教授驚訝，看了一眼常遠祠，見(jiàn)他一臉認真，似乎并沒(méi)有察覺(jué)到自己的接近。李教授一時(shí)有些疑惑，又有些猶豫。

他疑惑的是這個(gè)孩子看了編劇資料，竟然還有導演專(zhuān)業(yè)的，難道他真正想學(xué)的是導演專(zhuān)業(yè)嗎？猶豫的是，李教授自己正是導演專(zhuān)業(yè)的教授，平時(shí)對導演的書(shū)籍下意識都看一看，翻一翻。見(jiàn)到這個(gè)孩子整合的資料，忽然就想看下，指導一下對方。

李教授又側眸看了看一心沉浸在書(shū)海中的常遠祠，拿起對方放在書(shū)桌上的資料，一頁(yè)一頁(yè)翻看來(lái)看。

慢慢的，李教授越看約約驚訝，神情從一開(kāi)始的散漫慢慢地轉換成認真。這，這……隨著(zhù)頁(yè)數越翻越多，李教授是看的眼神越來(lái)越亮，像是得到了絕世好劍的俠客，又如吃到無(wú)上美味的老饕。雙眼如癡如狂地看著(zhù)，不知不覺(jué)地坐在了常遠祠的身邊，聚精會(huì )神，全神貫注地看著(zhù)這本資料。

常遠祠此時(shí)正全神貫注地改編著(zhù)jiejie的，比以往的任何時(shí)候都要認真，他自然沒(méi)有發(fā)現忽然出現在一旁的李教授，系統倒是發(fā)現他了，但是見(jiàn)他沒(méi)有什么出格的動(dòng)作，也就沒(méi)有打擾此時(shí)狀態(tài)正好的常遠祠。

時(shí)間在兩人各自沉浸在自己的世界中慢慢過(guò)去，用了約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，常遠祠將劇本大概寫(xiě)了出來(lái)，回過(guò)神來(lái)，就被一旁不知何時(shí)出現的李教授嚇了一跳?？吹剿掷锬弥?zhù)自己整理的資料，常遠祠更是驚訝。

那上面是系統為他全世界網(wǎng)絡(luò )，整理修訂出來(lái)的基礎學(xué)習資料，他上復印店里復印了一份，一開(kāi)始學(xué)習用的，后來(lái)在系統的腦域刺激下，他的學(xué)習能力逐漸上升，過(guò)目不忘，這個(gè)就沒(méi)有多大用處了。而現在，這個(gè)資料被李教授看見(jiàn)了。

【應該不會(huì )有問(wèn)題吧?！?/br>
常遠祠皺起了眉頭，在腦海中問(wèn)向系統。

【不會(huì )有問(wèn)題的?！可厦娴臇|西都是地球網(wǎng)絡(luò )上存在的東西，他只不過(guò)是全都讀取了下來(lái)，然后用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，并沒(méi)有超出地球的知識，并沒(méi)有什么問(wèn)題。

見(jiàn)系統如此說(shuō)了，常遠祠也就放心了，想來(lái)也是，只是一些學(xué)習的資料知識，會(huì )有什么問(wèn)題。

這樣想著(zhù)，常遠祠輕輕地喊了一聲還正看得正入神的李教授?！澳愫?，老師?！?/br>
常遠祠的聲音成功的讓沉浸在書(shū)海中的李教授回過(guò)神來(lái)，他戀戀不舍地從書(shū)本上抬起頭，一眼就看見(jiàn)了站在他面前的常遠祠。那張毀容的臉距離他出乎意料的近了，讓他觀(guān)察的更加清楚了。紅紅傷疤，被密密縫起來(lái)的針腳線(xiàn)，李教授一瞬間感覺(jué)自己牙都疼了。

可是，算被燙傷的地方丑陋萬(wàn)分，但是還可以依稀看出他的五官端正，眼神清亮，想起這個(gè)整合資料上出彩獨到的見(jiàn)解，又想起燙傷事件剛剛發(fā)生的時(shí)候，他的老師夸獎遺憾的口吻，李教授不由心情復雜，嘆了口氣。

可惜了！

常遠祠被李教授奇怪的目光看著(zhù)，還被嘆了口氣，他也忍不住跟著(zhù)皺起了眉頭。

“李教授，這個(gè)是我的?！背＿h祠不管那么多，指著(zhù)被李教授拿在手中的復印資料，態(tài)度委婉，語(yǔ)氣直接的說(shuō)道。

李教授跟著(zhù)看了看手中的資料，想到資料中那些深入淺出的理論知識，精辟獨到的見(jiàn)解，心中大感不舍。問(wèn)道：“這個(gè)資料是你整理的嗎？”

