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伸展,綠意在空地間迅速蔓延,成長(cháng)為一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林,喬然本來(lái)有些蒼白的臉色明顯紅潤了一些。雙方同時(shí)交叉進(jìn)行精神聯(lián)結果然效果更好,與此同時(shí)范倫丁也感覺(jué)到自己的意識之海上清風(fēng)陣陣,吹散了濃重的霧霾,蕩滌著(zhù)天海之間的濁氣,令他的神識霎時(shí)為之一清,連血管里的血液流動(dòng)起來(lái)也暢快了幾分。門(mén)鈴突然響起來(lái),打斷了兩人的精神結合。“來(lái)了!”喬然收回思維索,腳步輕快地去開(kāi)門(mén),原來(lái)是他傍晚網(wǎng)購的食材到了。小區外面雖然有個(gè)超市,但規模不大,品種不夠齊全,所以需要從網(wǎng)上補充。把東西拿到廚房放好之后,喬然給了受到冷落而有些悶悶不樂(lè )的獅子一個(gè)大大的擁抱,隨即彎起胳膊比劃了一個(gè)健美先生的手勢,神采飛揚地說(shuō):“太好了,我現在腰也不酸了腿也不痛了,感覺(jué)自己充滿(mǎn)了活力,學(xué)習一個(gè)通宵也不在話(huà)下!”范倫?。骸啊?/br>等喬然噔噔噔地跑上二樓回自己房間學(xué)習,他也只能認命地上樓進(jìn)了健身房,去消耗自己過(guò)于旺盛的精力。喬然覺(jué)得自己的頭腦從來(lái)沒(méi)有這樣清晰敏捷過(guò),課本上簡(jiǎn)單一些的章節幾乎可以一目十行地快速瀏覽,比較難的部分結合參考資料思考片刻后基本上能理解個(gè)**不離十,那些枯燥的數據和冗長(cháng)復雜的名詞看兩遍也差不多能記住了,學(xué)習效率比之前高了不止一點(diǎn)半點(diǎn)。他簡(jiǎn)直想振臂高呼,精神結合**真是太棒了,以后要是能和范倫丁隔三岔五地來(lái)上一次就好了!大概這種方式唯一的不足,就是不能像身體結合那樣在身上出現標記的印跡了吧。不過(guò)通宵是不可能通宵的,畢竟明天還有一天的課,不能一下子就把精神力揮霍完了,因此到了十一點(diǎn)喬然就適可而止洗洗睡了。翌日早上喬然六點(diǎn)鐘就起了床,準備按昨天的計劃去學(xué)院跑步。今天周二,范倫丁沒(méi)課,可以在家休息。喬然就打算做好早飯放在鍋里保溫,等范倫丁七點(diǎn)鐘起來(lái)以后吃,自己跑完步后就在學(xué)院吃食堂,再直接去上課,結果他從房間里一出來(lái),主臥的門(mén)也跟著(zhù)開(kāi)了。喬然問(wèn):“我吵到你了嗎?”范倫?。骸皼](méi)有,到點(diǎn)就醒了?!?/br>喬然:“那我現在給你做早飯,等下我要去跑步,跑完就在食堂吃了?!?/br>范倫?。骸耙黄鹱甙?,我要去檔案室查點(diǎn)資料?!?/br>喬然欣然道:“好??!”到了學(xué)院,喬然去cao場(chǎng),范倫丁去檔案室,仍然讓獅子跟著(zhù)喬然。能和阿毛結伴喬然當然高興,不過(guò)他有點(diǎn)擔心阿毛現在一天里大部分時(shí)間都和自己在一起,對范倫丁會(huì )不會(huì )產(chǎn)生什么不利的影響。退一步來(lái)說(shuō),學(xué)院守衛森嚴,里面又都是老師和學(xué)生,自己應該很安全,所以不必讓阿毛跟著(zhù)他。范倫丁直接否定了他的說(shuō)法:“我的精神狀態(tài)已經(jīng)很穩定了,只要距離不超過(guò)十公里,阿毛即使不在我身邊也沒(méi)關(guān)系,但是你就不一樣了。學(xué)院里沒(méi)有結合的哨兵有上萬(wàn)人,那就是上萬(wàn)個(gè)不安定因素,比外面更危險,萬(wàn)一你遭遇不測……那誰(shuí)給我做飯?”喬然汗顏,自己的覺(jué)悟果然不夠高,還是少將閣下考慮得周到。他誠懇地說(shuō):“明白了,我會(huì )注意保護自己的。