上次的小美人嗎？想不到美人除了人美，這心靈也非常美好啊，不像那些弱不禁風(fēng)的美人一樣，就只有臉好看，碰都不能隨意碰。

“你上場(chǎng)嗎？”黎子明轉頭看向自己的青梅竹馬。

“自然上！這是合法打架！平時(shí)都沒(méi)機會(huì )！”要知道安德魯學(xué)院是禁止學(xué)生間無(wú)意義的爭執打斗的，要是被發(fā)現了得去暗室聆聽(tīng)大導師的說(shuō)教，非常非常非常煩！而且除了賠錢(qián)以外還得做社會(huì )服務(wù)，嚴重還可以判刑。

“這次應該會(huì )測試一下我家的新魔法道具，測試完有什么想法可以和我說(shuō)?！崩枳用靼炎约鹤烂嫔系囊粡垐D紙拿到章瀾伊面前?！耙晃胰晃液湍阒v解一下重點(diǎn)測試的項目，如果沒(méi)問(wèn)題，以后你就可以隨意和人對打不犯法了?！?/br>
本來(lái)聽(tīng)到講解章瀾伊就雙眼一翻想著(zhù)要不然裝肚子痛能不能跳過(guò)黎子明的講解，要知道只要涉及到科學(xué)魔法的事情，黎子明就能說(shuō)個(gè)一天一夜，又煩又枯燥，就和老教授在臺上念書(shū)一樣，毫無(wú)樂(lè )趣可言。但是后面那句“隨意和人對打不犯法”實(shí)在太吸引了，讓章瀾伊本來(lái)伸出去準備逃跑的腳又乖乖縮了回來(lái)。

黎子明把章瀾伊的動(dòng)作都看在眼中，忍不住笑了出來(lái)，怎么讓章瀾伊乖乖聽(tīng)話(huà)，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)比他更清楚了。于是黎子明就在章瀾伊的憤怒瞪眼之下開(kāi)始了他最喜歡的科學(xué)與魔法時(shí)間。

鳶長(cháng)元此時(shí)是最為冷靜的一個(gè)，應該說(shuō)，在經(jīng)歷了一個(gè)整夜的思考后，鳶長(cháng)元已經(jīng)不再慌亂了，因為他知道了莫己的想法，莫己為什么會(huì )這樣做，為什么會(huì )做這樣的事情，他的目的是什么，鳶長(cháng)元已經(jīng)知道得一清二楚。當知道了對手的想法后，應該如何去做出最杰出的判斷，然后讓結果成為鳶長(cháng)元想要的結果，這一直都是鳶長(cháng)元在鳶國一直做的事情。

唯一一次失去判斷是在鳶國國君忽然發(fā)難的時(shí)候，連鳶長(cháng)元自己都覺(jué)得后悔，為什么做所有事情都計劃周詳能用極少的人手做到最完美結果的鳶長(cháng)元，竟然會(huì )對全鳶國最危險的人不設任何防御？難道僅僅因為那個(gè)人是父親？不，在鳶長(cháng)元心中，那個(gè)人作為國君的身份比作為父親稱(chēng)職多了。

對于昨天夜里莫己說(shuō)的那番話(huà)，鳶長(cháng)元是有所思考的，如果讓他看著(zhù)莫己去送死，不斷死在他的面前又再次復活，再死再復活，鳶長(cháng)元自問(wèn)做不到如同莫己一樣冷靜。泰山崩于前而色不變，那是因為泰山和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但如果是莫己……鳶長(cháng)元已經(jīng)失去了賢妃，他不想再失去唯一一個(gè)親人，無(wú)論這個(gè)親人是如何看待他或者如何掙扎，莫己都是鳶長(cháng)元的人，一輩子都是！

“長(cháng)元，你弟弟發(fā)起了一個(gè)很不利的挑戰?！贝藭r(shí)教導鳶長(cháng)元的已經(jīng)是安德魯學(xué)院的校長(cháng)，校長(cháng)看上去十分年輕，漆黑的小山羊胡子讓他看上去非常的紳士，但當他拿出教鞭時(shí)，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)紳士。

但對于鳶長(cháng)元來(lái)說(shuō)，這樣的教訓方式非常的適合他，他并不喜歡那些懷柔政策的教師，不是說(shuō)不好，但是對于學(xué)習來(lái)說(shuō)效率太低，他現在需要急速提高自己的能力，做不到比莫己強，但是最起碼，他得和他平起平坐。也正因為如此，鳶長(cháng)元從不反駁校長(cháng)的話(huà)，對于多么殘酷的訓練他從不埋怨過(guò)一聲，總是積極面對，校長(cháng)對這個(gè)新來(lái)的校隊成員非常的滿(mǎn)意，自然對他的私生活也會(huì )有所關(guān)注。

