試：將剛剛講的那個(gè)工程進(jìn)行復原，并且進(jìn)行改造，而零件就是從他帶來(lái)的所有零件中挑選。



    “好了，親愛(ài)的同學(xué)們，我們還有1個(gè)小時(shí)30分鐘可以進(jìn)行考試，那話(huà)不多說(shuō)，趕緊動(dòng)起來(lái)吧！”強尼笑瞇瞇的說(shuō)完，然后就坐在了講臺上靜靜的開(kāi)始休息。



    楚歡先站了起來(lái)，然后大步向零件堆放的地方走去，走一半被徐巧狠狠拌了一下，差一點(diǎn)就摔了個(gè)馬趴～



    楚歡站起身，回頭就想上手掐徐巧，徐巧輕巧躲過(guò)，調皮的吐了吐舌頭：“哼，叫你說(shuō)我笨！”



    楚歡聞言，有些無(wú)語(yǔ)，翻了個(gè)白眼：“你……哼，小爺不和你斗！幼稚！”



    “嘿，就你成熟，楚小爺～”徐巧掐著(zhù)嗓子叫了一句，然后旋身蹦蹦跳跳往零件臺跑去。



    楚歡無(wú)奈的攤了攤手，對于徐巧的胡攪蠻纏很是無(wú)奈：“徐巧巧，你講點(diǎn)道理好嗎？！”



    “不講，誰(shuí)叫你說(shuō)我笨！略略略～”徐巧做著(zhù)鬼臉說(shuō)道。



    韋楓紅看不下去，沒(méi)好氣的開(kāi)口道：“行了，你倆比一場(chǎng)得了，正好不是在考試??！你們誰(shuí)輸了，誰(shuí)傻誰(shuí)幼稚！”



    “這可以，如果我贏(yíng)了！你給我道歉，如果我輸了，我承認我笨！”徐巧聞言眼前一亮，開(kāi)口說(shuō)道。



    “那沒(méi)意思，不玩！”楚歡聞言搖了搖頭，并不想理會(huì )徐巧。



    黎昕卻突然開(kāi)口道：“既然比我們幾個(gè)就都比一下！至于賭注，就一個(gè)要求吧，贏(yíng)了的人能夠向輸了的任何人提一個(gè)要求?！?/br>


    這話(huà)倒是讓幾個(gè)看熱鬧的人來(lái)了興趣。



    “行！算我一個(gè)！為了一個(gè)要求～”韋楓紅開(kāi)口道。



    “我也參加！如果我贏(yíng)了，你們要包我一個(gè)月的吃的！”高寒寒開(kāi)心的說(shuō)道。



    “那我也試試吧，感覺(jué)挺好玩的?！睏钋屐`也開(kāi)口說(shuō)道。



    前十的幾個(gè)同學(xué)紛紛答應下來(lái)，然后轉身認真的投入到考試中去。



    



    



    094開(kāi)學(xué)測試：音源工程



    音源工程是音契者依靠精神力將零件依次組裝，組裝完成后，工程在音契者第一次引導開(kāi)啟之后，就能夠自我進(jìn)行運轉直到零件破損，基本一項工程組裝完成并且投入使用可以運轉上百年，若是及時(shí)維護修理可以一直使用，壽命極長(cháng)。



    精神力越高的音契者能夠制造的工程類(lèi)項目就越大，目前為止，在工程學(xué)的歷史上，最大的工程就是現在布在各個(gè)邊線(xiàn)上的防御式塔防線(xiàn)——凱盾，目前已經(jīng)投入使用七百五十二年。



    凱盾矗立在和蟲(chóng)族沖擊的最邊緣地帶，每當大量的低級蟲(chóng)族沖擊凱盾，那圓滑類(lèi)似戰鼓的鼓面的盾墻就會(huì )發(fā)出嗡嗡的鳴響，而鳴響產(chǎn)生的能量就會(huì )轉化為沖擊空間波，將那些愚蠢的低級蟲(chóng)族全部消滅。



    凱盾的出現讓音契者在抵御低級蟲(chóng)族的盲目防御中脫離了出來(lái)，之后大量的其他類(lèi)型的音源工程依次出現，為人類(lèi)防護那些極為危險，不適合人類(lèi)防守的區域。



    音源工程和音源武器的制造完全不同，音源武器可以由沒(méi)有音契者天賦的優(yōu)秀音源師制造而成，并且最主要的還是進(jìn)行智能體的編程，而制造出來(lái)的武器如果沒(méi)有合適的音契者進(jìn)行契約就無(wú)法展現它的光輝。



