時(shí)的聲音。

賀初走到周遇身邊，將校服解下來(lái)掛在臂彎里，朝老黃微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

周遇這才如夢(mèng)初醒一般的，喊了一聲：“老師?！?/br>
賀初沒(méi)什么表情，看起來(lái)有些陌生。他平時(shí)都是笑著(zhù)的，此番忽然不笑了，周遇忽然就覺(jué)得眼前的這個(gè)人變了好多。

不只是身上那股陽(yáng)光的少年勁沒(méi)了，五官似乎也比平時(shí)硬挺了不少。

原來(lái)朝夕的相處，竟是讓他忽略了眼前的人的變化。

像是他的一點(diǎn)一滴周遇都看在眼里，現在忽然許久不曾看見(jiàn)，一下子就覺(jué)得——原來(lái)真的變了好多。

但是賀初沒(méi)有看他，他甚至都沒(méi)有站在周遇身邊。

“都知道為什么喊你們倆出來(lái)嗎？”老黃站定在兩個(gè)人的面前，沉聲說(shuō)。

“知道?！辟R初把校服拿在手里，低著(zhù)頭，沒(méi)有看周遇。

“你先自己說(shuō)?！?/br>
“第一節課下課的時(shí)候班上有點(diǎn)矛盾，我處理的不太恰當?！辟R初如是說(shuō)。

“怎么想的？”

“覺(jué)得他出言污蔑我同桌是他的不對，而且傳得太過(guò)是對周遇同學(xué)人格上的侮辱，我想解決，但是我解決的方法有問(wèn)題，是我的錯?！辟R初低著(zhù)頭，做出認錯的姿態(tài)，可是他的腳尖卻在地上劃著(zhù)圈，語(yǔ)氣不卑不亢，顯然沒(méi)有“知錯”的意味。

“有事要處理的時(shí)候不會(huì )喊老師？堂堂一個(gè)班長(cháng)，當著(zhù)全班同學(xué)面去打同學(xué)？你覺(jué)得這說(shuō)得過(guò)去嗎？至于你說(shuō)的事情，是我待會(huì )要找周遇的，你先說(shuō)說(shuō)以后你打算怎么辦?！?/br>
“遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)友愛(ài)同學(xué)，絕不用班長(cháng)名義欺壓同學(xué)，遇事先來(lái)報告老師，認真學(xué)習好好聽(tīng)講?！彼@一連串的保證說(shuō)下來(lái)比順口溜還順溜，偏偏他的語(yǔ)氣不徐不疾讓人聽(tīng)了跳不出半點(diǎn)破綻。

老黃聽(tīng)他這話(huà)也不好再去指責，只是略顯煩躁的朝賀初揮了揮手道：“明白事理就好，賀初，我是看你去年一整年做得好，才讓你繼續當這個(gè)班長(cháng)，你要讓我看到你作為班長(cháng)的能力?！?/br>
“是，感謝老師對我的信任，是我太莽撞了?！?/br>
“嗯，那就這樣，你先回班吧，我有事情單獨找周遇。進(jìn)班的時(shí)候小點(diǎn)聲?！?/br>
賀初不說(shuō)話(huà)，抬頭看了一眼周遇，神情寡淡，眼睛里一點(diǎn)情緒都不含。

周遇被他的眼神看的心里一驚，直覺(jué)就覺(jué)得有什么事大概要發(fā)生了。

老黃沒(méi)有說(shuō)話(huà)，見(jiàn)賀初依言回班之后，他才正眼看著(zhù)周遇，一眨不眨。

周遇也和他對視著(zhù)，目光坦蕩。

“您找我還有什么事嗎？”

老黃就這么盯著(zhù)周遇不言不語(yǔ)，直到周遇主動(dòng)開(kāi)了口，老黃才皺著(zhù)眉頭沉聲說(shuō)：

“班上傳的那些話(huà)我也聽(tīng)了。畢竟這次月考我沒(méi)有監考過(guò)你們考場(chǎng)，這次考試也并不嚴，所以有句話(huà)我還是想問(wèn)問(wèn)你?！?/br>
“好的?！?/br>
“你實(shí)話(huà)跟我說(shuō)，你到底是不是抄的？”

