我研究了一下，我手上的這個(gè)力量，與另一個(gè)同學(xué)手上的并不一樣，但無(wú)論是我們其中哪一個(gè)，都是一般人身上沒(méi)有的，這就是他們眼中的問(wèn)題，同時(shí)也是他們想要改造的東西，如果將我們身上的問(wèn)題徹底鏟除了，是不是說(shuō)明他們的任務(wù)就算完成了？”

“是……的吧?！?/br>
鏟除這個(gè)形容詞……似乎不是那么恰當。盡管如此，一個(gè)年齡這么小的學(xué)生，竟然已經(jīng)能揣摩出學(xué)院上級領(lǐng)導的思想大概，由此可見(jiàn)他的思維是多么縝密和精細。

“那老師……”墨安此時(shí)放緩了語(yǔ)氣，話(huà)語(yǔ)里顯出的幾分神秘拉回了童夏君的注意，“你有沒(méi)有仔細地想過(guò)，他們要怎么才能知道，我們的問(wèn)題已經(jīng)被他們根治了？”

“……”

可謂一問(wèn)道破天機，之前的童夏君只是一味地被灌輸學(xué)院的知識，關(guān)于這個(gè)完成教學(xué)的條件，她還從來(lái)沒(méi)有仔細思考過(guò)。

繼而她又轉念一想，普通的學(xué)校里，每當學(xué)完了一整個(gè)學(xué)期的課程之后，都會(huì )安排一場(chǎng)期末考試來(lái)檢測學(xué)生們的成績(jì)，那么也就是說(shuō)，同一個(gè)道理放在改造學(xué)院里，也會(huì )有類(lèi)似的考試出現？

墨安接下來(lái)的話(huà)語(yǔ)揭曉了答案：“老師你想到的第一個(gè)肯定是考試，其實(shí)的確類(lèi)似于考試，但是從這個(gè)學(xué)院里的其他人口中得知，他們把這個(gè)考試叫作考核?！?/br>
其他人？聽(tīng)到這的童夏君想都不用想，這個(gè)學(xué)院里除了畫(huà)室里的他們，無(wú)非就是那兩個(gè)高層的掌權者，看來(lái)在她不在校的期間，這兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)被叫過(guò)去談過(guò)話(huà)了。

但她自己還是對這個(gè)所謂的考核一無(wú)所知，她問(wèn)：“這個(gè)考核具體是什么？”

“這個(gè)我們也不清楚了，他們說(shuō)考核的內容需要等老師你回來(lái)再獲取?！?/br>
“原來(lái)如此……”

“老師，”一雙墨色的瞳孔直直凝視著(zhù)童夏君，“這個(gè)學(xué)院里到處都是我們還未涉及的地方，可能每一處都設置了陷阱或者別的東西，校長(cháng)以及他身邊的人你也看到了，不是我們幾個(gè)人就能夠對付的，所以我們除了配合他們的安排沒(méi)有任何辦法，靠賭氣和強硬的手段是不可能從中解脫出來(lái)的?！?/br>
“我是沒(méi)有什么關(guān)系，呆在這與回去沒(méi)多大區別，可是有些人會(huì )不太一樣……”墨安的視線(xiàn)移向閻承陽(yáng)的位置，隨后總結道，“我只是想說(shuō)，做事別一股子沖動(dòng)，沒(méi)用的?！?/br>
“哈？你這句話(huà)，是在跟我挑釁嗎？”被盯的人顯然聽(tīng)清楚了他的話(huà)外之意。

“沒(méi)有?！蹦彩栈亓艘暰€(xiàn)，不再看他。

“量你也不敢，嘁，算了，反正人都回來(lái)了，我們這會(huì )應該去拿考核的東西了吧？你們現在還愣著(zhù)干嘛？”

“去哪？”看著(zhù)從凳子上一股腦站起的閻承陽(yáng)，童夏君一臉疑惑。

“你傻嗎？當然是去……”話(huà)講到一半他也愣住了，在原地絞盡腦汁了好一會(huì )也沒(méi)想出來(lái)，“去……去哪個(gè)破地方來(lái)著(zhù)？我給忘了。喂，那個(gè)誰(shuí)，你提示一下?！?/br>
“圖書(shū)館?！?/br>
“對，就叫圖書(shū)館，那些人讓學(xué)生和老師一起去圖書(shū)館拿資料?！?/br>
童夏君更疑惑了：“圖書(shū)館又在什么地方？”