常遠祠很詫異竟然問(wèn)這個(gè)，搖了搖頭：“不，這是我朋友給我整理的?！?/br>
李教授大感意外，連忙追問(wèn)：“你哪位朋友多大了，是學(xué)導演專(zhuān)業(yè)的嗎？”

很奇怪李教授的刨根問(wèn)底，事實(shí)上那是系統，那里有這么一個(gè)朋友。擔心這個(gè)教授還要找上這個(gè)朋友，他否認道，“不，他不是學(xué)導演專(zhuān)業(yè)的，他只是前段時(shí)間對導演感了點(diǎn)興趣，所以上網(wǎng)絡(luò )上搜尋，整了點(diǎn)資料?！?/br>
“是從網(wǎng)上搜尋的？”李教授立即惋惜又感慨道：“我從未在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)這樣的深邃的言論，也對，能寫(xiě)出這些的言論的人一定一位導演大師！這些絕對是可以載入教科書(shū)的，我一路看下來(lái)，這些言論深入淺出，講解的得其髓，得其骨，所有的東西幾乎都掰開(kāi)揉碎了，而且還通俗易懂，不千篇一律。寫(xiě)的太好了……”

李教授開(kāi)始大夸特夸，從他的語(yǔ)氣中，常遠祠沒(méi)有聽(tīng)到一絲勉強。

常遠祠以前并沒(méi)有接觸過(guò)導演和編劇專(zhuān)業(yè)，所以并不知道系統從新歸納總結的，這些文字的價(jià)值，只是覺(jué)得系統給的這些學(xué)習資料非常好而已。但是沒(méi)想到能那么好。

常遠祠聽(tīng)著(zhù)一旁教授心情激動(dòng)的夸贊，也不禁露出了一絲笑容，有一種與之榮焉的感覺(jué)。到現在為止，系統已經(jīng)棒了他很多，而在以后，系統可能會(huì )幫助他更多。

想到這，常遠祠忽然忍不住對系統說(shuō)道，

【系統，謝謝你?！?/br>
系統沉默不語(yǔ)。半響，才回答道：【不客氣?！?/br>
機械的聲音似乎一如既往的毫無(wú)波紋，又似乎是故作鎮定。

另一邊，李教授滔滔不絕了夸了半天，才終于從狂熱粉絲的狀態(tài)中回過(guò)神來(lái)，一拍腦袋，不好意思的提議道：“一不小心就啰嗦了，對了。這位同學(xué)，你這個(gè)整合的資料能不能借我看兩天？”

說(shuō)著(zhù)，李教授懇切的目光就看向了常遠祠。

他實(shí)在是見(jiàn)獵心喜??！原本他到圖書(shū)館就是找一本以前看過(guò)的導演方面的書(shū)籍，想要重溫一下。但是沒(méi)想到看到這個(gè)整合的資料了，絕對比那本書(shū)籍還要令他愛(ài)不釋手??！如果今天要不到，這些天他估計是覺(jué)也睡不好了。

常遠祠被一個(gè)教授用如此殷切的眼神看著(zhù)，他想了想，不過(guò)是些資料，而且現在的自己也用不到了，于是就點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，那就先借給教授兩天吧?！?/br>
“哎呀，謝謝你小同學(xué)。你放心，我是導演系的李教授，同學(xué)你是那個(gè)專(zhuān)業(yè)的？叫什么名字？我回頭給你送過(guò)?！崩罱淌诖笙?，對常遠祠的態(tài)度立即熱情許多，笑瞇瞇的問(wèn)道，好感更是蹭蹭的上漲。

“我是播音主持專(zhuān)業(yè)的，叫常遠祠。一般中午我都會(huì )在圖書(shū)室的，李教授有時(shí)間給我拿過(guò)來(lái)就可以?！?/br>
常遠祠和李教授約定了歸還時(shí)間，常遠祠下午的選修課快要開(kāi)始了，也就沒(méi)有多和李教授說(shuō)話(huà)，拿起自己的書(shū)本，連忙去上課了。

李教授遺憾地看著(zhù)常遠祠的背影，他原本還想多聊兩句，將對方那本編輯的整合資料借過(guò)來(lái)看看呢。

常遠祠并不知道李教授的想法，走出圖書(shū)館，常遠祠上完了下午的課程，雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。常遠祠絲毫沒(méi)有發(fā)現自己丑陋的相貌已經(jīng)在學(xué)校的論壇輪了一遍又一遍。

選修課結束。常遠祠在課堂的時(shí)候又從新修訂了一邊劇本，此時(shí)劇本完成，可以制作電影了，常遠常遠祠按捺住興奮的心情回到了家中。

第6