“我相信他?！碧熘励S長(cháng)元多么想跑到莫己面前制止他，告訴他這究竟是多么的危險，或者是強迫他不能去發(fā)起這個(gè)挑戰。但是不行，莫己明確地說(shuō)了不可以，那么鳶長(cháng)元現在要做的，首先是學(xué)會(huì )相信，其次就是要把莫己贏(yíng)回來(lái)。

“你要知道，無(wú)感之人和強大的法師之間究竟差了多少，你弟弟這么干，和去送死沒(méi)有差別，你還是勸勸你弟弟吧?！边@樣懸殊的對決，首先不說(shuō)單對單莫己本身已經(jīng)沒(méi)有勝算，現在還是單對多，這真的是找死，校長(cháng)擔心的是莫己的死亡會(huì )影響到鳶長(cháng)元的心情，不過(guò)現在看鳶長(cháng)元的態(tài)度，似乎并非對這個(gè)弟弟多放在心上？和博派說(shuō)的不同啊。

“謝謝校長(cháng)關(guān)心，他可以的?！币娴牟恍?，還有鳶長(cháng)元，如果真的到了性命危機之時(shí)，他會(huì )拼盡一切的?；蛘呷缤赫f(shuō)的，與否單獨茍活，他們一起去死是不是也是不錯？

校長(cháng)見(jiàn)到鳶長(cháng)元這樣堅定的態(tài)度，也就不再多說(shuō)，繼續著(zhù)校隊的訓練，要知道沒(méi)有多少時(shí)間就是三國聯(lián)賽了，到時(shí)候究竟是否仍舊安德魯國墊底就在此一舉了！

“你們聽(tīng)過(guò)莫己是誰(shuí)嗎？”

“就是那個(gè)一個(gè)人挑戰一班整個(gè)班的傻子？”

“聽(tīng)說(shuō)他是其中一個(gè)另一邊的人，是不是因為鳶長(cháng)元太杰出了，所以他即使什么都做不到也想證明自己？即使送死？”

“你聽(tīng)過(guò)嗎？大陸另外一邊有一種制度，就是主仆制度，說(shuō)不定莫己本身是主，而鳶長(cháng)元是仆，現在他們來(lái)到這邊沒(méi)了這層身份，莫己就沒(méi)人服侍了，自然就不舒服了?！?/br>
“這不就是經(jīng)典的下克上嗎？！”

“誰(shuí)知道呢！反正到時(shí)候我會(huì )去看，反正也浪費不了多少時(shí)間，就看看莫己究竟被一班的人怎樣完虐！”

“一班那些都不是正常人來(lái)的，我們去見(jiàn)識一下也好！”

挑戰，那是一種在安德魯學(xué)院的對決制度，雙方都必須同意壓上各自的性命格斗，雖然說(shuō)私下打斗是被禁止的，但是這種約戰卻是被允許的。約戰同時(shí)是公開(kāi)的，當然會(huì )有安德魯的教師在現場(chǎng)管理，同時(shí)會(huì )盡量將雙方之間的損失降低到最少。當然，還有一種不自量力的挑戰，如這次莫己對戰一般整個(gè)班級，雖然一班學(xué)生比其他班人都要少，一共才12個(gè)人，但每一個(gè)都是精英，絕對不是隨隨便便就可以打發(fā)的。這種壓倒性的約戰，安德魯學(xué)院會(huì )讓雙方先進(jìn)行試戰，究竟是否有一戰的可能再進(jìn)行真實(shí)的打斗。

莫己此時(shí)就和一班其中一個(gè)學(xué)生站在臺上，四周滿(mǎn)是光芒四濺的鐵網(wǎng)和一個(gè)個(gè)魔法陣，隨著(zhù)有人啟動(dòng)法陣，四周的場(chǎng)景忽然產(chǎn)生了變化，隨即兩人仿佛置身于四周無(wú)人的地方，這就是科學(xué)與魔法的結合，通過(guò)科技將魔法做成適合人類(lèi)使用的道具，這個(gè)設置運用了好幾種不同的魔法原理，但實(shí)際只需要一個(gè)有充足魔法之人啟動(dòng)就可以了。

莫己有些無(wú)奈地看著(zhù)對面的人，這是一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的學(xué)生，在試戰正式啟動(dòng)后首先鞠躬，隨后說(shuō)道：“雖然不知道你是誰(shuí)，但一班的尊嚴……”

話(huà)未說(shuō)完，所有人只見(jiàn)到他就倒在了原地，忽然間的倒在了原地，沒(méi)有任何人看到他究竟發(fā)生了何事，甚至連錄像都沒(méi)有看到莫己動(dòng)手，只是