時(shí)間，不明所以的三四個(gè)班的人立刻擠過(guò)去，大部分圍觀(guān)，身強體壯的上去拉架。

“這不是我們班今天才來(lái)的那個(gè)帥哥嗎？”跑到最前面的女生一眼就認出顏林樂(lè )了，立刻抓著(zhù)身邊的同伴，“他真的好帥，應該有一米八幾吧，腿好長(cháng)！”

“對，早上訓練的時(shí)候沒(méi)注意，現在看，真的好帥，氣質(zhì)好干凈！”帥哥永遠是女生間聊不完的話(huà)題，立刻一群女生開(kāi)始附和，哇，今天來(lái)了這么一個(gè)優(yōu)質(zhì)男！

身邊的男生聽(tīng)到女生嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，頓時(shí)不知道該怎么接話(huà)，大家都是一模一樣的作訓服，灰頭土臉的戴著(zhù)帽子，怎么看出來(lái)氣質(zhì)干凈的？就露半張臉還能看出來(lái)長(cháng)得帥？

這幾個(gè)女生都有透視眼吧？

“好像不是在打架，看，教官被放倒了，這次又上了個(gè)教官！”男生不像剛才說(shuō)話(huà)的那幾個(gè)女生一樣，只顧著(zhù)看顏林樂(lè )長(cháng)什么樣子，本來(lái)想沖過(guò)來(lái)拉架的他們，突然看出點(diǎn)門(mén)道，這個(gè)新來(lái)的學(xué)生好像在和教官格斗比試？

點(diǎn)到為止的格斗還是比較好看出來(lái)的，圍觀(guān)的學(xué)生立刻拋棄這段時(shí)間和教官的革命情，一起給顏林樂(lè )加油，這個(gè)時(shí)候就是學(xué)生對抗教官，大家都嚷嚷著(zhù)，“放倒教官，放倒教官，把教官扔出去～”

聽(tīng)到下午訓練的學(xué)生集合了，教官們和顏林樂(lè )就準備停手了，剛站穩的教官還沒(méi)感嘆顏林樂(lè )的厲害，聽(tīng)到那聲把自己扔出去，頓時(shí)氣的鼻子一歪，“兔崽子們，別以為我聽(tīng)不到，你們，跑兩圈去！”

哄笑一團的學(xué)生賴(lài)著(zhù)不走，七嘴八舌的對顏林樂(lè )感興趣極了，聽(tīng)到有個(gè)教官問(wèn)顏林樂(lè )是不是練過(guò)時(shí)，好奇心全部點(diǎn)燃，“嗨，帥哥，你這是功夫嗎？少林寺還是武當觀(guān)？”

“好酷，這是法學(xué)院一班的學(xué)生吧？有沒(méi)有興趣軍訓時(shí)調個(gè)班來(lái)我們這里啊，我們是新聞三班，美女多～～～”

圍觀(guān)的學(xué)生被幾個(gè)教官像趕羊群一樣分開(kāi)帶走，還有幾個(gè)大著(zhù)膽子沖著(zhù)顏林樂(lè )大吼的，立刻被一班的女生趕走，“去去去，我們班好不容易來(lái)了個(gè)帥哥，四十個(gè)人里二十八個(gè)女生還留不住嗎？”

嘻嘻笑笑的一班很快站好了隊，看著(zhù)顏林樂(lè )的眼神亮晶晶的，但剛才還熱情如火的女生此時(shí)但都不好意思開(kāi)口了，想了想，把身邊的男生戳了出去。

猛的被擠出來(lái)的男生身負重任，頂著(zhù)教官有幾分危險的眼神，特別勇敢的沖著(zhù)顏林樂(lè )來(lái)了句，“嗨，哥們你好，來(lái)做個(gè)自我介紹唄～”

說(shuō)完就立刻縮回隊伍，站的筆直，一臉的大義凜然，好像剛才那個(gè)說(shuō)話(huà)的人不是他一樣。

教官等顏林樂(lè )簡(jiǎn)單的做完自我介紹，看著(zhù)一群欠練的學(xué)生，咧了咧白牙，“顏林樂(lè )今天剛到，大家歡迎！”

說(shuō)完，話(huà)鋒一轉，“顏林樂(lè )學(xué)了半個(gè)小時(shí)，就把軍體拳和匍匐刀的動(dòng)作都學(xué)到位了，你們呢？我教了□□天了，個(gè)個(gè)動(dòng)作打起來(lái)還像醉漢一樣七扭八歪的！”

別人家孩子的激勵方式雖然常見(jiàn)，但效果還是不錯的，莫名拉出來(lái)被躺槍的顏林樂(lè )還沒(méi)說(shuō)些什么，下面就有人不服氣了。

“不公平，顏林樂(lè )肯定練過(guò)功夫，我們是零基礎好不好！”

“就是，光說(shuō)不練假把式，要不然讓顏林樂(lè )給我們打一遍，教官你別忽悠我們！”

“顏林樂(lè )，來(lái)一個(gè)！顏林樂(lè )，來(lái)一個(gè)！”

