??？

言老師仿佛又看到了小電影里那個(gè)連一個(gè)清潔陣法都不會(huì )的學(xué)渣。

忍不住嘆氣，轉化成了通俗的語(yǔ)言：“總之就是，你體內的某種能源超出負荷，影響了視覺(jué)，然后我把這種能源轉化之后吸收了?！?/br>
但是能源是什么？從哪來(lái)的？負荷是什么？為什么會(huì )影響視覺(jué)？言老師又是怎么轉化怎么吸收的？

路翀滿(mǎn)臉都是問(wèn)號。

言老師面對路學(xué)渣表現的非常有耐心，針對他的具體問(wèn)題又逐個(gè)解釋了一遍。

如果是今晚之前，他可能都不會(huì )解釋這么多。

但是他現在改變主意了。

因為他忽然發(fā)現，路翀比路羽中更可愛(ài)。不會(huì )花式嘲諷，不會(huì )到處宣揚他的黑歷史，不會(huì )搶他風(fēng)頭，不會(huì )對他避之不及……相反，還有點(diǎn)黏他的。

言執冰微妙的笑了。

如果日后路魔頭回憶起這一段，表情一定很有趣。

路翀雖然沒(méi)聽(tīng)懂，并且是幾乎完全沒(méi)聽(tīng)懂，但是他還是快速的抓住了重點(diǎn)：“所以言老師你是怎么知道這些的？”

這時(shí)路翀的手機響了起來(lái)，他看都沒(méi)有看就按斷了。然后緊接著(zhù)言老師的手機也跟著(zhù)響了起來(lái)。言老師看了一眼，沒(méi)有著(zhù)急接，而是簡(jiǎn)明扼要的向對方解釋?zhuān)骸耙驗槲揖褪沁@方面的專(zhuān)家?！?/br>
路翀有點(diǎn)明白又有點(diǎn)不明白。

然后就看到言老師接起了電話(huà)。

李想有點(diǎn)焦急的聲音從電話(huà)里傳過(guò)來(lái)：“我們這有一個(gè)嫌疑……對象，需要你來(lái)做一下談判和疏導……”

他快速的報了一串地址，又問(wèn)了是否需要派車(chē)。掛斷電話(huà)之前，還頗為煩惱的自言自語(yǔ)：“小路的電話(huà)怎么總是打不通??！”

言老師為他排憂(yōu)解難：“那我一會(huì )和路翀一起過(guò)去?！?/br>
李想：？？??！

退房結算的時(shí)候，對于金錢(qián)缺乏概念的言老師也不禁心疼了一把，隨即就對接下來(lái)的工作充滿(mǎn)了澎湃的熱情。

路翀的關(guān)注點(diǎn)完全不在工作上，他一路都在抓緊時(shí)間問(wèn)言老師各種問(wèn)題。

比如言老師為什么可以轉化魔氣啊，有沒(méi)有什么真實(shí)身份啊，諸如此類(lèi)。

然而言老師一心撲在工作上，三言?xún)烧Z(yǔ)之后就開(kāi)啟了反問(wèn)模式，路翀被帶偏了，沒(méi)幾句開(kāi)始給對方說(shuō)昨天小眼睛和那個(gè)漂亮腦袋的事。

車(chē)子在特情局云京市分局的門(mén)口停下。

大門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)小小的金屬牌子，掛在一個(gè)不起眼的位置，上面寫(xiě)著(zhù)“特情局云京市分局”幾個(gè)字。

院門(mén)之后，是一棟同樣不起眼的建筑。

灰色，二層，整體呈“H”形。

前面的小院子畫(huà)了幾個(gè)停車(chē)位。不過(guò)里面一共也沒(méi)有停幾輛車(chē)，反而有幾個(gè)小青年在打籃球?？雌饋?lái)一片祥和，半點(diǎn)都猜不出這是專(zhuān)門(mén)處理云京市非自然事件的地方。

李想在他們進(jìn)來(lái)之前已經(jīng)消化了為什么能通過(guò)言老師聯(lián)系到路翀這件事。

但是卻沒(méi)有做好消化一個(gè)坐輪椅的人突然行動(dòng)自如的心理準備。

言老師稍微解釋一兩句也省略了，只是非常平靜的打了一個(gè)招呼。

李想無(wú)言以對，不過(guò)他這里有更緊急的事。

就是放在他身后的另外兩個(gè)箱子。

里面分別裝著(zhù)一支腿和一個(gè)光禿禿的軀干。加上從田文家里撿回來(lái)的那四個(gè)零件，剛好能拼成一整個(gè)完整的“人”，準確的說(shuō)也不能夠稱(chēng)之為人，但也沒(méi)有更好的說(shuō)法了。

