漏洞百出。

不標準，不完美，跟大家認知里的景小井，差得有點(diǎn)多。

A班的其他六人都有非常豐富的舞臺經(jīng)驗。大家都很年輕，但都有著(zhù)至少八年的舞齡。和周佐一起長(cháng)大的李佑希，更是在四五歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)舞蹈了。

人要到達一定的高度，除了先天的天賦，更需要長(cháng)時(shí)間的努力和磨礪。

其他人對于舞蹈動(dòng)作的領(lǐng)悟力是靠年復一年的重復勞作堆砌出來(lái)的，景小井的一朝一夕完全無(wú)法與之相比。

一個(gè)連貫的動(dòng)作，其他人調整兩到三次，就能找到最適合自己的角度，再多練幾遍，肌rou就能形成記憶并且表情表現力也能同步跟上，但景小井只能不斷地進(jìn)行重復，一遍遍地對自己的動(dòng)作進(jìn)行微調。

這跟他想的景小井的水平不太一樣……梁成玉想。

但是他又想起了景小井在和人工智能battle結束時(shí)說(shuō)的那一長(cháng)段的必勝法。

景小井說(shuō)自己能贏(yíng)人工智能只是利用了大家的心理落差，以及再加上了那么一點(diǎn)點(diǎn)運氣。

選擇的曲目他本來(lái)就會(huì )跳，現場(chǎng)學(xué)習的只有周佐一開(kāi)始那兩個(gè)八拍的free。

這么一想，梁成玉就釋然了。

他看著(zhù)一遍一遍微調，作用細微卻比之前的每一次都有一絲絲進(jìn)步的景小井，對他的好感度蹭蹭上漲。

這是一個(gè)后天努力型選手??！

自己之前居然以為他是個(gè)天賦型！

梁成玉想起了自己還是練習生時(shí)經(jīng)歷的每一次的反復磨礪，心里想，等下摸到手機就去給景小井投票！

A班人是最少，但水平是最高的。

所以D班很早就來(lái)搬過(guò)救兵，預訂了A班的舞蹈老師。

A班的舞蹈老師本來(lái)是想迅速過(guò)掉6人小課之后，去D班或是F班救場(chǎng)，但看景小井的進(jìn)度，他就猶豫了。

傍晚六點(diǎn)，A班的其他五個(gè)人連唱跳結合的訓練都已經(jīng)差不多了，五個(gè)人結伴去了食堂吃飯，而景小井還在一個(gè)一個(gè)摳他的舞蹈動(dòng)作。

D班的練習生弱弱地站在門(mén)口，向練習室里探著(zhù)頭觀(guān)望。

“那個(gè)……吳老師，可以來(lái)我們班指導一下嗎……”

A班舞蹈老師看著(zhù)進(jìn)度異常緩慢的景小井，眼神中透著(zhù)掙扎。

這個(gè)學(xué)生也太難教了吧！

明明跟他說(shuō)了很多遍每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，他好像也都聽(tīng)明白了的樣子，但做出來(lái)完全就變了樣？

下午三個(gè)小時(shí)的舞蹈學(xué)習，他才剛剛細摳完了前兩個(gè)八拍的動(dòng)作。

雖然他摳完動(dòng)作的部分是完美的，但是照這個(gè)進(jìn)度下去，他就算一個(gè)晚上不睡覺(jué)，到明天開(kāi)始第二次等級評定時(shí)，也才可能學(xué)完整首曲子的舞蹈。

問(wèn)題是舞蹈學(xué)完了，你還得跟演唱結合起來(lái)呢！

唱跳的結合才是難點(diǎn)??！

吳老師已經(jīng)能夠想象到，這個(gè)A班眾望所歸的C位，明天在第二次等級評定中鐵定翻車(chē)。

吳老師急得要死，但景小井卻一點(diǎn)不著(zhù)急的樣子。

他仍舊保持著(zhù)自己的速度，不緊不慢地緩慢地扣著(zhù)動(dòng)作。

自A班的其他人去食堂起，D班就已經(jīng)換了三個(gè)人來(lái)花式催了。

這次來(lái)催的D班練習生是鄭永暢，眼睛大大的，看起來(lái)特別無(wú)辜。

景小井也不好意思了，總不能因為自己一個(gè)人的進(jìn)度耽誤D班吧。

而且就算吳老師一直在這里指導，對景小井來(lái)說(shuō)也起不到任何作用。

景小井停下練習，看了看無(wú)辜的鄭永暢：“吳老師，你去D班吧?！?/br>
吳老師還是想救一下這個(gè)眾望所歸的C位候補人，畢竟百九是個(gè)正向激勵的節目，大家喜歡看的是逆風(fēng)翻盤(pán)的劇本，而不是捧得有多高摔得有多慘的神展開(kāi)。

