，而后端著(zhù)餐盤(pán)跟著(zhù)池彥走開(kāi)。

肖瀾盯著(zhù)兩人的背影使勁皺眉，宋錦書(shū)總覺(jué)得肖瀾的眼神……

下一秒就想把池彥給生吞活剝了一樣。

肖瀾冷艷地雙手環(huán)胸：“錦書(shū)，以后如果還有男生摸你的頭發(fā)，你就一巴掌揮過(guò)去。放心，出事的話(huà)我負責?！?/br>
宋錦書(shū)眨巴眨巴眼睛。

肖瀾繼續冷艷：“這種行為，你從國外回來(lái)可能不太理解。在華國，池彥這樣的人就是臭流.氓?！?/br>
宋錦書(shū)恍然大悟。

她的確不太理解。

畢竟她是一本書(shū)的時(shí)候，池彥還天天抱著(zhù)她呢……

但盡管如此，“臭流.氓”這三個(gè)字，還是被宋錦書(shū)緊緊地記在了腦海里。

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吃完午飯后，宋錦書(shū)同學(xué)才想起了自己發(fā)的那條微博。

在宋宋的設想里，這個(gè)時(shí)候的微博評論，該是很多人紛紛曬書(shū)、表示自己以后會(huì )好好讀書(shū)的和諧狀態(tài)。

所以，一代母書(shū)欣喜萬(wàn)分地打開(kāi)了微博評論區。

最熱評的，赫然還是那位富n代。

紀原深v：“呵，竟然發(fā)了微博還不回關(guān)我？”

宋錦書(shū)就跟沒(méi)看到一樣，徑直向下滑。

誰(shuí)要回關(guān)你哦，姑娘我可是一代母書(shū)！

下面的評論，顯然就熱鬧很多了。

“喲呵，這是從‘最美中學(xué)生’人設改賣(mài)‘喜歡讀書(shū)’人設了嗎？小姑娘，要是不喜歡讀書(shū)沒(méi)必要這么強迫自己的，多難受啊?！?/br>
“就是啊，我關(guān)注你就是想看你曬點(diǎn)自拍而已。長(cháng)得好看就夠了?！?/br>
“誒，這博主連自拍都不敢曬，是不是因為就連照片都是假的？長(cháng)得沒(méi)那么好看？”

“什么最美中學(xué)生啊，大家還是趁早散了吧。這一看就是哪個(gè)經(jīng)紀公司新簽的網(wǎng)紅，不知道怎么搭上我們紀哥的。還多讀書(shū)，博主你的確需要多讀書(shū)?！?/br>
……

偶爾的一些善意的評論，如“小jiejie你真的太好看了！我也喜歡讀書(shū)，你有什么書(shū)安利的嗎？”之類(lèi)的評論，也被淹沒(méi)在了這些怎么看怎么難聽(tīng)的言論里。

宋錦書(shū)震驚地張大了嘴。

池彥和肖瀾自然也看到了這些評論，他們忍不住有些擔心地看向了宋錦書(shū)。

肖瀾看到宋錦書(shū)的表情，只覺(jué)得一下子就心疼了起來(lái)。

她略略緊張地問(wèn)道：“錦書(shū)，你沒(méi)事吧？”

宋錦書(shū)好半天才合上了嘴，而后轉過(guò)頭，一臉疑惑。

女孩子動(dòng)聽(tīng)至極的聲音緩緩在肖瀾耳邊響起。

“這個(gè)年代的人，都很喜歡發(fā)自拍嗎？”

肖瀾：“……”

難不成剛才宋錦書(shū)匪夷所思了半天，思考的就是這個(gè)問(wèn)題嗎？

宋錦書(shū)仍舊是一臉疑惑的表情，似乎在認認真真地等著(zhù)肖瀾的回答。

肖瀾好大會(huì )兒才從宋錦書(shū)異于常人的思路的沖擊中回過(guò)神來(lái)，只能無(wú)奈點(diǎn)頭，回答道：“是啊，這年代的人做什么都喜歡自拍，看書(shū)喜歡，喝茶喜歡，就連寫(xiě)個(gè)作業(yè)都喜歡?！?/br>
“哦?！彼五\書(shū)點(diǎn)頭表示明白，而后拿起手機，開(kāi)始噼里啪啦地回復起了微博評論。

