但也足夠說(shuō)明這孩子對邵煉的信任和依賴(lài)。

明明伏光耀還沒(méi)看論文呢，已經(jīng)篤定了論文上，一定會(huì )有邵煉的名字。

講座參會(huì )人陸陸續續進(jìn)場(chǎng)，躲在后排的研究生們和國內直播間觀(guān)眾一起，發(fā)出來(lái)了沒(méi)有見(jiàn)識的聲音。

“這真的是一場(chǎng)論文撰寫(xiě)和投稿的講座嗎？為什么我看到好多老外！”

“難道是學(xué)校的外教？他們來(lái)體驗生活？”

“不不不，聽(tīng)說(shuō)很多人從美國來(lái)，專(zhuān)門(mén)要見(jiàn)邵煉。我們邵老板在美國，是魔王級別的論文作者好嗎！”

談?wù)撐乃麄兛赡懿恍小?/br>
聊八卦可以刷爆扣扣群。

講座還沒(méi)開(kāi)始，無(wú)數入場(chǎng)的外賓給邵煉美國求學(xué)史鍍上了一層金邊，閃閃發(fā)光。

鏡頭一轉主講人。

邵煉西裝革履，細邊眼鏡的形象自帶王霸之氣。

直播間外行觀(guān)眾肅然起敬，沒(méi)想到我們的威廉爸爸，寶刀未老，開(kāi)講座也能叱咤風(fēng)云。

所有人都等著(zhù)邵煉語(yǔ)驚四座，誰(shuí)知道他中規中矩的亮起PPT，像一個(gè)沒(méi)有感情的演講機器，闡述了當前時(shí)代論文投遞的三種方式。

專(zhuān)家推薦、網(wǎng)站提交、期刊約稿。

他講述的撰寫(xiě)根本不在立意和研究點(diǎn)上，而是在投稿的格式要求上。

比如專(zhuān)家推薦函和郵件發(fā)送的格式。

還有各大國際論文網(wǎng)站提交常見(jiàn)步驟，以及忽略不計的大佬特權期刊約稿。

那些SelectArticleType、Eitle、Add/Edit/RemoveAuthor啊，大部分看熱鬧的人連單詞意思都看不懂，只聽(tīng)著(zhù)邵煉說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就變成了全英文演講，還沒(méi)有翻譯來(lái)幫助他們這群迷途的羔羊。

即使沒(méi)有彈幕，微博也能創(chuàng )造出彈幕廣場(chǎng)。

網(wǎng)民朋友們在英文轟炸中，回想起英語(yǔ)老師的諄諄教誨——英語(yǔ)真的很重要！

“我膨脹了，六級都沒(méi)過(guò)還敢點(diǎn)開(kāi)直播間，邵老師講的什么，有沒(méi)有野生的字幕君？”

“我勸你們放棄吧，邵煉說(shuō)的都是國際頂級期刊的投稿注意事項，99%的人這輩子都用不上！”

“所以為什么我還在看這場(chǎng)直播，難道是因為邵煉長(cháng)得帥嗎？”

“可能是知識的力量吧，雖然我啥也聽(tīng)不懂，但是我覺(jué)得好厲害?！?/br>
不是聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)論文霸主的課程，就能成為下一個(gè)論文帝王的。

對于優(yōu)秀的博士來(lái)說(shuō)，邵煉說(shuō)得道理他們都懂，但他們缺的是這種基本理論嗎？！

他們明明缺的是研究方向和論文成果！

在感受過(guò)真正的學(xué)霸講論文之后，在場(chǎng)的學(xué)生們親身感受到了什么叫做天賦異稟。

為什么邵煉說(shuō)起論文投稿好像發(fā)布推特一樣輕松，完全是在蠱惑不知天高地厚的他們，向發(fā)起沖鋒。

終于，邵煉面無(wú)表情的念完P(guān)PT，可以和機械式解說(shuō)告別。

這種照本宣科的解說(shuō)模式，實(shí)在是不符合他的習慣。

他還是更喜歡，簡(jiǎn)單直白解決問(wèn)題。

于是，邵煉當著(zhù)眾人的面，在緩慢的國內網(wǎng)絡(luò )加載下，刷出了的首頁(yè)。

“那么，說(shuō)完了一堆理論和注意事項，我給大家看看實(shí)際cao作?！?/br>
說(shuō)出這句話(huà)，邵煉自己都輕松的勾起嘴角露出了愜意的微笑。