這是他們通知了順風(fēng)公司物流系統，中途攔截，讓他們快馬加鞭提前送來(lái)的。按照正常時(shí)間，這兩個(gè)包裹應該分別在今天下午五點(diǎn)和明天下午五點(diǎn)送到。

因為保密協(xié)議，在沒(méi)有實(shí)際的違法證據前提下，順風(fēng)并不能提供給他們發(fā)件人的身份信息。而李想這邊目前也確實(shí)拿不出那個(gè)發(fā)件人有故意傷害傾向的事實(shí)證據。

所以他現在考慮的是，從這些個(gè)零件身上下手。

在沒(méi)有陽(yáng)光直射的情況下，每一個(gè)零件都比較安分，但是一旦被陽(yáng)光照射，又會(huì )非常鬧騰。尤其是那個(gè)腦袋，對田文有著(zhù)非同一般的執著(zhù)。

對于這種尚未造成重大傷害的鬼，他們采取的方式還是安撫勸降為主。

李想表示很頭疼，想請言老師和那個(gè)腦袋聊一聊。

言老師欣然同意。

而現在，那個(gè)扎著(zhù)雙馬尾的腦袋就被放在他的面前。

路翀則虎視眈眈站在腦袋的對面，手里拿著(zhù)幾個(gè)套在一起的黑色垃圾袋，準備情況不對就及時(shí)出手以武力鎮壓。

隨著(zhù)陽(yáng)光照射上去，那個(gè)皺巴巴的腦袋慢慢變得光滑，無(wú)神的雙眼也“嗖”的一下被點(diǎn)亮了。只是眉心上還卡著(zhù)一個(gè)十字形的磁場(chǎng)干擾器，讓整張漂亮的臉變得有些詭異。

腦袋一睜眼就看到了言老師，微微一怔，歪了歪脖子賣(mài)可愛(ài)：“你是誰(shuí)呀？”

言老師微微一笑：“我是你的心理咨詢(xún)師?！?/br>
腦袋兩只眼珠往下轉了轉，示意了一下自己目前脖子一下全部沒(méi)有的現狀：“我好像目前沒(méi)有‘心理’可以咨詢(xún)?！?/br>
言老師：“我相信你和你的其他部分之間一定存在著(zhù)某種聯(lián)系?！?/br>
腦袋不客氣的翻了個(gè)白眼：“我們本來(lái)是親密無(wú)間，如今卻天各一方?！?/br>
言老師跟她打包票：“絕對沒(méi)有天各一方那么遙遠?！?/br>
腦袋四周環(huán)顧了一圈，撇撇嘴：“那又怎樣，我還不是處于被限制人身自由的狀態(tài)?！?/br>
言老師笑容不變，和她確認：“人身自由？你覺(jué)得自己是人？”

腦袋翻了個(gè)白眼：“難道不是？我有手有腳有身體有頭，只不過(guò)是被你們分開(kāi)了……”

本來(lái)準備做一名安靜偷聽(tīng)美男子的李想拒絕這樣的誣告：“絕對不是我們分開(kāi)的?！?/br>
腦袋“呵呵”笑了兩聲：“但是卻在阻止我的身體結合起來(lái)?！?/br>
李想：“那也要看你要干什么，現在是法制社會(huì )，我們國家對于你們這些恐怖分子絕不姑息?！?/br>
“咚！咚！咚！咚！”

那個(gè)腦袋用自己的斷面生氣的在桌子狂錘，像是在代替跺腳的動(dòng)作。

如果她真的有腿的話(huà)，配上兩個(gè)馬尾一甩一甩，說(shuō)不定還挺可愛(ài)。

至于現在……就有點(diǎn)好笑了。

李想差點(diǎn)不專(zhuān)業(yè)的笑出來(lái)。

大概是發(fā)現自己在這里很不利于言老師的工作，他帶上門(mén)出去了，轉到了裝著(zhù)單向玻璃的那個(gè)房間，戴上了耳機切換為竊聽(tīng)模式。

那邊腦袋已經(jīng)跺完了“腳”，不知道怎么的把自