滿(mǎn)目的微博評論里，宋錦書(shū)只回復了其中一條。

是一個(gè)粉絲很多的視頻博主。

視頻生活v：“錦書(shū)同學(xué)，發(fā)私信聯(lián)系你得不到回復，所以就發(fā)在了評論區，希望你能看見(jiàn)。我想問(wèn)問(wèn)你，最近可以接受一次采訪(fǎng)嗎？聊聊你喜歡的書(shū)之類(lèi)的?！?/br>
視頻采訪(fǎng)這種東西宋錦書(shū)是無(wú)所謂了，但是能安利書(shū)……

宋錦書(shū)很果斷地回復了博主。

“好的?！?/br>
下午第一節課是英語(yǔ)，臺上的英語(yǔ)老師正在講著(zhù)開(kāi)學(xué)考的題目，而后一眼就看見(jiàn)了臺下正在寫(xiě)著(zhù)什么、怎么看都不像是認真聽(tīng)課的宋錦書(shū)。

英語(yǔ)老師皺了皺眉頭。

盡管宋錦書(shū)這次是整個(gè)年級唯一一個(gè)滿(mǎn)分，但他很不愿意看見(jiàn)傷仲永的事情出現在自己身上。

“宋錦書(shū)！”一向嚴肅的英語(yǔ)老師這下表情更冷了一些，點(diǎn)名道。

宋錦書(shū)“刷”地就站了起來(lái)，表情乖巧。

……這孩子也長(cháng)得太好看了。

盡管早就知道這個(gè)事實(shí)，但是每次被宋錦書(shū)直視的時(shí)候，英語(yǔ)老師還是會(huì )覺(jué)得心頭一緊。

他清了清嗓子，到底是沒(méi)忍心批評宋錦書(shū)。

但是教訓不能不給。

“你來(lái)念一下第二篇理解，然后逐句逐句地翻譯?！?/br>
到底是自己上課開(kāi)小差，宋錦書(shū)同學(xué)認錯的態(tài)度良好，點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后開(kāi)始照做了。

只不過(guò)……

宋錦書(shū)同學(xué)“念”理解的時(shí)候，沒(méi)有拿起卷子。

甚至完全沒(méi)有看自己的卷子一眼。

主要是她吧，總是分不清楚“念”和“背”的差別。

所以，整個(gè)教室的人、包括臺上的英語(yǔ)老師，都看見(jiàn)那個(gè)漂亮的女孩子大大方方地看著(zhù)黑板，用著(zhù)最正宗的倫敦腔，流利無(wú)比地背著(zhù)理解原文……

而且背一句原文，再頓都不帶打一下地翻譯出這句話(huà)，然后繼續背一句原文再翻譯。

整個(gè)過(guò)程無(wú)比流暢，不說(shuō)背原文比很多人讀文章都流利就算了，就連翻譯的時(shí)候都可以不帶思考地說(shuō)出來(lái)對應的中文。

并且……

無(wú)比正確。

整個(gè)教室里越來(lái)越安靜，只能聽(tīng)到那道清脆悅耳的聲音在教室里抑揚頓挫。

大家：“……”

為什么總覺(jué)得哪里不太對呢……

直到宋錦書(shū)背完了一整篇理解，才發(fā)現大家的目光都聚在了自己身上。

哦，還有一個(gè)舉著(zhù)手機的女生。

宋錦書(shū)覺(jué)得自己有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，她有些茫然地眨巴眨巴眼睛，提示也很懵逼的英語(yǔ)老師：“老師，我念完了……？”

為什么大家的反應都這么奇怪呢？

英語(yǔ)老師這才愣愣地回過(guò)神，而后努力清了清嗓子：“宋、宋錦書(shū)同學(xué)?！?/br>
宋錦書(shū)繼續乖巧點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
“你會(huì )背這篇閱