他說(shuō)：“就用這篇論文為例吧?！?/br>
邵煉點(diǎn)開(kāi)了寫(xiě)好的，所有人都清楚的見(jiàn)到了這篇連題目都看不懂的深奧論述。

邵煉沒(méi)有解釋?zhuān)矝](méi)有詳細說(shuō)明，就開(kāi)始了他的復制粘貼。

好像不用很累很麻煩，只要學(xué)會(huì )CtrlCCtrlV，順便上傳一下下準備好的圖片，就能成功投稿國際頂尖期刊。

他慢慢傳，觀(guān)眾慢慢看。

中文已經(jīng)足夠博大精深，英語(yǔ)卻讓人看得眼暈，再加上邵煉動(dòng)作嫻熟，動(dòng)作一閃而過(guò)，導致觀(guān)眾只能看看熱鬧。

“這寫(xiě)的什么？”

“對不起，憑我淺薄的博士學(xué)歷，我只能仿佛看懂量子共振?！?/br>
“邵煉真的要投稿？”

“當然，你看他粘貼得多熟練！”

看不懂論文，大家只好夸邵老板英俊瀟灑動(dòng)作流暢，連復制粘貼的速度都比一般人要快。

順著(zhù)他所說(shuō)的各項流程，邵煉直接點(diǎn)了提交，愉快的結束了演示環(huán)節。

“看，就像這樣?！?/br>
語(yǔ)氣透著(zhù)簡(jiǎn)單，觀(guān)眾都差點(diǎn)兒信了。

是是是，對對對，你們天才投搞論文都是這么輕松愜意面帶微笑幾分鐘搞定的嗯嗯嗯。

國內觀(guān)眾還在茫然仰望，編輯部觀(guān)看直播的編輯們都愣了。

之前他們以為邵煉只是打開(kāi)網(wǎng)站復制粘貼，進(jìn)行論文投稿演示。

誰(shuí)知道，他真的提交了！

所有人回過(guò)神，立刻跑回辦公室，坐回了電腦面前。

“埃爾文，你不要跟我爭這個(gè)，他投的是量子研究，哈蘇克教授正在等這樣的論文你知道嗎？”

“我不知道，安東尼！我只知道拿到這篇論文就能聯(lián)系上所有量子物理的教授，你別插手！”

他們的后臺都是編輯共享共用，誰(shuí)都能夠選擇新提交的論文，與投稿作者進(jìn)行接洽。

然而，他們仍是遲了一步，找遍了后臺都沒(méi)有見(jiàn)到邵煉剛剛投遞的論文。

將筆記本電腦抱到會(huì )議室，一邊看直播一邊工作的莉莉，在她的電腦前笑出聲，“機會(huì )只眷顧早有準備的人，我的兄弟們?！?/br>
她快速的收下了這篇論文，在網(wǎng)站進(jìn)行回復的同時(shí)，向邵煉的郵箱發(fā)送了回執，“我馬上就能聯(lián)系到哈蘇克教授，以及你們期待已久的量子物理研究者們?！?/br>
邵煉點(diǎn)了提交，準備隨便收收尾，展開(kāi)提問(wèn)回答環(huán)節，完成他的演講任務(wù)。

然而，他還沒(méi)能說(shuō)完結束語(yǔ)，大屏幕上就出現了郵件的彈窗。

之前演示用的郵箱沒(méi)關(guān)，右下角彈出來(lái)的郵件主題、發(fā)件人清晰可見(jiàn)。

編輯部什么什么什么……

隱隱約約看到了預覽內容的學(xué)生們，頓時(shí)瞪大了眼睛