我根本都不會(huì )有了解好不好？”

蘇蘅敷衍她：“行行行，我可謝謝你了?！?/br>
“你看，又來(lái)了，說(shuō)了還不聽(tīng)?！标愯蚪q白他一眼，起身走了，“找你的書(shū)吧?！?/br>
蘇蘅煩躁地一推箱子，回屋躺著(zhù)去了。

陳栩絨直言不諱，但蘇蘅知道她沒(méi)別的意思，之所以說(shuō)那些話(huà)，確實(shí)是出于擔心他。

她沒(méi)有必要奚落蘇蘅，也是發(fā)自真心地為蘇蘅好。畢竟當時(shí)陪在蘇蘅身邊，安慰他開(kāi)解他、和他去醫院的人不是別人，正是陳栩絨。她幫蘇蘅從低谷里走出來(lái)，當然不會(huì )想看他再次跌落進(jìn)去。

這些事情，蘇蘅都知道。

可他只是單方面地，很不想提起過(guò)去的事情而已。

良久以后，蘇蘅走出房間，繼續找書(shū)。

沙發(fā)上的陳栩絨聽(tīng)到聲響，向他扔過(guò)去一塊巧克力。

蘇蘅抬手接了住，問(wèn)她：“大半夜的吃巧克力？你又不怕長(cháng)胖了？”

陳栩絨說(shuō)：“怕啊，所以給你吃了?！?/br>
蘇蘅：“……”

43第43章



距離期末考試還有一周半。

最后一個(gè)語(yǔ)文晚自習，蘇蘅讓學(xué)生們做了套題，并把答案下發(fā)，說(shuō)道：“數理化生挺難的吧？這些天我就不留作業(yè)了，免得占用你們時(shí)間，我就一個(gè)要求，回去好好背詩(shī)，別的不說(shuō)，誰(shuí)默寫(xiě)錯了，我狠狠罰?！?/br>
“這套卷子沒(méi)做完的拿回去做了，計時(shí)認真做，找找手感，自己對答案，有不會(huì )的去辦公室問(wèn)我?！?/br>
小崽子們一聽(tīng)說(shuō)不留作業(yè)，登時(shí)歡呼雀躍。

還有十幾分鐘下課，蘇蘅和他們閑聊：“打個(gè)商量，這次考試爭取別給我退步回倒數第一，成不？”

有人說(shuō)：“那得看別的班給不給面子了?！?/br>
蘇蘅嘖了聲：“就不能自己爭點(diǎn)氣？”

班上嗡嗡的，沒(méi)人回他。

蘇蘅就知道會(huì )是這個(gè)結果，他講道理講累了，也懶得再羅里吧嗦地重復。

后排又有人睡著(zhù)了，蘇蘅敲敲桌子，語(yǔ)氣不善：“宋廉，你干什么呢？我在這講話(huà)，你在那睡覺(jué)？還有沒(méi)有基本的尊重了？給我站起來(lái)?！?/br>
名為宋廉的男生揉著(zhù)眼睛站起來(lái)。

蘇蘅把他一通批評，宋廉頗感不公地抱怨：“蘇老師，您怎么不說(shuō)范汝毅??？又不是我一個(gè)人睡覺(jué)?！?/br>
蘇蘅這才發(fā)現范汝毅也睡著(zhù)了，倒不是他偏袒不說(shuō)，而是范汝毅的座位實(shí)在得天獨厚，這周他恰好換座到正對講臺的這列，低頭趴在最后一排，恰好被前桌的同學(xué)擋得嚴實(shí)，不仔細看還真看不見(jiàn)。

蘇蘅無(wú)奈地喊他：“范汝毅，醒醒，別睡了?！?/br>
范汝毅睡得很沉，沒(méi)動(dòng)靜。

蘇蘅也不知道為什么范汝毅的睡眠質(zhì)量這么好，每次上課睡覺(jué)被他點(diǎn)草，不論怎么喊，他都能雷打不動(dòng)地繼續睡。反倒是給前桌同學(xué)養成了個(gè)習慣，一聽(tīng)到老師點(diǎn)名范汝毅別睡了，他就轉過(guò)去把范汝毅搖醒。

果然，前桌同學(xué)搖了兩下，范汝毅就醒了。

蘇蘅說(shuō)：“站起來(lái)?！?/br>
范汝毅睡眼惺忪地起立，渾身懶筋沒(méi)抻開(kāi)似的，單手揉著(zhù)肩膀，看向蘇蘅，半張臉上滿(mǎn)是印子。

蘇蘅頓感心累，一時(shí)間很是啞然。他看看范汝毅，又看看宋廉，問(wèn)：“是語(yǔ)文卷子催眠，還是我講話(huà)催眠??？一學(xué)期了，能不能有點(diǎn)長(cháng)進(jìn)？”

