里，堂然皇之地給他塞狗糧真的好嗎？

三個(gè)人還沒(méi)對答案，洪老師拍手結束小組討論時(shí)間。

“我隨機點(diǎn)人上來(lái)寫(xiě)題，待會(huì )就讓陸安然他們看一下有沒(méi)有做對?！焙槔蠋熜拇?，而且敢于嘗試新的東西，他對陸安然和崔崢的水準十分信任。

底下原本躊躇緊張的同學(xué)渾身一激靈，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，決定死也不要給陸安然和崔崢他們點(diǎn)出自己?jiǎn)?wèn)題的機會(huì )。

就連他們自己也不知道自己爭這一口氣的目的何在。

“那我們待會(huì )等他們答案出來(lái)一起對？”

“嗯?！?/br>
三人決定好以后，終于開(kāi)始聽(tīng)課了。

“第一組錢(qián)意……”

黑板上排了一溜學(xué)生，他們如芒在背，腰桿挺直，認真地開(kāi)始寫(xiě)題，陸安然沒(méi)料到自己居然也會(huì )在平時(shí)聽(tīng)課，不過(guò)在看到臺上有幾分異樣緊張的同班同學(xué)，若有所思地動(dòng)了動(dòng)手指。

心里的惡趣味又逐漸萌生出。

洪老師出的題目不難，三個(gè)人的答案全部一樣。

黎銘遺憾地嘆了一口氣，又不甘心地抬起頭：“不然我們做其他題比試一下吧?！?/br>
陸安然嚴肅地看著(zhù)黎銘，毫不猶豫地拒絕他：“我不，沒(méi)興趣，不想比?！?/br>
黎銘：“…………”

崔崢也沒(méi)興趣再刷題比賽，覺(jué)得自己剛剛那想法還藏著(zhù)幾分幼稚：“就算你贏(yíng)了?！?/br>
陸安然跟在一邊點(diǎn)頭。

她知道只要沒(méi)有真正地分出勝負，又或者在黎銘沒(méi)贏(yíng)之前，這場(chǎng)較量會(huì )一直持續下去，她才不要做這種事。

莫名獲得了口頭勝利的黎銘：“…………”

他不想以這種姿勢贏(yíng)。

離開(kāi)的時(shí)候，黎銘還十分不甘心，手機里搜刮來(lái)了幾個(gè)人的微信號，離開(kāi)前還對這場(chǎng)未能分出勝負的比賽念念不忘。

少年的沖勁和固執在他身上體現得淋漓盡致。

陸安然看著(zhù)他離開(kāi)的背影微微嘆氣：“這才應該是別人家的孩子?！?/br>
她決定要拿黎銘作為參考模板學(xué)習學(xué)習。

崔崢沒(méi)聽(tīng)清陸安然在喃喃什么，注意到她的目光停在背影早已消失的門(mén)口，心中微燥。

嘖。

……

黎銘平安歸校了。

這讓華南高中的全體老師松了一口氣。

黎銘現在可是他們學(xué)校的招牌，一聲不吭離開(kāi)就夠讓人膽戰心驚的了。

萬(wàn)一他再被其他學(xué)校給截胡，都不知道要去哪里找回來(lái)。

以至于黎銘回來(lái)以后，明顯感覺(jué)到往日對他很?chē)烂C的老師們現在變得和藹可親。

看到他臉上就掛著(zhù)笑。

這讓離校兩日的黎銘有幾分不適應。

他別扭地看著(zhù)正一臉微笑問(wèn)他在一中體驗的如何的班主任：“老師，你可以別這樣笑嗎？”

以前‘臭小子’‘混小子’亂七八糟的稱(chēng)號多了去，現在正經(jīng)地叫著(zhù)他黎銘，感覺(jué)像是要被送進(jìn)屠宰場(chǎng)前夕，在吃最后一頓好飯的豬豬。

班主任臉上笑容一僵，恨不得一巴掌呼在這壞小子腦袋上。

黎銘趕忙回答他的問(wèn)題：“一中還可以，不過(guò)學(xué)習氛圍比較輕松?！?/br>
班主任心一緊，華南高中實(shí)行的是密閉半軍事化教學(xué)，要比其他的高中嚴苛許多倍，連喘息的機會(huì )都很少留給學(xué)生。

