澎湃的能量噎的滿(mǎn)臉通紅還不肯放棄。



    一群學(xué)生還不斷地朝1班教師沖進(jìn)來(lái)?yè)專(zhuān)瓉?lái)1班的學(xué)生這時(shí)候也組成了人墻開(kāi)始堵外面的學(xué)生，這一下子一班原來(lái)寬敞的教室開(kāi)始擁擠異常。



    柯婷看著(zhù)這不過(guò)片刻的功夫，這個(gè)事情就發(fā)展成這個(gè)模樣，心里是又氣又急，懊惱無(wú)比。



    她倒是忘記了，A4級的異象范圍可是極為寬闊的，本就是為了測試楊清靈的音契者等級，自然不會(huì )去開(kāi)啟防護罩將異象給約束住，但她哪里能想到楊清靈的異象如此特殊，這倒是便宜了隔壁的班的學(xué)生。



    旁邊2班的學(xué)生本來(lái)看到異象也是置之不理，但是總有那么幾個(gè)好奇的，嘗試之后就無(wú)比驚喜，很快就隨著(zhù)源頭找到了1班教師，這才轉眼就變成了這幅場(chǎng)景。



    楊清靈早在大家開(kāi)始爭搶就開(kāi)始停住了演奏卡農的動(dòng)作，但召喚出來(lái)的異象可還沒(méi)消散，所以只能呆呆的看著(zhù)大家開(kāi)始玩起了搶音符大賽。



    等看其他班級來(lái)的人越來(lái)越多，1班的同學(xué)都有些抵不住了，楊清靈忍不住開(kāi)口問(wèn)身邊的黎昕：“黎昕同學(xué)，你不是1班班長(cháng)嗎？這會(huì )不上去幫忙嗎？”



    黎昕聞言詫異的看了她一眼，“上去幫忙？我一個(gè)人上去能夠抵什么用！再說(shuō)你這會(huì )已經(jīng)停了音樂(lè )，這里的音符異象也沒(méi)有多少了，搶完這一會(huì )就也結束了，不用在意的！”



    楊清靈轉頭確認了下，確實(shí)如同黎昕所言，估計戰況很快就結束了，也就不去過(guò)多cao心了。



    可楊清靈沒(méi)想到，搶完音符大會(huì )的同學(xué)們，在搶完最后一個(gè)音符結束之后，就急眼了！



    音符異象不算少，但是離在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)人手一個(gè)是遠遠不夠的，更不要說(shuō)后來(lái)才到1班教室的其他班同學(xué)了，所以沒(méi)搶到的人覺(jué)得極為不甘心。



    其中幾個(gè)機智從搶不到音符異象的時(shí)候就開(kāi)始在1班教室里找是誰(shuí)演奏的異象曲了，等看到拿著(zhù)小提琴的楊清靈，他們眼中就爆出了精光。



    雖然對于楊清靈這稚嫩的臉龐有所懷疑，但是因為渴望而失去理智的他們才不會(huì )計較那么多，找到了目標，就趁1班其他同學(xué)不備，轉移了方向就突破了人群，沖到了楊清靈面前。



    而站在楊清靈身邊的黎昕率先反應過(guò)來(lái)，就是一個(gè)推手將沖過(guò)來(lái)的同學(xué)一般推倒。



    楊清靈也被突然朝自己而來(lái)的同學(xué)嚇了一跳，等再看到人沖過(guò)來(lái)時(shí)，她慌忙把小提琴往自己空間一扔，就敏捷的旋身開(kāi)始躲避。



    而出手的同學(xué)發(fā)現楊清靈有黎昕護著(zhù)，而楊清靈本身體術(shù)也并不弱，一擊未能得手，就馬上出聲：“演奏樂(lè )曲的人是這個(gè)小女孩，把她搶回班級里先！”



    這話(huà)瞬間吸引了眾人的目光，緊接著(zhù)追逐楊清靈的人就越發(fā)的多了，眨眼，搶音符大會(huì )變成了搶人大會(huì )，這追逐打鬧就更加熱鬧了！



    



    



    050打鬧



    組成人墻的1班同學(xué)和來(lái)?yè)屢舴钠渌嗤瑢W(xué)此時(shí)已經(jīng)形成一個(gè)微妙而團結的相對集體，所以當其中的某一個(gè)成員開(kāi)始轉變目的之后，搶音符的其他班同學(xué)就算不明就里也會(huì )跟著(zhù)幫忙。



    更不要說(shuō)那個(gè)出手的同學(xué)還出聲提醒了，所以沒(méi)搶到音符的和覺(jué)得音符不夠的人瞬間就將目標盯向了楊清靈，看她的眼神和一尊金娃娃一樣。



    楊清靈一看眾人朝自己開(kāi)始沖過(guò)來(lái)，頓時(shí)是無(wú)語(yǔ)又荒唐，這些同學(xué)把自己搶回班級了又怎么樣，她難道沒(méi)有腿，還回不來(lái)嗎？而且她不樂(lè )意演奏曲子，這些人還能強迫自己拉不成？！



