事具體怎么求證，還有那本書(shū)在哪買(mǎi)，倒是把話(huà)說(shuō)清楚??！

這么想著(zhù)，李昱一條腿跨了進(jìn)來(lái)，然后是另一條腿。

他才追了沒(méi)有幾步，就被門(mén)里涌出來(lái)的人團團按住。

李昱臉都被壓變形了：“等等等等，我要問(wèn)一句話(huà)！”

言老師表示他聽(tīng)不到。

這時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)運動(dòng)鞋舊夾克的中年男人迎了上來(lái)，笑容和善跟他握手，連連驚嘆：“你好你好，太精彩了！我從業(yè)這么多年，還從沒(méi)想過(guò)這樣的思路。忘記自我介紹了，我叫高哲，我們是同行。有機會(huì )找個(gè)時(shí)間聊一聊？”

言執冰熟練的掏出手機：“要不，先加個(gè)微信？”

高哲掃完之后，另外一個(gè)手機也伸了過(guò)來(lái)，并且還捉住了他的手腕。

路翀掃完碼才松開(kāi)手，并且一直盯著(zhù)屏幕等著(zhù)言老師通過(guò)自己的好友請求。

被這么緊緊盯著(zhù)像是檢查作業(yè)似的，言老師差點(diǎn)都不會(huì )cao作了。

加完微信，高哲立馬就發(fā)了一個(gè)鏈接過(guò)去：“過(guò)兩天有一個(gè)沙龍，我覺(jué)得你的構筑情景的思路非常不一樣，希望能邀請你來(lái)和大家分享分享?！?/br>
談判其實(shí)就是一場(chǎng)表演，通過(guò)你的穿著(zhù)、打扮、語(yǔ)言、神態(tài)，以及你表達的內容，把勸服對象帶入你構筑的情景之中，從而調動(dòng)對方的情緒，實(shí)現觀(guān)點(diǎn)的扭轉。

這需要很強的觀(guān)察力和判斷力，才能通過(guò)短時(shí)間的談話(huà)使對方感動(dòng)、迷茫、錯亂，甚至自我懷疑。高哲從得到的資料來(lái)看，李昱其實(shí)是一個(gè)無(wú)懈可擊的對象。

沒(méi)有緊密的社會(huì )關(guān)系、死亡計劃周詳、意志堅定、甚至有些偏執。

偏執于別的東西或許可以成為攻破的薄弱點(diǎn)，但是偏執于死亡，就無(wú)處可以下手了。

高哲反復構筑了好幾種情景，都沒(méi)有太大的把握可以勸服對方。

但是他沒(méi)想到，竟然還有這么清奇的思路！

看來(lái)工作創(chuàng )新還是不夠??！

而另外一邊，被關(guān)在辦公室里做思想教育的李昱，一邊心不在焉的聽(tīng)著(zhù)，一邊掏出來(lái)手機，開(kāi)始搜索“變鬼”、“魂魄”、“鬼魄”、“鬼魄密度轉移”……等等一系列關(guān)鍵詞。

出現的是各種靈異、視頻的推送。

他手指快速的滑了滑，不很滿(mǎn)意，然后，他把這些關(guān)鍵詞依次和“”放在了一起。

一系列靈異和視頻里忽然出現了一個(gè)干干凈凈的鏈接。

最前面還標著(zhù)“官網(wǎng)”兩個(gè)字。

官網(wǎng)風(fēng)格簡(jiǎn)潔，最頂端白底黑字，是“執冰者無(wú)垢”五個(gè)字。

下面分門(mén)別類(lèi)的羅列著(zhù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“人生經(jīng)歷”、“重要成就”、“榮譽(yù)稱(chēng)號”……還有一欄，是“生活近照”？

儼然是一個(gè)某明星的應援粉絲站！

個(gè)人簡(jiǎn)介下面的小字是展開(kāi)的。

刨除那些他看不懂的內容，李昱目光落在“兩次拯救世界”這句話(huà)上。理智的天平在“我打開(kāi)了新世界的大門(mén)”和“我進(jìn)入了邪-教網(wǎng)站”之間左右搖擺。

手指在頁(yè)面上飄來(lái)飄去，最后落在了“生活近照”上面——

他倒要看看救世主長(cháng)什么樣！

第20章第三只鬼：快醒醒（四）

李昱嘴角帶著(zhù)一絲被欺騙的冷笑點(diǎn)了進(jìn)去。

手上的手機就被抽走了。

“咣嘰”一聲。

院長(cháng)把手機臉朝下，往茶幾上一拍：“李昱啊李昱、你給我上點(diǎn)心！都什么時(shí)候了？還玩手機？你是還嫌鬧的不夠大？”