被壓抑久了，羨慕自由自在生活的學(xué)生不在少數。

他端起茶杯喝了一口水壓驚：“我這次也是要和你說(shuō)一件事，高三壓力太大，我們老師商量了一下，你要是覺(jué)得累了一定要來(lái)請假?！?/br>
黎銘點(diǎn)點(diǎn)頭，對這件事情上心程度不大，又與老班繼續聊。

“老師，那我可以不做作業(yè)嗎？那些作業(yè)對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)起不到作用了，復習和學(xué)習我可以按照我自己的步調來(lái)?！?/br>
“嗯，要有什么不會(huì )的可以來(lái)問(wèn)老師?！卑嘀魅涡牡肋@也不是什么過(guò)分的要求。

黎銘的情況有點(diǎn)兒特殊，他是既讓老師高興又讓老師頭疼，光是那份對第一的執著(zhù)就讓他的自制力遠超一般的學(xué)生，可是他家里的長(cháng)輩卻從來(lái)不給黎銘壓力。

黎爸爸在黎銘剛入學(xué)的時(shí)候就捐了一棟樓，財大氣粗的表現差點(diǎn)讓他們老師以為黎銘是個(gè)什么麻煩刺頭，誰(shuí)知道黎爸爸的要求是只要讓黎銘能夠好好享受高中生活，不要過(guò)多拘束他就可以了。

如果黎銘提出要轉校的話(huà)，他的父母肯定是會(huì )同意。

所以不管怎么樣都要穩住黎銘。

哪個(gè)學(xué)校要和他們搶?zhuān)家揽牡降住?/br>
黎銘沒(méi)有想那么多。

得到可以豁免作業(yè)權以后開(kāi)心起來(lái)，想著(zhù)回去以后就要和自己新交到的朋友趙俊廷分享這一件快樂(lè )的事情。

“再沒(méi)其他的東西了，”他摸了摸后腦勺，“老師，那我先回去學(xué)習了?！?/br>
班主任欣慰地點(diǎn)頭。

還好，去了一中兩天的黎銘還是過(guò)去的黎銘，沒(méi)有沾染什么奇奇怪怪的東西，大體還是一個(gè)令人省心的孩子。

黎銘疾步向外走去，在腦海里規劃好學(xué)習和玩游戲的時(shí)間，興致更高了。

他這兩天游戲水平越來(lái)越厲害，在游戲里面他也要努力爭取第一名！

下午，黎銘班主任去教室抓遲到的人時(shí)，發(fā)現黎銘這小子早就坐在自己的位子上。

班主任眼中浮出欣慰而滿(mǎn)意的神情，多么自覺(jué)的一個(gè)孩子，還這么刻苦。

這兩天的上課內容不多，也不算難，黎銘早就掌握了，不過(guò)還是要問(wèn)一下他有沒(méi)有什么不懂的地方。

雖然黎銘這次回來(lái)完全沒(méi)有提陸安然和崔崢的事，但是班主任知道這小子不會(huì )輕而易舉地忘記。

他緩慢地走進(jìn)坐在窗戶(hù)邊的黎銘，發(fā)現他半佝僂著(zhù)腰，手在底下折騰什么。

班主任也未曾多想，快速走上前去，視線(xiàn)落在黎銘身上，神情一僵，話(huà)語(yǔ)卡在喉嚨里。

目光死死地盯在手機屏幕上。

令他驕傲的黎銘，這會(huì )兒正一臉激動(dòng)地看著(zhù)手機屏幕，沉浸在游戲的熱潮里，未曾注意到呆滯的班主任。，

第74章

陸安然很快就恢復了以前懶散悠閑的模樣。

趙小胖模仿著(zhù)洪老師的口吻，痛心疾首道：“陸同學(xué)，你這樣還能好好上學(xué)嗎？”

她懶洋洋地剝著(zhù)糖紙：“嗯，我覺(jué)得可以，下回努力再拿個(gè)第一回來(lái)?！?/br>
“陸同學(xué)，你很膨脹??！這不小心就會(huì )被打臉?！?/br>
陸安然點(diǎn)頭附和：“這符合大多數人，不包括我，我喜歡看你們覺(jué)得我不能，然后你們被打臉的模樣?！?/br>
趙小胖：“……可以，我們的友情是時(shí)候終止了?！?/br>
他又轉頭看向崔崢：“崔同學(xué)，面對她如此囂張的發(fā)言，你有什么感想？”

崔崢這段時(shí)間比較忙，小舅舅給他找了其他的老師給他上課，聞言看了一眼眼巴巴瞅著(zhù)自己的陸安然。

“我覺(jué)得還行