很難得到保障。

并非就是說(shuō)這些人的心理煩惱比普通人高級，把外在隱去，其實(shí)也都是需要吃飯喝水的普通人而已。

也不是說(shuō)專(zhuān)門(mén)給這些名人或大佬做心理咨詢(xún)的心理醫生水平就一定比別的心理醫生水平高，而是他們在這個(gè)圈子里，更懂圈子里的規則而已。

當然了，收入肯定比普通心理醫生高得多，而且咨客往往是固定的，長(cháng)期服務(wù)某幾個(gè)人。

這一類(lèi)頂級心理醫生或者律師等等，都挺有神秘感的。

元嘉不比任何心理咨詢(xún)師差。

對于進(jìn)入這個(gè)圈子里當心理咨詢(xún)師，他缺的不是實(shí)力，只是一點(diǎn)契機而已。

隨著(zhù)個(gè)案的豐富和口碑的發(fā)酵，這個(gè)契機遲早會(huì )出現的。

生活的煩惱往往來(lái)自于強求。

元嘉不是一個(gè)強求的人，于是每天悠哉悠哉地給學(xué)生們上課、跟梔子聊天，回咨詢(xún)室做木雕、跟梔子聊天，給來(lái)訪(fǎng)者們輔導、跟梔子聊天，直播唱唱歌、跟梔子聊天……

咸魚(yú)的很。

卻沒(méi)想到這樣的氣質(zhì)，反倒讓粉絲們更加迷上了元老師。

覺(jué)得他不爭不求，平靜淡然，頗有高人的風(fēng)范，逼格更高了。

有句流行的話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，叫無(wú)形裝逼。

別人的不爭不求、平靜淡然都是靠裝出來(lái)的人設，而元老師根本不用刻意，一舉一動(dòng)都在無(wú)形裝逼中。

每個(gè)年代受追捧的人都不一樣，比如九零年代，人們更喜歡那種充滿(mǎn)力量和上進(jìn)心的拼搏精神，再到現在，大家都喜歡佛系了。

明明可以靠臉、靠才華吃飯，卻混在大學(xué)里當個(gè)小講師。

這樣佛系的元老師，大家喜歡極了，不火才怪。

周二早上，元嘉有一節課，送完卉卉去上學(xué)之后，他就往蘇大走去。

從卉卉學(xué)校走到蘇大要二十分鐘左右的路程，元嘉雖然買(mǎi)了新車(chē)，但平日里很少開(kāi)，他更喜歡走路，只要是能走路去的地方，他一定是選擇走路去的。

一路上慢悠悠地走，快到蘇大附近時(shí)，學(xué)生們就多了起來(lái)。

哪怕不是元嘉的學(xué)生，也都認識他了。

“元老師好！”

“元老師可以合個(gè)影嗎？”

“元老師早！”

諸如此類(lèi)的招呼聲此起彼伏。

哪怕校長(cháng)像他這樣走，也絕不會(huì )有這么多人打招呼，其實(shí)很多學(xué)生連校長(cháng)是什么樣都不知道呢。

“早?！?/br>
元嘉微笑著(zhù)給大家回應，嘴角輕輕上揚，淡淡地點(diǎn)一下頭。

學(xué)生們就感覺(jué)元老師實(shí)在是太親切了！

后悔當初沒(méi)選心理學(xué)專(zhuān)業(yè)??！

畢竟很多老師打招呼都不理人的，或者就只是喉嚨低聲嗯一下，連正眼都沒(méi)抬起來(lái)看人，遇到這種老師，學(xué)生絕不會(huì )打第二次招呼，而且印象分直接拉到負數。

……

“哎哎，一起去蹭課不？”

“瘋了吧你，還嫌平時(shí)課不夠多嗎，還跑去蹭課?！?/br>
“別的老師的課我肯定不去啊，這次不同，是元老師的課，你去不去，不去我可先走了啊，晚了肯定沒(méi)位置?！?/br>
“能蹭嗎……”

“沒(méi)事的，元老師不會(huì )趕人，我上周已經(jīng)蹭過(guò)他一次了?！?/br>
“哈哈，蹭過(guò)他一次……啥感覺(jué)？”

“啊~舒服。我走了，晚了沒(méi)位置蹭了?！?/br>
“等等我，我換個(gè)衣服，一起去蹭元老師！”

……

等元嘉來(lái)到教室的時(shí)候，跟上周二第一次上課時(shí)，感覺(jué)完全不一樣。

整個(gè)教室坐滿(mǎn)了人，有些烏泱泱的。

走道中間放著(zhù)兩臺三腳架，上面各有一臺相機，給元嘉的課堂做錄像。

大學(xué)上課，因為沒(méi)有班長(cháng)帶頭起立問(wèn)好，幾乎是不會(huì )跟老師集體問(wèn)好的。

可當元嘉走進(jìn)教室，臺下學(xué)生笑嘻嘻地不約而同道：“老師好！”

元嘉愣了愣，微微鞠躬笑道：“同學(xué)們好?！?/br>
“今天很多同學(xué)啊……”

元嘉一邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊把手里的教案放到講臺，他倒是不介意其他同學(xué)來(lái)旁聽(tīng)，只要不影響正常上課秩序就行。

看到有這么多人‘喜歡上心理學(xué)課’，元嘉還是挺開(kāi)心的。

畢竟他只是個(gè)體，哪怕十分鐘就能治好一個(gè)被心理問(wèn)題困擾的咨客，世界這么大，他就算忙到死也無(wú)法幫助到太多人。

教書(shū)育人就不一樣了，不祈求每個(gè)同學(xué)都成為優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師，但至少聽(tīng)過(guò)他的課之后，能夠對學(xué)生本人的生活得到啟發(fā)，那么學(xué)生以后成家立業(yè)了，也會(huì )改變新的家庭，這是一個(gè)裂變的過(guò)程。

元嘉拿起講臺上的那杯金桔檸檬茶，好奇道：“這是哪位同學(xué)落下的？”

“是送給老師你喝的！”

幾名活潑的女學(xué)生笑道。

元嘉就喝了幾口，感謝道：“謝謝你們，很潤喉?！?/br>
課堂開(kāi)始了。

對于絕大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，元老師是為數不多的從氣質(zhì)到能力都相當出色的年輕帥氣老師了。

講課的時(shí)候體驗尤為明顯，不知不覺(jué)間就能被元老師調動(dòng)情緒。

心理學(xué)的課堂，最重要的就是內心感悟。

元老師有自己獨特的教學(xué)方式，上他的課簡(jiǎn)直賞心悅目，不少第一次來(lái)蹭課的學(xué)生，也終于明白元老師為啥人氣會(huì )這么高，這可不僅僅是長(cháng)得帥的緣故了。

女同學(xué)們的眼睛就沒(méi)從元老師的臉上移開(kāi)過(guò)目光，冒著(zhù)這么大的風(fēng)險來(lái)蹭課，不就是為了光明正大地欣賞元老師的顏嗎。

啊，元老師真好看，戴個(gè)這么土氣的圓框眼鏡還是一樣的好看，連呼吸的動(dòng)作都那么帥。

課末，到了自由討論環(huán)節，一個(gè)女孩子舉起來(lái)手。

“曼云同學(xué)，請講?！?/br>
“元老師剛剛跟我們聊到了人的追求，我很好奇，不知道元老師的理想生活是怎么樣的呢？”

之前聊到這個(gè)話(huà)題時(shí)，不少同學(xué)也都分享了自己的理想生活。

比如有十套房子，每天收租，安穩打游戲混日子。

比如成為像元老師一樣悠閑的人。

比如當心理咨詢(xún)師、