輔導員是學(xué)院的研究的研究生，比李昱大不了幾歲，連忙端起茶遞到院長(cháng)手邊：“院長(cháng)，消消氣，您消消氣。李昱就是一時(shí)想不清楚，轉不過(guò)這個(gè)彎?！?/br>
生怕院長(cháng)一番話(huà)弄得激起了李昱逆反心理。

院長(cháng)仍舊在氣頭上，接過(guò)杯子往桌上重重一砸：“沒(méi)想清楚？我看他是想得太清楚了！你父母二十多年把你拉扯大，就是為了讓你跳樓的？”

李昱直接冷笑出了聲：“你是說(shuō)為了我爸媽遺產(chǎn)領(lǐng)養我的那對夫婦嗎？不好意思，花著(zhù)我爸媽留下的錢(qián)吃香喝辣，我可看不出有什么好辛苦的！”

院長(cháng)反應也快：“那你親生父母，就愿意看你大好的青春，不好好上進(jìn)，非要跳樓去？”

李昱神情微動(dòng)，但仍舊十分倔強：“你怎么知道我沒(méi)有上進(jìn)過(guò)？”

院長(cháng)氣笑了：“瞧你這話(huà)說(shuō)的，你才二十歲，也太不爭氣了?！?/br>
李昱一把拿過(guò)手機，心煩意亂：“這不是什么爭氣不爭氣的問(wèn)題。做不到就是做不到??！我無(wú)牽無(wú)掛，與其一輩子都要庸庸碌碌活下去，漂漂亮亮的死有什么不好？”

這中二的話(huà)聽(tīng)得院長(cháng)心頭火起，一拍桌子就站了起來(lái)。

忽然聽(tīng)到一句：“不過(guò)院長(cháng)，這次是我不對，對不起，給學(xué)院和學(xué)校添麻煩了……”

院長(cháng)面皮一松，緩緩坐了下去，心想還有點(diǎn)救。

李昱繼續說(shuō)：“我這次還是計劃的不夠周詳，對于死這件事考慮的太唯物主義了，受到‘一死了之’慣性思維影響太大，忽略了變成鬼的這種可能，沒(méi)有照顧到自己行為可能造成的后果，下一次的話(huà)，我一定吸取教訓，也為周?chē)丝紤]，選取一個(gè)更加合適的時(shí)間和地點(diǎn)……”

坐下去一半的屁股以一個(gè)馬步的姿勢，硬生生懸空收了回去。

“碰——”的一聲，門(mén)被狠狠砸上。

十幾秒后，被氣的差點(diǎn)背過(guò)氣的院長(cháng)又一次拉開(kāi)了門(mén)，抖著(zhù)手對輔導員說(shuō)：“這幾個(gè)人看著(zhù)他！再找個(gè)心理醫生來(lái)給他洗洗腦?！?/br>
覺(jué)得一般的心理醫生一定制不住李昱，輔導員思來(lái)想去，又給王老師打了一個(gè)電話(huà)。

下課鈴一響，學(xué)生們如同開(kāi)閘的洪水，從一個(gè)個(gè)教室的門(mén)洞里傾瀉而出。

剛剛差點(diǎn)有人跳樓的事情已經(jīng)如同紙片似的飛滿(mǎn)了整個(gè)校園，走在路上，十個(gè)人里就有七八個(gè)在討論這件事。

教學(xué)樓對面的草坪上，言老師正在脫衣服。

他身上的運動(dòng)外套是路翀的。頂樓風(fēng)大，路翀覺(jué)得言老師穿的太單薄，堅持脫下來(lái)讓他加在身上。

言老師拒絕幾次無(wú)果，就可有可無(wú)的穿上了，這會(huì )就打算脫下來(lái)還給對方。

他剛剛已經(jīng)向對方告辭了。

路翀看著(zhù)言老師拉開(kāi)拉鏈，脫下了一只袖子，然后是另外一只，整一件都脫了下來(lái)，遞還給他。

路翀本來(lái)是有一點(diǎn)微妙的不高興的，聞到衣服上若隱若現的清香，心情忽然愉悅起來(lái)，快速的把衣服穿回去。

言執冰等