱覽區邊緣。

“下午好?！狈捕髋牧讼滤谋?。

“哎？……呃呃，是的。你好，凡恩?！?/br>
“你在看什么書(shū)呢，”凡恩微微俯下身，“似乎不是上周那本，薄了好多？”

“嗎？那本我已經(jīng)看完了?！毙?shū)的封面翻給凡恩看，“這是?！?/br>
“‘諸子百家’？”

“對。你居然知道?！?/br>
“我挺喜歡這些東西。中國古代的這些思想家，都是群可愛(ài)而偉大的人?！?/br>
“可愛(ài)?！毙と滩蛔⌒Τ雎晛?lái)，“我還是第一次聽(tīng)到有人這樣說(shuō)他們?！?/br>
“不是嗎？一個(gè)人，或者一些人——聚集成百家……”

“百家爭鳴?！?/br>
“是這個(gè)意思?！傊@樣一些人，以為自己的力量能影響當時(shí)的世界格局，紛紛游說(shuō)于列國?？勺詈笏麄冇衷谶@個(gè)世界上留下了什么呢？儒家好歹流傳改進(jìn)了上千年，其他人呢？?jì)H僅不過(guò)一本或者幾本書(shū)而已。就說(shuō)你現在看的這本書(shū)，這個(gè)人，墨子——我之前也有聽(tīng)說(shuō)。輝煌時(shí)能與儒家并列與顯學(xué)的巔峰，如今卻頹唐成這樣，令人唏噓?！?/br>
肖稍稍低頭，像是在考慮什么。隨后又抬起頭來(lái)：“我覺(jué)得……不能這樣計算?！?/br>
“那應該怎么想？”

“你看，許多一生都在為自己的理想奔命的智者，雖然其學(xué)說(shuō)可能沒(méi)能輝煌至今，其理念——卻能經(jīng)受住歷史的淘沙沉淀下來(lái)。道家以宗教的形勢繼續延續，墨家精神成為俠客思想的根基……中國人生活的方方面面都浸透了這些美好靈魂的引導。當然，我不否認他們可愛(ài)，但就我看來(lái)，這個(gè)‘可愛(ài)’指的是值得人去愛(ài)?！?/br>
“誰(shuí)知道呢?！狈捕髀柫寺柤?。

“你還需要修行啊，”肖又笑道，“看書(shū)嗎？還是出去玩。先說(shuō)好了，我不出錢(qián)，也不需要你請客?！?/br>
“……公園怎么樣？”

“走吧?！?，我先把書(shū)放回去?！?/br>
對凡恩來(lái)說(shuō)，整個(gè)暑假充滿(mǎn)了聲音與色彩。肖的穿著(zhù)甚至對城市生活