高雄斌釋?xiě)训男Τ鰜?lái)。

“你說(shuō)得對，是我太激動(dòng)了?！?/br>
“不怪你啊?！卑苍u委笑瞇瞇的安慰道，“你研究的工程機械，又不是研究能源。我們當了這么久的評委，學(xué)生們的套路，見(jiàn)多了，就清楚了?！?/br>
“高中生是做不出什么有建設性的太陽(yáng)能技術(shù)的，我們國家最厲害的是澄明工程大學(xué)的謝春應，做了好多年了，也就達到過(guò)40%多一點(diǎn)?！?/br>
安評委有理有據，信誓旦旦，甚至寬慰高雄斌，“你就當再次見(jiàn)識到參賽學(xué)生說(shuō)自己能做新型航天航空材料吧，雖然有些異想天開(kāi)，我們也要給學(xué)生一點(diǎn)信心嘛?！?/br>
安評委氣度從容，掌控全局。

高雄斌仔細思索，確實(shí)是這個(gè)道理。

也許是太陽(yáng)能展臺宣傳材料做得過(guò)于專(zhuān)業(yè)，糊弄到了他這樣的工科外行。

創(chuàng )意都是該鼓勵的，好高騖遠、胡編亂造可就不對了。

想明白了，他心里的那份尷尬也就消了大半。

認錯人了又怎么樣？

無(wú)論是沈浩還是沈明洲，能做出讓評委滿(mǎn)意的報告，拿到獎項就行。

評委一行人走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，沿著(zhù)創(chuàng )新科技大賽展臺一間一間的走。

一路上評委們還惦記著(zhù)沈浩的無(wú)人機。

然而，屬于沈浩的無(wú)人機展臺還是沒(méi)人。

“同學(xué)，你旁邊的無(wú)人機項目負責的學(xué)生呢？”評委們打算問(wèn)個(gè)究竟。

旁邊展臺的學(xué)生，碰見(jiàn)參觀(guān)者問(wèn)了，也只是指指路，讓他們去看看更為厲害的蜻蜓。

這下見(jiàn)了掛著(zhù)工作牌的評委，心里對沈浩的鄙夷頓時(shí)藏不住了。

他咋咋呼呼的說(shuō)道：“這人用無(wú)人機襲擊觀(guān)眾，被人用另外一臺無(wú)人機撞散了架，估計沒(méi)臉見(jiàn)人，溜回家修無(wú)人機了吧！”

簡(jiǎn)單一句話(huà)信息量巨大。

評委們收到消息只是說(shuō)無(wú)人機失控，另有其他無(wú)人機解決了困境，還第一次聽(tīng)到這種說(shuō)法的。

襲擊，這可跟“失控”是兩個(gè)概念！

評委們面面相覷，心想會(huì )場(chǎng)安保和指導教師怎么都沒(méi)人向他們匯報情況的。

高雄斌聽(tīng)完，立刻想到了沈明洲那臺拆了殼的演示道具。

“同學(xué)，你說(shuō)的一個(gè)是這間展臺的學(xué)生，還有一個(gè)是誰(shuí)？”

學(xué)生見(jiàn)他眼熟，剛才還見(jiàn)過(guò)面，愣了愣答道：“就是我跟你說(shuō)前面那間，好像是澄明中學(xué)做太陽(yáng)能的。但是他們的無(wú)人機也很厲害，還是太陽(yáng)能發(fā)電的！”

學(xué)生毫不掩飾的贊嘆，讓評委們心生疑惑。

要說(shuō)高中生能做出太陽(yáng)能無(wú)人機，他們不怎么信，但是聽(tīng)這孩子講，這個(gè)做太陽(yáng)能的學(xué)生，不僅搞出了太陽(yáng)能無(wú)人機，還用著(zhù)無(wú)人機阻止了另一臺無(wú)人機襲擊觀(guān)眾？

