的??！”說(shuō)完，雙手搭上古琴，右手一滾一拂，悲壯之聲響起，深沉渾厚，激蕩哀怨。

緊跟著(zhù)她的古琴SOLO（獨奏），彭飛的吉他和歌聲響起，唱到三分之一處，加入馬駿言的貝斯，再過(guò)去三分之一，孫魯一的架子鼓也加了進(jìn)來(lái)。歌曲一波三折，高潮步步推進(jìn)，直到最后到達最頂點(diǎn)，戛然而止。期間，古琴聲若有似無(wú)，時(shí)強時(shí)弱，懸若游絲，連綿不斷，等到所有樂(lè )器都停下來(lái)，卻又聽(tīng)到它如金似玉的最后一聲嘆息。

一曲結束，四個(gè)人都久久不能動(dòng)，頭上都是密密的汗珠。

“你們配合的太好了！”聞雪最先驚喜地叫道?！拔乙仓皇怯幸粋€(gè)模糊的想法，大家也都沒(méi)有事先溝通過(guò)，居然能這么默契，都找到了最適合自己的位置和角色！我明白我以前彈奏這首曲子缺少的是什么了。就是這種暢快淋漓的感覺(jué)！”

“今天你的古琴也給我們帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。古琴作為中國傳統文化的表現工具，它的“空”和“靜”，中和了西洋音樂(lè )的繁雜喧囂。我剛才仿佛覺(jué)得我真的夢(mèng)回了唐朝?！迸盹w壓抑著(zhù)自己內心的激動(dòng)，耳朵有點(diǎn)微微的泛紅。

“謝謝你，聞雪！”

☆、比賽

七班的班主任王老師這兩天很糾結，下周一就要把各班的歌唱比賽參賽選手報上去了。本來(lái)他還在擔心班級里沒(méi)有人報名參加學(xué)校第一屆的歌唱比賽，現在他又開(kāi)始糾結應該讓誰(shuí)上。林聰兒是班級的文體委員，長(cháng)相甜美，文藝體育都不錯，因為上次的排球比賽已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，讓她代表班級出去參加歌唱比賽，肯定不會(huì )出錯，讓人放心。但是每個(gè)班級只有一個(gè)名額參加。而彭飛居然也會(huì )報名，這是他沒(méi)有想到的。

雖然彭飛的成績(jì)非常優(yōu)秀，尤其是數理化方面，可是和同樣成績(jì)優(yōu)秀同樣是男生的孫魯一不同。孫魯一為人非常低調謙遜，對待老師也是彬彬有禮，非常容易產(chǎn)生親近感。而彭飛雖然看上去也很有禮貌，也從不高調張揚，但是對任何人任何事都淡淡的，有一種拒人于千里之外的感覺(jué)，好像對什么都毫不在意不放在心上的樣子。王老師雖然不想承認，但是每次他面對彭飛的時(shí)候，總有點(diǎn)無(wú)所適從，好像你面對的是一塊石頭，而你不知如何下嘴的感覺(jué)。

彭飛居然會(huì )主動(dòng)報名參加這次的歌唱比賽，真的讓他大跌眼鏡。同時(shí)他也深深地懷疑，這個(gè)冷冰冰的少年站在舞臺上聚光燈下，面對上千人的觀(guān)眾，他會(huì )做出什么樣的表演？雖然說(shuō)重在參與，但是名次也很重要啊，尤其是對于他這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，班級榮譽(yù)是一面旗幟，可以把全班的心聚到一起，也可以讓他顏面盡失。

思前想后，王老師決定把彭飛叫過(guò)來(lái)聊聊。

“彭飛啊，最近學(xué)習生活都還順利嗎？”王老師和氣地說(shuō)，眼神真誠地看著(zhù)對方。

“一切照舊?！迸盹w淡淡地。

“有什么困難的話(huà)，記得跟老師說(shuō)哦?！蓖趵蠋熇^續扮演知心大姐的角色。

“王老師，您有什么話(huà)可以直說(shuō)?！迸盹w直截了當，簡(jiǎn)明扼要。

“咳咳……你知道這次咱們班的你和林聰兒都報名要參加學(xué)校的歌唱比賽，可是一個(gè)班只有一個(gè)名額。林聰兒是文體委員，而且平常也經(jīng)?？吹剿齾⒓痈鞣N文體活動(dòng)，應該是沒(méi)有問(wèn)題的。我知道你一直把重心放在學(xué)習上，心無(wú)旁騖，這次報名可能只是一時(shí)興起，玩票性質(zhì)。所以……”

