！以后我們就是同班同學(xué)了！”

“啊，真好呢，雄英的話(huà)在高中階段就可以使用個(gè)性了，”他哼哼哼地靠近低頭吃冰淇淋的友人，“雖然體術(shù)我比不上你，但是要說(shuō)到用上個(gè)性的話(huà)，本大爺絕對可以打敗你的！”

“喔，”鼬點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得自己這樣的回答過(guò)于敷衍地補充了句。

“加油?！?/br>
哇哇哇mama這個(gè)人他好囂張啊啊?。?！

但是自己找的朋友，就算囂張也得自己受著(zhù)。

上鳴電氣如是想。

“不過(guò)聽(tīng)說(shuō)這次有幾個(gè)家伙挺有趣的，”在對話(huà)中不斷移動(dòng)最后坐到鼬身邊的少年一手搭上友人的肩膀，一邊朝對方說(shuō)著(zhù)自己從別人那里探聽(tīng)來(lái)的小道消息，“據說(shuō)這一次的第一名，是之前那個(gè)[淤泥事件]的參與者來(lái)著(zhù)?！?/br>
“嘛，反正也是超強的來(lái)著(zhù)?！?/br>
“不過(guò)還有一個(gè)家伙我挺在意的……鼬？鼬你有聽(tīng)嗎？”

***

春假過(guò)去便是各個(gè)學(xué)校的開(kāi)學(xué)日，作為全日本數一數二的高校，雄英高中的開(kāi)學(xué)自然是備受矚目。

而其中，處在人們視線(xiàn)中心的，始終是每年入學(xué)競爭率都超過(guò)三百的英雄科。

雄英高中英雄科，正常通過(guò)入學(xué)考錄取的人數每年恒定為三十六人，這之外還需要加上保送生考試的四人，一共四十人組成每年的雄英英雄科一年級。

而入學(xué)雄英英雄科的孩子們，幾乎就是已經(jīng)預定了未來(lái)成為英雄的光輝之路。

從入學(xué)的這一刻起，他們的腳步就已經(jīng)在朝著(zhù)英雄這一道路前行了。

鼬上學(xué)的那天起得挺早，這并不是說(shuō)許久沒(méi)上學(xué)的少年久違地激動(dòng)了起來(lái)，而是已經(jīng)在這個(gè)個(gè)性社會(huì )浸潤幾年的孩子們比他激動(dòng)，早早地起床謀劃了一頓大餐。

昨晚被咲樂(lè )抱自己房間去的佐助打著(zhù)小小的哈欠象征性地撓了撓主人的房門(mén)，蹲坐在原地等待了幾秒，頂著(zhù)一頭微亂長(cháng)發(fā)的少年便拉開(kāi)門(mén)將他抱了進(jìn)去。

佐助被魚(yú)唇的主人抱著(zhù)放到軟趴趴的床上，軟趴趴還帶著(zhù)兩腳獸的溫度的床讓貓蹲了會(huì )就有想要呼呼大睡的趨勢。

他晃了晃頭，靈巧地跳下床，繞到在盥洗室洗洗刷刷的鼬腳步小聲喵喵喵地叫了起來(lái)。

“佐助乖，待會(huì )就吃飯了?！?/br>
*

這個(gè)時(shí)候送孩子上學(xué)的人不少，鼬謝絕了試圖送自己上學(xué)的孩子們，順帶回擋站在孩子們身后舉言又止的老父親，在孩子們詭異的欣慰視線(xiàn)中離去。

英雄科A班的門(mén)很高。

不僅是進(jìn)入英雄A班的門(mén)檻很高，現實(shí)中的門(mén)也很高。

鼬仰著(zhù)頭看了看門(mén)，站在巨大的門(mén)前人總會(huì )覺(jué)得有一種渺小之感由心底升起。

他伸出手拉開(kāi)門(mén)，算不上大聲的嘩啦聲還是在第一瞬間吸引了教室中眾人的注意力。

“啊，你好！請問(wèn)你也是A班的同學(xué)嗎？！”

站在門(mén)口的眼鏡少年轉過(guò)身歡迎他的新同學(xué)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)打招呼意外的其他事就被身后的少年搶白。

“喲鼬！”自我介紹為上鳴電氣的少年啪嗒啪嗒幾步上前就越過(guò)了他，一把搭在剛進(jìn)來(lái)的黑發(fā)同學(xué)的肩上。

“怎么這個(gè)時(shí)候才來(lái)？早上起晚了？”

“喂你！上鳴同學(xué)！”那位被搶白的少年右手開(kāi)始不斷上下?lián)]舞，站得近甚至能聽(tīng)到對方揮舞的手臂揮出的空氣聲。

上鳴電氣勾著(zhù)友人的肩膀斜斜看著(zhù)他，大大咧咧地露出一個(gè)笑，“抱歉啊哈哈，看到這家伙太高興了，抱歉了！”

