“先過(guò)了考試再說(shuō)?！?/br>
“晚上我沒(méi)事，不如先跟你去實(shí)驗室看看。跟董教授的比，哪個(gè)厲害?！毙煲嗫此坪芘d奮，迫不及待想要進(jìn)實(shí)驗室觀(guān)摩，實(shí)際上是陸以哲沒(méi)傘，他得找個(gè)理由把人送回去。

韓碩的車(chē)還丟在車(chē)棚里呢。

“研究方向不同，實(shí)驗室有什么可比的，”陸以哲一邊說(shuō)，一邊拿出鑰匙打開(kāi)實(shí)驗北樓201的門(mén)，“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
這里徐亦只來(lái)過(guò)一次，交了作業(yè)走得匆忙。

真正進(jìn)來(lái)了才發(fā)現，屋子里東西之多，超乎他的意料。

墻的四面都有深色實(shí)驗臺，臺上擺放著(zhù)各式各樣的精密儀器，柱狀或奇形怪狀的玻璃儀器，或多口燒瓶，擺放冷凝管旁就有實(shí)驗專(zhuān)用的水池。門(mén)邊還有個(gè)一人高的冰箱，里頭放滿(mǎn)了大的棕色試劑瓶，左手邊角落處有個(gè)簡(jiǎn)陋的白色盥洗臺，上面放著(zhù)洗手液，墻上掛著(zhù)擦手的毛巾。

靠窗的地上堆著(zhù)盛放不知名溶液的大箱，封锝嚴實(shí)，還有大罐去離子水或已知濃度溶液的白色塑料瓶……

地面很干凈，卻已經(jīng)泛黃，明顯上了年代，但實(shí)驗設備確是新的。

這間還不到他辦公室面積三分之一的實(shí)驗室，哪怕開(kāi)著(zhù)窗，屋子里還充斥著(zhù)難言的化學(xué)藥品的氣味，并不濃郁，卻隱隱有些刺鼻。

徐亦一進(jìn)來(lái)就皺起眉頭，陸以哲卻像沒(méi)事人一般，速度介紹了一圈危險物品。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是有毒，會(huì )腐蝕，會(huì )弄壞，都別碰。

“這就是你，平時(shí)做實(shí)驗的地方？”徐亦心里有種說(shuō)不出來(lái)的悶，悶得心疼。眼前的這個(gè)人，就是在這種地方，把足以影響能源圈的發(fā)明研究了出來(lái)。

不，或許那時(shí)候，他還沒(méi)有這樣的條件，沒(méi)有足夠的資歷，得到一人專(zhuān)用的實(shí)驗室。

“地方很寬敞，”陸以哲介紹完，走到中間，那張放著(zhù)臺式電腦的黑色長(cháng)桌邊，把零散放著(zhù)的筆和實(shí)驗記錄本收拾了下，給徐亦騰出了足夠發(fā)揮的空位，說(shuō)，“你可以在這里自習?！?/br>
徐亦恍然回神，連連應道：“哦，好?！?/br>
石化學(xué)院實(shí)驗室的布置，很講究空間利用率，擺了桌椅之后，竟還有足夠容納近二十人人站立的空間。平心而論，確實(shí)還不錯。

陸以哲說(shuō)：“我做實(shí)驗一般聲音不大，至于氣味……想待在實(shí)驗室，這點(diǎn)小問(wèn)題還是要克服的?！彼蜷_(kāi)實(shí)驗桌的抽屜，示意一次性口罩在這里?；仡^才發(fā)現徐亦神情黯然。

“實(shí)驗室并不是你想象中的天堂。怎么樣，還想進(jìn)嗎?！?/br>
“你都能適應，我當然沒(méi)問(wèn)題?！毙煲嘈α?。

這算什么，更惡劣的環(huán)境他都待過(guò)，南海海島上，叢林深處，腐爛的動(dòng)植物尸體邊，散發(fā)著(zhù)惡臭的沼澤地。

陸以哲本想讓他看清現實(shí)，細看卻驚訝于徐亦眼里的神往，不止沒(méi)打退堂鼓，甚至還躍躍欲試。陸以哲不禁懷疑，這還是他印象里的那個(gè)徐亦嗎。

“看夠了。今晚你先回去，這些題你可以拿回去看看?！?/br>
陸以哲把那疊A4紙出的題，推了過(guò)去，就打算趕人了。

韓碩寫(xiě)的答案，錯的地方，陸以哲已經(jīng)改正了。

“我看不懂，”徐亦老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，“你什么時(shí)候結束，要不然我等你?！?/br>
對陸以哲來(lái)說(shuō)，現在時(shí)間還早，可以再做一組實(shí)驗，他穿上白大褂，盯著(zhù)三口燒瓶，邊調整位置，邊說(shuō)：“不必，明天把要背的考點(diǎn)給你，順便一起教?！?/br>
徐亦看著(zhù)他的側臉，陸以哲戴著(zhù)口罩，露出兩只眼睛像在發(fā)亮，睫毛很長(cháng)，平日里聽(tīng)來(lái)無(wú)比清冷得刻薄的聲音，竟有種撩撥人心的感覺(jué)。