“王老師，我的學(xué)習和愛(ài)好并不沖突。您擔心我可能不能勝任，給班級丟臉，我也可以理解您的想法。不過(guò)，□□曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，這句話(huà)到現在都適用。為什么不給自己一個(gè)機會(huì )，也給我們一個(gè)機會(huì )呢？”

“我們……是誰(shuí)”

“王老師，歡迎您來(lái)觀(guān)看我們的排練，也歡迎林聰兒同學(xué)一起來(lái)。希望到時(shí)候，您可以做出您最終的選擇?！?/br>
當然，當王老師和林聰兒最終站在廢棄拖拉機廠(chǎng)的廠(chǎng)房里的時(shí)候，他們還是震驚了。面前雖然簡(jiǎn)單但是專(zhuān)業(yè)的樂(lè )器，馬駿言，孫魯一……還有聞雪。

王老師看到孫魯一的時(shí)候，驚訝的嘴里可以放進(jìn)一個(gè)鴨蛋。他心目中的老實(shí)學(xué)生宅男書(shū)呆子啊，怎么會(huì )出現在這個(gè)地方？為什么坐在那一排大大小小的鼓的后面？手里還拿著(zhù)個(gè)棒槌？？

林聰兒看著(zhù)聞雪，心里冒起一股酸澀之意。為什么又是她？她怎么會(huì )和彭飛他們在一起？她在這里做什么？？

彭飛他們事先已經(jīng)商量好，在王老師和林聰兒面前，只說(shuō)這個(gè)地方和樂(lè )器是臨時(shí)借來(lái)用的，免得以后引起不必要的麻煩。他們不想讓自己的基地被太多人知道，如果不是為了王老師最后的決定，他們本來(lái)是不打算帶他倆過(guò)來(lái)的。

“我們就把這里臨時(shí)當做舞臺，做好自己的表演，公平競爭。不管王老師最后怎么選擇，我們都尊重他的決定?？梢詥?？”彭飛看了看王老師，又看了看林聰兒。

他淡漠的眼神掃過(guò)來(lái)，林聰兒內心一陣激蕩：雖然是對手，但是能夠站在同一個(gè)舞臺各展所長(cháng)，終于是和他站得更近了！假以時(shí)日，他的眼中一定會(huì )越來(lái)越多地看到她，直到最后只有她！林聰兒自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“女士?jì)?yōu)先?！瘪R駿言笑嘻嘻地說(shuō)。

林聰兒打開(kāi)雙肩包，拿出來(lái)一臺迷你小音響，這是她爸爸從日本帶回來(lái)的。時(shí)值21世紀初，日本的電器在中國還是暢銷(xiāo)品，這一臺小音響體積小音質(zhì)也不錯，在當時(shí)價(jià)值不菲。她放進(jìn)去一盤(pán)CD唱片，選擇“伴奏”模式，按下“Py”鍵，悠揚的音樂(lè )聲響起。林聰兒投入地跟著(zhù)音樂(lè )唱道：

“我要控制我自己

不會(huì )讓誰(shuí)看見(jiàn)我哭泣

裝作漠不關(guān)心你

不愿想起你

怪自己沒(méi)勇氣

心痛得無(wú)法呼吸

找不到你留下的痕跡

眼睜睜的看著(zhù)你

卻無(wú)能為力

任你消失在世界的盡頭

找不到堅強的理由

再也感覺(jué)不到你的溫柔

告訴我星空在那頭

那里是否有盡頭

……

就向流星許個(gè)心愿

讓你知道我愛(ài)你”

歌聲和音樂(lè )聲慢慢淡出，林聰兒看了看彭飛，后者正嘴角含笑看著(zhù)窗外，一副神游在外的樣子。她咬了咬嘴唇，轉過(guò)頭看著(zhù)王老師。

“首先選歌不錯，這首前兩年跟著(zhù)電影大紅，深入人心，已經(jīng)成為卡拉OK的必點(diǎn)曲目。唱得也好，歌聲甜美純真里帶著(zhù)一絲憂(yōu)郁，和這首歌非常契合。林聰兒形象也和女主角有神似之處，純真浪漫，甜美可人。這是一個(gè)非常棒的表演！”王老師拍著(zhù)手評價(jià)道。

孫魯一，馬駿言和聞雪也向她微笑點(diǎn)頭拍手，稱(chēng)贊道：“林聰兒，沒(méi)想到你唱歌唱得這么好，聲音