    但音源工程并不同，它必須有音契者進(jìn)行制造，制造難度極大，但其威力卻非常有限，在戰場(chǎng)上只能夠針對低級蟲(chóng)族。



    可使用壽命極長(cháng)甚至能源自給自足的這項優(yōu)點(diǎn)，讓無(wú)數的音契者都希望能夠研發(fā)一項對高級蟲(chóng)族也能造成傷害的音源工程。



    因此，音源工程也成為了每一位音契者必修的課程。



    剛剛課堂上強尼老師教的是基礎類(lèi)工程——探測，由三十二個(gè)基礎零件組成，零件組成之后狀若球形，如果有力度作用在它的機身上，它就會(huì )發(fā)出輕微的音波進(jìn)行掃描對它產(chǎn)生接觸的物體原型，其原理有些類(lèi)似于蝙蝠的音波探測。



    楊清靈這會(huì )已經(jīng)將基礎零件收集的差不多了，但最關(guān)鍵的核心部位，楊清靈來(lái)回找了幾次都沒(méi)有發(fā)現，微微有些奇怪的楊清靈，轉頭掃了一眼其他幾個(gè)同學(xué)的零件筐，同樣也沒(méi)有看到那個(gè)核心零件。



    有同學(xué)已經(jīng)忍不住開(kāi)口詢(xún)問(wèn)坐在講臺上閉幕養神的強尼老師，可是很快發(fā)現老師根本不會(huì )搭理他們，因為他給自己設了個(gè)隔音防護罩！



    這樣一來(lái)，就算奇怪的同學(xué)喊破喉嚨也沒(méi)有辦法去詢(xún)問(wèn)零件缺少的事情。



    缺少的核心部位是一枚螺旋狀的復合型零件，型號KP674，主要作用就是承接整個(gè)機身的旋轉和變換，如果沒(méi)有這個(gè)零件，其他零件很難拼湊在一起。



    楊清靈低頭看了一眼自己收集的零件，腦海里開(kāi)始回憶探測這項工程的所有相關(guān)知識，最終在一本工程雜談類(lèi)的書(shū)中想起來(lái)一段可能對她有幫助的話(huà)。



    那是一段對于研發(fā)這項工程的音契者的訪(fǎng)談，那位音契者曾經(jīng)提過(guò)，做開(kāi)始探測的形狀并不是球形，而是一個(gè)多面體，而原來(lái)支持多面體形狀的零件是KP6621，齒輪型復合零件。但因為發(fā)現了KP674更加試用于音波來(lái)回進(jìn)行傳送的波段，能夠更加準確的掃描出接觸物體，所以棄用了原來(lái)的多面體造型，改成了圓形。



    目前考場(chǎng)上沒(méi)有KP674，那為了能夠制造出來(lái)探測工程，那么就得選擇用其他零件，可目前在教室里所有可以用的零件，沒(méi)有一個(gè)零件適合能夠改造成KP674的形狀，反倒是退而求其次，選擇用KP6621，那角落里的KP6620，到時(shí)候能夠進(jìn)行加工磨成6621，因為6620只是比6621內徑大0.1mm。



    只不過(guò)這樣一來(lái)，三十二個(gè)基礎零件有三分之一都要進(jìn)行調整，否則都不適用于多面體的機身，楊清靈順著(zhù)思路開(kāi)始回憶剛剛自己看到的所有零件，發(fā)現確實(shí)有適用于多面體探測工程的其他零件，型號完全符合，連改造的必要都不需要。



    楊清靈通過(guò)這些零件的存在就更加確認了這道考題的正確方向，于是動(dòng)作極其麻利的開(kāi)始更換應該合用的零件。



    因為缺少了核心零件，班級里的大半同學(xué)都卡在這里，愣愣的拿著(zhù)零件有些不知所措，而楚歡幾人這會(huì )也是閉目思考，在考慮如何解決這個(gè)零件的問(wèn)題。



    而此時(shí)教室里除了幾個(gè)不太擅長(cháng)音源工程的同學(xué)之外，零件區基本沒(méi)有什么同學(xué)在挑選了。



    楊清靈這會(huì )動(dòng)作迅速的修改零件，并且將不要的零件一一歸位，這樣的舉動(dòng)就格外的引人注目，其他同學(xué)都紛紛轉頭看向了楊清靈。



    “新來(lái)的小同學(xué)這是在干嘛？”



    “好像是換零件吧？！”



    “YBD56，LPJ797，LAA456？為什么把這些零件都換了？！”



    “不知道啊，是不是因為沒(méi)有零件她準備放棄了??？”



    “不可能吧，楊清靈同學(xué)可是甲院考試的小狀元呢~這種測試應該對她來(lái)說(shuō)不難的吧！”



    “她拿了KP6620??！探測有用到KP6620嗎？我怎么不知道？??！”



    “BD01，KK578，她為