然而景小井拒絕得直接：“動(dòng)作我已經(jīng)都記住了，細節的問(wèn)題我自己會(huì )摳，實(shí)在不行等A班其他人回來(lái)，讓他們幫我?！?/br>
這是最佳的效率優(yōu)先的分配，吳老師想了想，還是跟著(zhù)鄭永暢去了D班。

主題曲學(xué)習直接反應出了每一個(gè)練習生的現場(chǎng)學(xué)習能力。

這會(huì )兒是吃飯休息的時(shí)間，景小井跌落神壇的事已經(jīng)在99名練習生中傳開(kāi)了。

有很多人來(lái)A班的教室外，親眼見(jiàn)證了這個(gè)事實(shí)。

但有了之前景小井在直播中說(shuō)明過(guò)自己戰勝人工智能的必勝法的鋪墊，練習生們對于景小井現在的狀態(tài)也接受的很快。

“我還以為景小井有多強的天賦呢，原來(lái)真的只是運氣好啊?！?/br>
“我也想有這么好的運氣?！?/br>
“一直以他是天賦型選手，居然真的是個(gè)后天努力型的！”

“主題曲學(xué)習的時(shí)間真的太短了，對景哥不利啊?！?/br>
“好了別看了，C位被董樂(lè )理預定了?！?/br>
“哼我是F班，我站周佐?！?/br>
“你們猜第二次等級評定景小井會(huì )拿什么等級？”

“C以下哈哈……”

“心疼他的粉絲一秒，到時(shí)候別說(shuō)節目組虐粉?！?/br>
A班練習室里，景小井對著(zhù)鏡子一遍一遍調整著(zhù)自己的動(dòng)作。

他好像看不到那些教室外故意來(lái)來(lái)往往實(shí)則在觀(guān)察他的練習生們，只是對著(zhù)鏡子專(zhuān)注于自己的練習。

一個(gè)簡(jiǎn)單的wave和roll，他都要調整好久。

每一個(gè)抬手的幅度和跨步的距離，他都會(huì )不斷重復，直到身體完全記住這種感覺(jué)。

先調整到最適合的幅度后，再重復不斷練習。

他全身心地沉浸在這種完全機械的訓練里，身邊發(fā)生的一切都與他無(wú)關(guān)。

魏少和方舟的隊友在吃完飯后的休息時(shí)間里也來(lái)過(guò)A班。

看到景小井沒(méi)有老師在旁指導，只是一個(gè)人瘋狂練習，魏少有些心急。

李佑希去了F班幫周佐，蘇遠征和傅野自己很可以，但都不太會(huì )教別人，而董樂(lè )理嘛……巴不得看到明天景小井的大型翻車(chē)現場(chǎng)……

主題曲的曲風(fēng)和舞風(fēng)都很硬核，跟以往百九小清新風(fēng)的主題曲完全不同。

硬核曲風(fēng)一向不是魏少的專(zhuān)長(cháng)，所以他自己的學(xué)習進(jìn)度也才進(jìn)入到剛剛扒完舞蹈的階段。

如果想要幫助景小井，就只能暫時(shí)放棄自己唱跳結合的練習。

……算了，大不了晚上不睡了……

他咬了咬牙做了決意，剛想踏進(jìn)A班教室，就被趙文瓊和斯文拉住了。

“你們不去幫忙就算了，攔我干嘛？”魏少著(zhù)急地扯出被斯文抱住的胳膊，“是想看他明天翻車(chē)到F班去嗎？”

趙文瓊和斯文是見(jiàn)識過(guò)景小井如何通過(guò)一個(gè)晚上的訓練，從零基礎飛到巔峰的。

所以他們以為這應該是景小井的常規cao作。

斯文還覺(jué)得魏少打擾了景小井：“知道你是好心，但是景老師習慣一個(gè)人練習?！?/br>
趙文瓊：“相信景老師?！?/br>
林淡淡：“魏少你要淡定。景老師明天肯定A。不僅A，還拿C位。走，跟我一起去壓注，穩賺?！?/br>
魏少看著(zhù)這幾個(gè)方舟的氣定神閑，想著(zhù)他們應該也不是豬隊友，雖然還是為景小井感到焦慮，但也被方舟的幾個(gè)人拖著(zhù)回到了自己的教室。

對一般的練習生來(lái)說(shuō)，扒舞雖然難，但卻不是最難的部分。學(xué)完主題，扒完舞，