    但現在這群人都處在大腦極度亢奮，甚至有些失去理智的情況下，楊清靈也不想真的被她們拉拉扯扯的，這傷著(zhù)了疼的還不是她自己??！



    所以楊清靈幾下將先沖過(guò)來(lái)的人打退，就旋身開(kāi)始了自己的躲避之旅。



    站在講臺上的柯婷老師剛開(kāi)始還擔心了一會(huì )這群孩子會(huì )不會(huì )沒(méi)有分寸，但是到后來(lái)她直接坐在講臺上看起了熱鬧，因為這群孩子到現在也就是動(dòng)動(dòng)拳腳，升為四年級的學(xué)生都是體質(zhì)優(yōu)異，體術(shù)卓越的孩子，這小打小鬧的出不了什么事的！



    她一邊看一邊起哄，嘴里笑嘻嘻的叫著(zhù)：“清靈，快，有人快追上你了！”



    “哎呀，黎昕，左邊，打他左邊！他左邊比較弱！”



    “高寒寒，低頭！”轉頭看向自己班那個(gè)靈活的胖子之后，柯婷出聲提醒，“快快，跳起來(lái)！唉，對！直拳打他！”



    慢慢的，教室里除了學(xué)生們的打斗聲和因為疼痛的慘叫聲，只剩下柯婷老師一個(gè)人的開(kāi)心的大呼小叫。



    這開(kāi)始還不太引人注目的聲音，在孩子們打了好半天都覺(jué)得疲累了的時(shí)候就格外可恨了，這樣子一來(lái)，原先打的難舍難分的同學(xué)都漸漸開(kāi)始停手，反而將不爽的目光落在了柯婷身上。



    不一會(huì )兒，班級里的同學(xué)像多米諾骨牌一樣，紛紛停了手，齊刷刷的看著(zhù)柯婷，小臉上滿(mǎn)是不爽和憤怒，仿佛在指責柯婷這位老師怎么能夠在旁邊那么開(kāi)心的看戲！



    柯婷看到孩子們都停下來(lái)不打了，有些遺憾的拍了拍手：“唉，怎么都不打了??？！沒(méi)勁！”



    這一聲把原來(lái)1班的同學(xué)氣的不行，班級里的學(xué)習委員楚歡笑的極為客氣的開(kāi)口問(wèn)道，“老師，你看的開(kāi)心嗎？！”



    “還行，回頭我要去謝謝你們體術(shù)吳老師，把你們教的真不錯！”柯婷一撐身子從講臺上跳了下來(lái)，然后還慵懶的伸了個(gè)懶腰，將自己性感的身子拉出了更加妖嬈的曲線(xiàn)。



    但底下這群火冒三丈的孩子是欣賞不了她這份美好了，反而因為她這么愜意的姿態(tài)更加的不爽了。



    “老師，你這樣子就不太夠意思了！楊清靈給我們演繹的異象都被別的同學(xué)搶了，你也不幫我們！這會(huì )兒他們都開(kāi)始搶人了，你也不著(zhù)急上火！你剛剛還說(shuō)好不容易從別的班老師手里搶來(lái)的小天才，叫我們別把人嚇走了！這會(huì )子這么隨意！”身為胖子的高寒寒因為這一場(chǎng)打斗累的不輕，喘了好半天的氣才緩過(guò)來(lái)，這會(huì )子就對著(zhù)柯婷極為委屈的控訴道。



    “就是，楊清靈同學(xué)，你要不還是跟別的班級的同學(xué)走吧，跟著(zhù)我們班主任等會(huì )被賣(mài)了都來(lái)不及哭！”班里的文娛委員王藝開(kāi)口道，語(yǔ)氣里雖然帶著(zhù)玩笑，但是意思確實(shí)慫恿楊清靈和柯婷鬧事。



    楊清靈心里好笑，但是也配合的點(diǎn)了點(diǎn)頭，她還是挺喜歡1班的這些同學(xué)的，剛剛那一會(huì )可是不少人幫著(zhù)自己，雖然她也知道他們現在看重的還是剛剛的那首卡農，但相識不過(guò)幾小時(shí)能夠幫著(zhù)自己，她自然對她們心底好感更多上一些。



    柯婷沒(méi)想到一轉眼，這群孩子就開(kāi)始批斗自己了，她聳了聳肩，“叫楊清靈同學(xué)演繹曲目的人是你們好不？要求測試等級的也是你們好不？測試等級范圍大到引來(lái)其他班級的人，這能夠怪我咯？再說(shuō)，你們又沒(méi)缺胳膊少腿，健健康康還能中氣十足的和我吵架的，你們要我怎么替你們做主？！”



    黎昕看著(zhù)自己班級的同學(xué)斗雞的對著(zhù)自家班主任，腦門(mén)就忍不