墨安回答道：“這個(gè)他們沒(méi)有詳細地告訴我們，只是說(shuō)了一下大致的樣子，它在這個(gè)學(xué)院里面是一個(gè)獨立的建筑，如果我沒(méi)記錯的話(huà)，應該是圓形的，位置的話(huà)……沒(méi)講?！?/br>
“這種東西去外面找一下就會(huì )有了吧，”閻承陽(yáng)皺著(zhù)眉不耐煩道，“大不了把這個(gè)學(xué)院翻個(gè)底朝天，我就不信翻不出來(lái)?！?/br>
“…………等會(huì )，”沉默了好一會(huì )的童夏君，終于開(kāi)口，“不用找了，跟我來(lái)?！?/br>
單獨的，圓形的。有這兩個(gè)特征的建筑，她稍微回想一下就記起來(lái)了，不對，不是記起來(lái)，而是她從來(lái)沒(méi)忘卻過(guò)這段饑餓煎熬的路程。

十分鐘后，她帶領(lǐng)著(zhù)兩位一大一小的學(xué)生，走到了曾來(lái)過(guò)的圓形建筑面前。

“哇……”墨安站在她的身后，看著(zhù)與自己形容里所差無(wú)幾的建筑，不禁感嘆道，“老師，你好厲害啊，感覺(jué)沒(méi)怎么找就到這里了，你是之前就來(lái)過(guò)嗎？”

“是啊，當然了?！?/br>
“你來(lái)圖書(shū)館做什么？”

“我……額……老師我閑暇時(shí)間喜歡，像那些世界名著(zhù)什么的是我的最?lèi)?ài)，我當然要來(lái)讀書(shū)了！”

……無(wú)論如何，童夏君是不會(huì )把她餓得半死，然后把這里當做食堂想討口飯吃的事實(shí)說(shuō)出來(lái)的。

不過(guò)，眼前這個(gè)闊氣的圓形建筑居然是圖書(shū)館，這倒出乎了她的意料，第一次來(lái)到這的時(shí)候滿(mǎn)腦子只想著(zhù)填飽肚子，完全沒(méi)注意有什么其他的標志。

走近了看，在大門(mén)的上方，果真有幾個(gè)淺金色的隸書(shū)字體：圖書(shū)館。

他們推門(mén)而入，門(mén)內的場(chǎng)景如同童夏君第一次見(jiàn)到的一般，圓拱形的頂部有光線(xiàn)折射而進(jìn)，明亮的陽(yáng)光將整個(gè)底部照亮，室內仍然充斥一層不明灰塵狀物體，朦朦朧朧的，影響著(zhù)他們的視野。

“這什么鬼東西？？”閻承陽(yáng)捂住鼻子，皺起眉頭看向空氣里那層迷蒙的霧氣。

最后一個(gè)走進(jìn)來(lái)的墨安也立馬注意到了，他同樣捂住自己的口鼻，問(wèn)道：“老師……這個(gè)空氣里有沒(méi)有毒？”

童夏君自然知道這個(gè)霧氣對人體無(wú)害，但她沒(méi)有第一時(shí)間回答學(xué)生們的疑惑，注意力全部放在周邊的環(huán)境上。

室內的擺設依舊如她上次到來(lái)一樣，地上擺放著(zhù)整齊的桌椅，每一桌都可以供四個(gè)人的座位，其間和四周還擺放了一些形形色.色的綠色盆栽作為裝飾，植物在天然的陽(yáng)光照料下，即使隔著(zhù)一層薄薄的霧氣，也能看得出長(cháng)勢不錯的樣子。

除了彌漫的灰塵，所有的配置沒(méi)有任何問(wèn)題，但童夏君敏銳地察覺(jué)到了一個(gè)異樣。

這里作為圖書(shū)館，明顯缺少了些什么。

里面的……書(shū)呢？

就在此時(shí)，他們周?chē)幕覊m發(fā)生了變化，那些顆粒狀物體忽的開(kāi)始移動(dòng)，逐漸地朝他們的前方匯聚而去，最終形成了一個(gè)浮空的藍色屏幕，擋在了三個(gè)人的面前。

第二十八章考核題目

突兀出現在前面的藍色屏幕，對童夏君來(lái)說(shuō)它算是第二次出現了，她的注意力大部分還是放在圖書(shū)館為什么沒(méi)有書(shū)這個(gè)問(wèn)題上，可在她身后的兩位學(xué)生眼里，這個(gè)由灰塵匯集而來(lái)的屏幕有著(zhù)不小的威脅力。

一道火光從她的后方傳來(lái)，目標明確地攻向面前的屏幕，童夏君只感到耳邊傳來(lái)一陣熾烈的灼燒感，接著(zhù)那火光就直直穿透過(guò)藍色的屏障，而那些被打散的顆粒們又重新動(dòng)起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地回到原來(lái)的位置，將破了的屏幕重新修復完好，似是完全不受這些火焰的侵擾。

“哇靠，這什么鬼東西，嚇死我了?！遍惓嘘?yáng)見(jiàn)自己的攻擊不起效，連連感嘆。