“明天見(jiàn)?！?/br>
徐亦下了樓，冒雨沖到車(chē)棚，騎著(zhù)韓碩的電動(dòng)車(chē)回去了。

晚上十點(diǎn)半，外面還在下雨，陸以哲心想今天得淋著(zhù)回去了，他鎖了實(shí)驗室的門(mén)，看到門(mén)口撐開(kāi)的大傘。正是徐亦那把。

第二天周六，徐亦去的時(shí)候，陸以哲已經(jīng)到了。

窗戶(hù)和門(mén)都大開(kāi)著(zhù)，實(shí)驗室里空氣流通，比昨晚舒服很多。

“這是立面圖嗎，平面圖怎么畫(huà)？”

徐亦指著(zhù)一個(gè)圈圈，右下兩條橫線(xiàn)的立面圖。

右邊這條過(guò)圓心，下面那條不過(guò)。

“橫線(xiàn)是管道側面，圓是管道相交的截面，”陸以哲把紙面豎起來(lái)，將筆尖戳到紙面上的圓心，筆身與紙面垂直，放到徐亦眼前，說(shuō)給他聽(tīng)，“如果這支筆是條管道，它的立面圖就是正視圖，從你的這個(gè)方向看，它在紙面的投影，是個(gè)圓。它的平面圖，也就是俯視圖，指從上往下看，就是條直線(xiàn)。而兩條線(xiàn)同理，合在一起，想象空間構型。題目下面這條線(xiàn)，從上看就是個(gè)圓，所以整個(gè)平面圖，應該是這樣畫(huà)……”

徐亦立體幾何沒(méi)學(xué)好，而且早就忘光了。他很認真地思考，終于在陸以哲換不同方式，從不同角度，給他講第五遍的時(shí)候，徐亦恍然大悟：原來(lái)圓和線(xiàn)都是管道??！

陸以哲差點(diǎn)cao起書(shū)，摔他頭上。

題上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)，請畫(huà)出以下管道立面圖的平面圖。

徐亦安靜不過(guò)兩分鐘，輕嘶一聲：“為什么這條過(guò)圓心，下面這條不過(guò)?！?/br>
“可以看成相貫線(xiàn)。兩個(gè)圓柱相交，連接處的圓弧就是相貫線(xiàn)，而這道題里，兩條圓管道是等粗的，所以過(guò)圓心……”

新名詞，徐亦一臉茫然。

陸以哲改口問(wèn)：“工程制圖學(xué)過(guò)嗎？”

“沒(méi)有?！?/br>
陸以哲：“想象出的空間管道圖，離你近的相連管道過(guò)圓心，隔得遠的相連管道不過(guò)圓心，懂了嗎！”

徐亦皺著(zhù)眉細想，又搖了搖頭。

“……你自己再想想?！标懸哉軓臎](méi)教過(guò)這么愚鈍的學(xué)生。

徐亦又問(wèn)：“你怎么知道這些線(xiàn)，不，這些管道是同規格?！?/br>
“因為過(guò)圓心?！?/br>
“過(guò)圓心就是等粗？”

工程制圖里講過(guò)，但徐亦沒(méi)學(xué)。陸以哲說(shuō)：“這不重要！題目是這樣出的！”

半天過(guò)去，一道題都沒(méi)講下來(lái)，這效率，陸以哲的臉色已經(jīng)陰沉得不行了。

“你是怎么讓董老師覺(jué)得你很聰明的?！?/br>
“厲害吧，”徐亦得意地說(shuō)，“想知道？我教你，其實(shí)是這樣的，我……”

“不用了?！标懸哉芾淅涞卮驍?。

浪費了大半天，陸以哲放棄了讓徐亦靠理解來(lái)解題的預想，他心平氣和地說(shuō)：“你只要會(huì )寫(xiě)答案就行了，不必弄明白為什么?！?/br>
徐亦直點(diǎn)頭，弄明白，太傷腦細胞。

陸以哲說(shuō)：“多畫(huà)幾遍，記下來(lái)?！?/br>
頓時(shí)就容易多了，徐亦兩小時(shí)就記會(huì )了二十道。這跟那十天的惡補背解題過(guò)程相比，不算什么。

徐亦丟下筆，嘚瑟道：“很簡(jiǎn)單啊，小意思?！?/br>
“這只是基礎，”陸以哲拿出五張圖紙，上面布滿(mǎn)大大小小的奇