即使是恪守規矩的飯田天哉也無(wú)法說(shuō)出更多的責怪之言，他一面說(shuō)著(zhù)既然如此就沒(méi)關(guān)系，一面將好奇的眼光投向鼬。

“你是……？”

“嘩啦——！”

再一次地，飯田天哉的話(huà)語(yǔ)被打斷了。

他扭頭看向聲源，奶金短發(fā)的少年一腳踢上課桌，整個(gè)人癱在課桌與座位之間。

“你??！”他出離憤怒了，整個(gè)人蹭蹭蹭三兩步到少年面前，開(kāi)始義正辭嚴地駁斥起對方來(lái)。

長(cháng)著(zhù)一張反派臉、不是、面相稍微有些兇惡但我們相信能夠考上雄英的都是心向光明的好孩子的少年雙手插在兜里，一腳搭在課桌上，一臉不爽地同多管閑事（他本人言）的眼睛仔爭吵。

然后

“刷——！”

再一次地，門(mén)被打開(kāi)了。

這次是一個(gè)教室的人的目光都轉移了過(guò)去。

飯田天哉刷地看了過(guò)去，一邊自我介紹一邊蹬蹬蹬來(lái)到看起來(lái)還一臉懵逼的綠色小卷毛面前，以飛快的速度開(kāi)始了叭叭叭叭。

鼬則被小伙伴上鳴勾著(zhù)認識他新認識的同學(xué)，名為切島銳兒郎的紅發(fā)少年，這邊剛剛自我介紹完畢，就見(jiàn)門(mén)口的二人、現在不知道什么時(shí)候變成了三人組，他們身后還站著(zhù)一個(gè)黃色的類(lèi)似于蠶蛹一樣的東西。

從黃色的蠶蛹中鉆出來(lái)一個(gè)黑發(fā)的男人，他在自我介紹著(zhù)自己是這個(gè)班級的班主任的同時(shí)以評判的目光將教室中的眾人掃描一圈，不帶什么感情色彩地從蠶蛹、哦不對，是睡袋中掏出一件體育服。

“不浪費時(shí)間了，都穿好這個(gè)來(lái)cao場(chǎng)上?！薄?】

在換體育服的時(shí)候上鳴和小伙伴們竊竊私語(yǔ)了好一會(huì )，話(huà)語(yǔ)中心就是這位神色萎靡的老師。

原因無(wú)他，正是這所學(xué)校的賣(mài)點(diǎn)之一。

也就是全英雄的教師陣容。

“但是總覺(jué)得沒(méi)有怎么見(jiàn)過(guò)這位……相澤消太……老師誒？”

“那是因為老師并不是常規意義上的英雄，”似乎是路過(guò)的綠發(fā)小卷毛解答了這個(gè)疑惑，他已經(jīng)換好了體育服，少年的面容帶著(zhù)一絲凝重，在發(fā)現這一行三人都直直盯著(zhù)他的時(shí)候帶著(zhù)一絲羞怯地撓了撓頭。

“消除英雄Eraser·Head，因為本人不愿意出現在媒體面前的緣故目前少有關(guān)于他的報導，但是不論實(shí)力還是其他綜合實(shí)力都能排的上是A級的英雄，”說(shuō)完這段話(huà)之后他頓了頓，因為察覺(jué)到自己成為一整個(gè)換衣間的中心而開(kāi)始不知所措。

“不錯嘛你！”熱情好客（哪里不對？）的上鳴和切島對視一眼，上前左右?jiàn)A擊住了綠發(fā)的小卷毛，“我記得你是叫綠谷出久吧？挺行的嘛你！”

被團團圍攻的少年方張地揮著(zhù)手以示無(wú)辜，結結巴巴地在同班同學(xué)們面前解釋?zhuān)斑@只不過(guò)是因為我的[個(gè)性]需要而做的必要準備而已?！?/br>
“你的個(gè)性？”

“啊我聽(tīng)說(shuō)了！你就是那個(gè)吧！因為個(gè)性是[分析]所以在入學(xué)考試的時(shí)候使用武器和作戰策略聯(lián)合一整個(gè)考場(chǎng)的人共同應對那個(gè)0分假想敵的人呢！”

“哈、哈哈……也沒(méi)那么夸張啦?！?/br>
說(shuō)這話(huà)的少年低聲反駁著(zhù)，雙眼心虛地在室內掃描，尤其當看見(jiàn)某個(gè)一頭金發(fā)的暴躁老哥的時(shí)候頓了一大頓。

但是正如他所料又預料之外地，那個(gè)人沒(méi)有做出任何反駁或是行動(dòng)，只是雙手插在兜中，在對上他的視線(xiàn)的時(shí)候切了一聲，將視線(xiàn)挪向了另一個(gè)方向。

*

相澤消太將A班全員全員叫到cao場(chǎng)是為了一場(chǎng)[個(gè)性掌握測試]。

據雙眼疲倦的老師本人稱(chēng)這場(chǎng)