大家隱隱有了推測，但在安評委這樣能源研究專(zhuān)家面前，不敢露怯。

只剩高雄斌恍然大悟，有些悵然若失的懊惱。

“走，我帶你們去看看?！?/br>
出于某種隱約的補償心理，高雄斌此時(shí)領(lǐng)了頭，站在隊伍前面，要帶這一群評委去看看沈明洲的展臺。

是學(xué)生吹噓的太陽(yáng)能，還是真材實(shí)料，相信專(zhuān)門(mén)研究能源的業(yè)內教授，比他更清楚。

一群人浩浩蕩蕩掠過(guò)了無(wú)數展臺，直接到了歐陽(yáng)博藝面前。

小姑娘眼見(jiàn)著(zhù)剛才離開(kāi)的評委又回來(lái)了，還帶了一大堆人氣勢洶洶殺回來(lái)的樣子，不由得緊張起來(lái)。

“高教授，怎么啦？”她細聲細氣的問(wèn)道。

“沒(méi)事?！备咝郾髷[擺手，急切的把安評委拉到展臺的電腦面前。

他說(shuō)：“你快看看這個(gè)模型，到底真的假的?！?/br>
參賽投遞的報告是平面圖表，而展示現場(chǎng)擺放著(zhù)太陽(yáng)能轉換技術(shù)完整數據模型。

整套運行原型，外加流程細節標識得清清楚楚。

安評委覺(jué)得高雄斌小題大做，可視瞟過(guò)屏幕，瞬間離不開(kāi)眼。

他反反復復來(lái)來(lái)去去盯著(zhù)模型，還抬手調出了了詳細數據。

得到的結果越發(fā)清晰，心底里的驚詫也逐漸冒頭。

“——這怎么可能？！”

國內怎么會(huì )有比謝春應實(shí)驗室更高的轉換率？

遙遠的海外，無(wú)數在實(shí)驗室沉浸研究的人，徹夜未眠。

“上帝，這個(gè)模型到底怎么做出來(lái)的？！”

“WTF，建模用的不是計算機語(yǔ)言而是外星人程序吧？這怎么能重現出來(lái)？”

“見(jiàn)鬼，這論文是假的吧，我寫(xiě)了幾十次程序全部運行故障，怎么可能有人能夠按照這套理論做出轉換模型？！”

他們用了無(wú)數種方式，想要將一篇名為的論文模型，重現在自己的實(shí)驗室。

然而，只換來(lái)了數個(gè)晝夜的徒勞。

有的人是從導師手上拿到的論文，有的人是去找期刊編輯要的文檔，有的人則是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)模型超難之后，主動(dòng)請纓準備秀秀自己的仿照實(shí)驗能力。

結果，差點(diǎn)把自己逼瘋。

“沒(méi)人能夠做出這個(gè)模型，除了威廉.邵和論文的兩位作者?！鄙踔劣腥嗽谌戎苯颖硎?，“如果要重現太陽(yáng)能60.12%轉換率，那就去找他們吧?！?/br>
但是，對美國研究者來(lái)說(shuō)，都不是什么好選擇。

邵煉的脾氣，大家略知一二。

冷漠、高傲。

他會(huì )不顧情面的冷靜發(fā)表論文，指出當前科技層面的研究漏洞，全然不給人掙扎的余地，擊潰別人研究數年的努力。

于是，大家并不想聯(lián)系邵煉，選擇默默發(fā)瘋。

然后暗含一種幸災樂(lè )禍的期待，等著(zhù)新一期問(wèn)世，讓其他人一起瘋。

果然，能源期刊發(fā)表太陽(yáng)能封面文章的當晚，研究員們就瘋了一批。

“威廉.邵？我眼花了嗎？”

“這個(gè)魔鬼，居然向太陽(yáng)能伸手了，我先看看這是什么研究……F*K！這是什么研究？！”

“據說(shuō)文章上的太陽(yáng)能模型已經(jīng)逼瘋了三家研究所的研究員，你們有沒(méi)有什么想法，我們一起討論一下？”

“想法？有的。建議你們直接聯(lián)系威廉.邵，讓他順便