什么？

周遇的表情一變再變，先是帶著(zhù)點(diǎn)不可置信的看著(zhù)他，又輕笑了一下，最后眼神里卻只帶著(zhù)點(diǎn)疑惑。

最后他說(shuō)：“我還以為您會(huì )問(wèn)我上午為什么不在的事兒呢?！?/br>
“你先回答我的問(wèn)題?！崩宵S沉聲道。

“原來(lái)您也是這么看我的嗎？”周遇問(wèn)道。

原來(lái)你也是這么看我的啊，去年那個(gè)拉著(zhù)我信誓旦旦的跟我說(shuō)，要我好好考試繼續為班級爭光的人呢？

雖然周遇很討厭老黃當時(shí)的說(shuō)法，可是最起碼老黃是信任著(zhù)他的。

原來(lái)這才短短的半天時(shí)間，連老黃都開(kāi)始懷疑他了？

人心啊，果然還是善變的東西。

“你這孩子，怎么這么說(shuō)話(huà)呢？我也不過(guò)就是這么一問(wèn)，心里肯定還是相信你的對不對？”

周遇幾乎想冷笑一聲。

眼前的老黃，他的班主任，掛著(zhù)極度燦爛的笑容，連眼角的皺紋都擠了出來(lái)，說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻是那樣的難聽(tīng)，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是虛偽。

您如果真的信任我，又怎么會(huì )來(lái)問(wèn)我呢？

“你看看，你這次考的這么好，老師也為你高興啊，但是辦公室那些不了解你的老師就不一定會(huì )像我這樣了，你比第二名高了這么多，是一件為班級爭光的好事啊，但是其他老師心里不舒服，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)你，不過(guò)是走個(gè)程序的問(wèn)題……”

“哦……這樣啊……”

周遇點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是一副了然的樣子。

“老師就是來(lái)找你問(wèn)個(gè)準信，你就說(shuō)到底是不是？”

周遇盯著(zhù)老黃的眼睛，看著(zhù)他分明不信的表情，和緊張的神色，緩緩地說(shuō)：

“那如果我要是說(shuō)‘是’呢？您覺(jué)得該怎么看？”

周遇不覺(jué)得老黃的話(huà)有多么的有道理，他只覺(jué)得可笑。

他覺(jué)得不該變的人和事全部都變了，他覺(jué)得會(huì )信任他的人也全部都開(kāi)始懷疑他了，人活到這份上可真的算是沒(méi)什么意思，可他偏偏就還什么也沒(méi)做。

上午看賀初的反應，賀初已經(jīng)很久都沒(méi)有直視過(guò)他的眼睛了，大概是心虛的吧。

連他最信任，放在心里的人，都開(kāi)始懷疑他，逃避他了，那他還有什么好說(shuō)的呢？

他周遇，從不承認自己沒(méi)做過(guò)的事，但是也從不去反駁別人對他的污蔑。

可真的算是失望了。

連反抗的力氣也無(wú)了，想要大笑兩聲表達自己內心的嘲意，可他最終只是反問(wèn)了一句“說(shuō)‘是’會(huì )怎樣”，也是夠窩囊的。

他不是不敢直截了當的說(shuō)自己不是抄的，他只是想看看那些曾經(jīng)信任過(guò)他的人是什么反應罷了。

老黃沒(méi)有回應，像是無(wú)法消化這句話(huà)的真假一樣。周遇又自顧自的說(shuō)：

“隨便吧，您覺(jué)得是，那就是；您要覺(jué)得不是，那我就是清白的，大不了您把卷子拿出來(lái)給我重做一遍，我無(wú)所謂了?！?/br>
“你這樣又是什么態(tài)度？我問(wèn)你做沒(méi)做過(guò)，你自己做沒(méi)做過(guò)你還不知道了？你說(shuō)這些話(huà)又是個(gè)什么意思？”

老黃心里有些煩躁，按理說(shuō)班上有個(gè)學(xué)習好并且成績(jì)穩定的學(xué)生是一件很好的事情，但是偏偏這位學(xué)生成績(jì)太過(guò)突出，人也太不服管教，每次說(shuō)話(huà)都完全不給自己面子，就說(shuō)不過(guò)去了。

縱使自己脾氣再好，也不能忍受自己的學(xué)生是這樣一個(gè)刺頭。

他知道周遇的個(gè)性如此，所以在班上就總是多縱容他一點(diǎn)，但是這個(gè)人卻絲毫不知道感恩的樣子，著(zhù)實(shí)令人難堪。

“沒(méi)有什么意思，字面意思?！?/br>
這話(huà)說(shuō)的可謂是很過(guò)分了，他知道，他說(shuō)這話(huà)的意義，就是為了嘲諷。

嘲諷眼前的老師對他可笑的信任，嘲諷他的老師對他之前的期待。

說(shuō)不定連期待都算不上，只是單純的覺(jué)得這個(gè)學(xué)生學(xué)習好，讓他有利可圖罷了。

他也知道有的人說(shuō)他說(shuō)話(huà)太過(guò)刻薄，也因此有很