【哼，我們打一套，帥的讓他們通通都跪下！】081看著(zhù)主動(dòng)釋放善意就很快扭轉態(tài)度，一改最初的冷遇偏見(jiàn)，變得友好起來(lái)的學(xué)生，好像明白了什么，但想想還是有些不服氣，站在顏林樂(lè )頭頂上開(kāi)始加油助威。

‘當然，讓軍訓舒心起來(lái)的第一步，就是要牢牢的和教官站在一起！’顏林樂(lè )聽(tīng)到火柴人的話(huà)笑了笑，大方的應承下來(lái)同學(xué)們的起哄，當場(chǎng)就起勢打拳起來(lái)。

把教官挨個(gè)撂翻一遍之后，顏林樂(lè )已經(jīng)迅速打入教官隊伍中，現在幫著(zhù)教官威懾一下學(xué)生，督促一下大家的訓練進(jìn)度，顏林樂(lè )何樂(lè )而不為呢？

看著(zhù)顏林樂(lè )每一個(gè)動(dòng)作標準有力，神態(tài)認真，就連每一句發(fā)力聲的“哈”都堅定利落，讓圍觀(guān)的學(xué)生莫名覺(jué)得臉有些痛，怎么平時(shí)學(xué)起來(lái)又是撩腿又是護襠的搞笑動(dòng)作，被顏林樂(lè )做起來(lái)怎么這么英姿颯爽呢？

兩套動(dòng)作認認真真的做起來(lái)，因為學(xué)的是教官未簡(jiǎn)化版本比較耗力氣，所以顏林樂(lè )還熱出來(lái)一身薄汗，看著(zhù)瞪圓眼睛看著(zhù)自己的同學(xué)，無(wú)辜的攤手，“我沒(méi)有學(xué)過(guò)功夫?！?/br>
正在同學(xué)們難以置信的時(shí)候，教官走過(guò)來(lái)特別冷酷無(wú)情的理了理顏林樂(lè )的衣領(lǐng)，“好了，以后大家有什么不會(huì )的動(dòng)作就可以問(wèn)顏林樂(lè )，別再說(shuō)什么你們的動(dòng)作已經(jīng)寫(xiě)好了，標準模式在這里呢！現在全體都有，向右看齊，大cao場(chǎng)三圈，跑步走！”

“什么鬼，跑三圈？太遠了吧！”

“我覺(jué)得幼小心靈受到了傷害，他學(xué)的軍體拳和匍匐刀好像還比我們的復雜！”

“對比起來(lái)，我就是幼兒園的廣播體cao啊，還是動(dòng)作沒(méi)學(xué)全的那種！”

看著(zhù)一班列隊跑走，顏林樂(lè )還沒(méi)追上去，就被教官帶走了，“你都能撂倒我們了，就別跟著(zhù)小崽子們鬧了，走走走，訓練場(chǎng)旁邊有蘋(píng)果樹(shù)，一起去摸摸有沒(méi)有熟的蘋(píng)果！”

就這樣，空閑時(shí)候結伴摸蘋(píng)果的教官隊伍中多了一個(gè)學(xué)生的身影，各個(gè)班跨越整個(gè)大cao練場(chǎng)來(lái)問(wèn)一班軍體拳怎么打的學(xué)生也多了不少，一班那個(gè)長(cháng)得特帥拳打的還特別好的人，一下子就出名了。

有的時(shí)候，大家的認知就是這么奇怪，同為學(xué)生，如果你經(jīng)常追在老師身后，天天混在各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導身邊，大家都會(huì )默默的排擠孤立你。

但如果你每天被教官們稱(chēng)兄道弟，時(shí)不時(shí)帶你去旁邊果園逛一圈，還經(jīng)常拉你去教官食堂加個(gè)餐，大家就會(huì )不明覺(jué)厲，有什么事情都會(huì )跑去這個(gè)人身邊，潛意識承認他的領(lǐng)導地位。

顏林樂(lè )所做的事情也很簡(jiǎn)單，就是要把身邊同學(xué)的印象從前者扭轉為后者。

事實(shí)證明，顏林樂(lè )做的比他預計的還要好。

長(cháng)得好卻不自傲，身邊很容易聚集被吸引的人，態(tài)度溫和允許不同的聲音，但最后拍板做決定的又讓人信服的一定是顏林樂(lè )，這樣的人在新組成的集體里，最直觀(guān)的作用，就是帶動(dòng)集體凝聚力和班級認同感的迅猛上升。

甚至，最后決定推選顏林樂(lè )為檢閱國旗手時(shí)，一班的人竟然沒(méi)有像往屆的學(xué)生那樣心懷不滿(mǎn)或是暗自不甘，而是莫名的一榮俱榮。

讓人內心認同和追隨的對象，遠遠比別的班硬安的班長(cháng)或是其他人有說(shuō)服力的多，更何況與顏林樂(lè )接觸的愈深，就會(huì )發(fā)現這個(gè)人遠遠勝過(guò)別人的學(xué)識與見(jiàn)解。

能考到青大本身就代表一種能力，都是原本高中的前一二名，甚至是狀元級別的人物，正是意氣風(fēng)