那我去跑步了,等跑完了……”“一個(gè)小時(shí)后教工食堂見(jiàn)?!狈秱惗〗恿讼掳刖?。“嗯!”喬然今天的體能比昨天好,8圈跑下來(lái)沒(méi)像昨天那樣累個(gè)半死,跑完后休息了一會(huì )兒,做了一下拉伸運動(dòng),一個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)。到了教工食堂,范倫丁已經(jīng)在等著(zhù)他了。雖然食物不是很合胃口,范倫丁還是吃了自己應該攝取的份量。精神狀態(tài)改善了,他的容忍度也相應的有所提高。——只要不是涉及到喬然的問(wèn)題。吃完早餐剛好八點(diǎn)鐘,校園里自由活動(dòng)的學(xué)生不少,因此兩人一起從食堂出來(lái)的時(shí)候被好幾個(gè)學(xué)生看到了,個(gè)個(gè)都露出意外又震驚的神色,喬然頓時(shí)感覺(jué)自己要有麻煩了。果不其然,到了要上課的教室后不久,他就被一波又一波聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)生給包圍了,七嘴八舌地問(wèn)他和霍爾少將是什么關(guān)系。喬然只能一遍又一遍地重復一句話(huà),“我是霍爾少將的助手?!?/br>學(xué)生們一聽(tīng)頓時(shí)作鳥(niǎo)獸散去,一邊走還一邊議論。“原來(lái)是助手啊,我就說(shuō)不可能嘛?!?/br>“當然不可能,想什么呢,霍爾少將可是超S級的,能跟他匹配的至少也得是A級以上吧!”“我看A級都低了,像西瑞爾那種S級才有可能,其他人只能想屁吃了?!?/br>“可是他都沒(méi)有精神體,好像還是個(gè)學(xué)渣,為什么能當霍爾少將的助手?”“誰(shuí)知道呢,或許人家地拖得特別干凈,桌子擦得特別亮?”“哈哈哈哈有可能,說(shuō)的我都想去應聘了……”喬然有些慚愧地心想,不好意思,家里的地是家務(wù)機器人拖的,桌子也是家務(wù)機器人擦的,不過(guò)我做飯和泡咖啡還不錯,霍爾少將很滿(mǎn)意的。整個(gè)上午喬然著(zhù)實(shí)過(guò)了一把“紅人”的癮,弄得他十分不自在。不過(guò)不管學(xué)生們在背后是冷嘲熱諷還是不以為然,見(jiàn)到他時(shí)都禮貌了一些,畢竟是霍爾少將的助手,不看僧面也要看佛面嘛。學(xué)生們那些亂七八糟的言論喬然都沒(méi)跟范倫丁講,實(shí)在沒(méi)那個(gè)必要,他又不是三歲小孩兒,在外面被人說(shuō)幾句就要跑回家告訴大人。下午上課的時(shí)候,幾位老師大概也聽(tīng)說(shuō)了喬然的后臺是霍爾少將,對他都客氣了兩分,也沒(méi)人再點(diǎn)他回答問(wèn)題了。喬然看得出來(lái)老師們都把他當成不學(xué)無(wú)術(shù)來(lái)混日子的閑人了,不過(guò)這也無(wú)所謂,他并不需要向別人證明什么,只要能學(xué)到東西就行。轉天到了星期三,范倫丁有課,先去了自己的辦公室。喬然仍然提前半小時(shí)進(jìn)階梯教室,坐在周一那個(gè)靠邊的位置,還幫朱利安占了個(gè)座。過(guò)了一會(huì )兒西瑞爾來(lái)了,也和上次坐的位置一樣,而且顯然他也聽(tīng)說(shuō)了喬然和范倫丁之間的關(guān)系,見(jiàn)到喬然后就禮貌地朝他喊了一聲“喬老師”。喬然心情有點(diǎn)復雜地點(diǎn)點(diǎn)頭,“你好?!?/br>西瑞爾這么一喊,周?chē)膶W(xué)生有樣學(xué)樣,都跟著(zhù)叫他“喬老師”。喬然頗為尷尬,這和孤兒院里的小孩子叫自己老師不一樣,自己在這里是徹頭徹尾的學(xué)渣,比任何一個(gè)學(xué)生都不如,只是因著(zhù)范倫丁才得了這個(gè)稱(chēng)呼,實(shí)在是名不符實(shí)。朱利安來(lái)了之后看到喬然還有些拘謹,一張嘴也想喊“喬老師”。喬然急忙阻止他,“老師我可當不起,你還是叫我的名字吧,咱們不是朋友嗎?”朱利安這才放松下