二人都不說(shuō)話(huà)。

蘇蘅煩躁地揮揮手，示意二人都坐下。

恰好響起下課鈴，蘇蘅放了學(xué)，慢悠悠地收拾東西。

班上亂糟糟的，蘇蘅隱約捕捉到幾個(gè)字眼，當他注意到以后，原本隱匿在吵鬧喧嘩里的聲音便逐漸清晰起來(lái)，有的學(xué)生在討論他偏心范汝毅。

他們將蘇蘅對宋廉和范汝毅的態(tài)度分別做了對比，說(shuō)蘇蘅罵宋廉時(shí)，氣得不行，點(diǎn)范汝毅起來(lái)后，卻莫名其妙地消氣了，不僅沒(méi)罵，還好脾氣地讓二人都坐下了。

蘇蘅一愣，想繼續聽(tīng)聽(tīng)，但學(xué)生們也只不過(guò)是茶余飯后隨便說(shuō)說(shuō)，三言?xún)烧Z(yǔ)地便扯到了其他的話(huà)題上。蘇蘅一個(gè)晃神，便再也尋不見(jiàn)議論的聲音。

學(xué)生們結伴離開(kāi)教室，蘇蘅坐在椅子上，眉毛輕輕皺著(zhù)，不由捫心自問(wèn)：他真的有偏心范汝毅嗎？

其實(shí)他喊宋廉起來(lái)時(shí)，也沒(méi)有很生氣，頂多就是語(yǔ)氣差了些。至于和范汝毅——大概是因為私下交流多，太熟悉了反而有些兇不起來(lái)？而且范汝毅總上課睡覺(jué)，蘇蘅總不能每次都和他置氣，久而久之，也就習慣了。

這應該不算偏心吧？

正想著(zhù)，范汝毅便走到了面前，遞給蘇蘅一篇作文。

蘇蘅回過(guò)神，沒(méi)有急著(zhù)看內容，而是緩緩說(shuō)：“快考試了，這兩天先把作文放放吧，抽時(shí)間看看理科?！?/br>
范汝毅嗯了聲：“最后一篇?！?/br>
蘇蘅低頭看了兩行，便聽(tīng)到了秦微的聲音。

“剛下課？”秦微走進(jìn)班，問(wèn)蘇蘅。

班上的學(xué)生走得七七八八，只剩下幾個(gè)值日生，生物老師的突然出現，并沒(méi)有引起過(guò)多的注意。

蘇蘅在審閱作文，心不在焉地嗯了聲。

范汝毅挑起眼皮，看向秦微。

恰巧，秦微也在看他。

蘇蘅看著(zhù)作文，忽然有種如芒在背的緊張感，他茫然地抬起頭，繼而表情一僵：這難道就是傳說(shuō)中的修羅場(chǎng)？

秦微沒(méi)什么表情，眼神也很淡薄，更像是在單純地禮貌回望。范汝毅的神情管理不如他優(yōu)秀，蘇蘅隱約能讀出他隱隱散發(fā)的敵意與戒備。

蘇蘅干咳了聲，不得不緩和氣氛：“范汝毅同學(xué)，作文看完了，這次有些跑題，要不你把作文先放我這，明天早上我再給你講？”

范汝毅這才收回目光，看向蘇蘅：“好?！?/br>
秦微掃了范汝毅兩眼，緩緩說(shuō)：“多看看最近兩天發(fā)的生物卷子，還有書(shū)后的練習題，及格不難?！?/br>
范汝毅繃著(zhù)嘴角，不情不愿地把頭點(diǎn)出極小的弧度。

蘇蘅說(shuō)：“回家吧，好好復習?！?/br>
范汝毅拉了拉書(shū)包的背帶，走了。

秦微隨手拿起范汝毅的作文，問(wèn)蘇蘅：“他寫(xiě)的？”

蘇蘅點(diǎn)點(diǎn)頭，秦微不解道：“怎么忽然寫(xiě)起作文了？想努力不應該先從理科開(kāi)始嗎？”

蘇蘅站起身，把作文收起來(lái)，邊和秦微向外走，邊反駁他：“怎么說(shuō)話(huà)呢？作文也很重要啊?！?/br>
秦微沒(méi)有否認他，卻說(shuō)：“作文是重要，但是理科的提升空間很大，付出同樣的時(shí)間，收益也高?！?/br>
他說(shuō)的是事實(shí)，蘇蘅也不想強詞奪理，誠懇道：“現在的問(wèn)題不是學(xué)什么比較好，而是看他想學(xué)什么。努力總比不努力好，要求就別這么高了吧?！?/br>
秦微辯白：“只是客觀(guān)地發(fā)表一下建議而已，我說(shuō)不動(dòng)他，蘇老師要是為他好，就多和他講講?！?/br>
蘇蘅懶懶地拉長(cháng)聲音：“我