“哦，沒(méi)事，不小心刮的?！绷中→v根本就沒(méi)在意。

池凜見(jiàn)魏灼凝站在遠處教學(xué)樓入口往她們這兒望，望了一會(huì )兒之后進(jìn)了電梯。

原來(lái)小戀人又在鬧別扭。

池凜暗中微笑，也有些許羨慕她倆。

至少還有可以鬧別扭的對象。

她也開(kāi)始想念陛下對她的撒嬌，非要她哄的可愛(ài)模樣。

還有5分鐘上課，此時(shí)電梯里最是擁擠。

池凜和林小鷙都是不愿和人擠的人，但現在不擠，下一波電梯還是這么多人，只能硬著(zhù)頭皮上了。

她倆最后才進(jìn)電梯，池凜就要走入電梯的時(shí)候，全電梯的人視線(xiàn)齊刷刷地聚過(guò)來(lái)，仿佛一轎廂站著(zhù)的都是收到指令的AI。

池凜當然知道昨晚學(xué)校論壇的帖子有多精彩，今兒個(gè)自己又是矚目的焦點(diǎn)。

她鎮定地調轉身子，面對電梯門(mén)。

等她和林小鷙一塊兒走出電梯時(shí)，背后多了一張紙條。

她一開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現，背著(zhù)紙條走了大半條走廊，引得一群人回頭嘲笑。

池凜以為是昨晚那“包養”的帖子惹得笑聲，沒(méi)往別處想。

后來(lái)還是林小鷙發(fā)現，將紙條撕了下來(lái)。

白紙黑字，上面用馬克筆寫(xiě)著(zhù)大大的“窮比”兩個(gè)字。

池凜看了之后心下沒(méi)什么波瀾，只是覺(jué)得這種無(wú)聊的手段在大原之前就已經(jīng)流傳多年，大幾百年之后的現代還沒(méi)失傳，也是有些佩服。

將那紙團揉了，隨手丟在可回收垃圾桶里。

走進(jìn)教室，池凜很敏銳地察覺(jué)到了氣氛有些異常。

到自己的座位邊，發(fā)現桌位上灑滿(mǎn)了五毛錢(qián)紙幣。

五毛線(xiàn)紙幣是現下流通最小面額的紙幣。

除了錢(qián)，她的平板也被噴上鮮紅的字——

“資助你，別客氣?！?/br>
池凜明白成名的代價(jià)，有人喜歡你，自然也會(huì )有人厭惡你。

隨著(zhù)她這次視頻再次被熱轉，討厭的人肯定更多了。

以前還有人能直接蹦到她面前和她正面沖突，食堂那件事之后，這些人開(kāi)始躲到暗處，在暗中作祟。

身為班長(cháng)，林小鷙環(huán)顧四周，冷臉問(wèn)道：

“是誰(shuí)干的？”

還沒(méi)開(kāi)始上課，此時(shí)教室里只有一半的人，回應她的寥寥無(wú)幾，誰(shuí)都不想惹禍上身，全都說(shuō)不知道。

林小鷙看向徐一芳和焦敏宣。

她倆立即否認：“真的不是我們，我們才剛來(lái)！什么也不知道！”

見(jiàn)她倆慌張的模樣，池凜明白她們沒(méi)有說(shuō)謊。

劉卉昕的座位是空的，書(shū)包不在，她應該也沒(méi)來(lái)。

是誰(shuí)做的其實(shí)并不重要，池凜厭煩這種破事浪費她的時(shí)間，耗損她的精力。

池凜把五毛錢(qián)一張張拾起來(lái)，疊好，塞到走廊盡頭的“捐款箱”里。

從書(shū)包里拿出清潔噴霧，平時(shí)她用噴霧清潔手中的細菌。

噴在平板上擦拭，鮮紅的字很快擦掉了。

魏灼凝不知道去了哪，這回兒才到教室。

路過(guò)池凜座位的時(shí)候看到她在擦字，驚訝地問(wèn)她：

“怎么回事？誰(shuí)干的？”

池凜搖搖頭，歷史老師進(jìn)來(lái)了，大家迅速坐到自己的座位上。

魏灼凝臨走前向林小鷙拋了個(gè)小盒子過(guò)來(lái)，隨后小跑到自己的座位上。

難怪這么晚才來(lái)，原來(lái)是跑到二樓醫務(wù)室買(mǎi)藥去了。

林小鷙看著(zhù)小白盒子，上面清晰地印著(zhù)“不刺激傷口”。

這是最新上市的醫藥包，能夠無(wú)痛感消毒包扎，價(jià)格自然比普通的貴一倍。

魏灼凝居然這么舍得為她花錢(qián)。

林小鷙心情大好，回頭對魏灼凝拋媚眼。

魏灼凝嫌棄地對她呲牙，左手在自己右手上抹了抹，示意她快點(diǎn)用。

口嫌體正直，實(shí)在太好吃了。

林小鷙忍不住用力咬著(zhù)自己的手指關(guān)節。

還有幾個(gè)月才成年，實(shí)在太磨人了。

現在就想直接把她吃掉……

.

上課之前池凜將桌面收拾好，老師一開(kāi)始講課她便很快跟上老師的腳步。

教室的某個(gè)角落里有兩雙眼睛正在窺探池凜。

“她居然不在意？”

“強壯鎮定呢，窮鬼的忍耐力永遠是最好的?！?/br>
“好大一朵白蓮花啊，真是最讓我惡心的類(lèi)型?！?/br>
“讓大家看看這個(gè)?！?/br>
歷史老師坐在講臺上上課，講到成書(shū)于東漢，是當時(shí)世界上最先進(jìn)的十進(jìn)位值制計數法。

聽(tīng)到熟悉的知識，池凜心馳神往全身心沉浸在老師的授課中，忽然“?！钡囊宦?。

手機消息推送聲當堂響了起來(lái)。

歷史老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“說(shuō)了上課要把手機都關(guān)掉，誰(shuí)還沒(méi)關(guān)？”

還沒(méi)等有人回答，推送聲一條接一條地響，還有震動(dòng)聲。

全班人面面相覷，明白是有人不怕死，在上課的時(shí)候往大群里發(fā)消息。

“噗！”有人發(fā)就有人敢看，看完消息的人沒(méi)忍住，笑出聲來(lái)。

隨著(zhù)她的笑聲，大家紛紛好奇點(diǎn)開(kāi)微信群，看完之后整個(gè)六班笑成一片。

歷史老師坐不住了，走下講臺訓斥道：

“現在是上課時(shí)間，你們在干什么？在笑什么！”

他對最近的那位同學(xué)伸出手，說(shuō)：“把你的手機拿出來(lái)！”

那同學(xué)好委屈：“老師，我沒(méi)看！”

“給我看看！”

“哦……”

歷史老師看到了一張被PS過(guò)的圖，圖中小姑娘能看得出來(lái)長(cháng)得很清秀，穿的也是三中的校服，只不過(guò)被P了渾身的補丁，皮膚也調黑了三個(gè)色號，看上去土氣了不少。

圖片上方還配字：“可憐可憐我吧?！?/br>
歷史老師認出來(lái)了，不就是這六班的池凜么？

以前池凜學(xué)習特別差，而且造型慘不忍睹。最近進(jìn)步得挺快，特別是歷史，上次考試已經(jīng)進(jìn)入中游水平，所以歷史老師對她印象挺好。

歷史老師將手機抬起來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”