大學(xué)還是有機會(huì )的，不要有心理壓力，只是以后抄襲這樣的事情，不可再做?！?/br>


    喬屹點(diǎn)頭，認錯態(tài)度良好，“校長(cháng)，我當時(shí)也沒(méi)有多想，就想著(zhù)顧憶蘭是我同學(xué)，當時(shí)她幫我改作文，我覺(jué)得她寫(xiě)的好，作文比賽正好是這個(gè)題，我就照著(zhù)寫(xiě)了?！?/br>


    “對了，校長(cháng)，我們語(yǔ)文老師之前就出過(guò)這個(gè)題目，讓我們寫(xiě)過(guò)，當時(shí)顧憶蘭就寫(xiě)過(guò)那篇作文，不過(guò)她的作文本交上去，后來(lái)卻被人把作文給撕掉了，所以老師才說(shuō)顧憶蘭沒(méi)有交作文?！?/br>


    語(yǔ)文老師將信將疑，“喬屹，你可不能說(shuō)謊呀，這顧憶蘭可是從高一就沒(méi)有交過(guò)作文了，我帶了她幾年的語(yǔ)文了?！?/br>


    “我沒(méi)有說(shuō)謊，那篇作文肯定是江夢(mèng)妮給撕掉了，老師，如果我沒(méi)有猜錯的話(huà)，這一次的作文比賽，是因為我的作文和江夢(mèng)妮的一樣，所以才判定我們倆抄襲的吧？”



    “因為兩篇都是顧憶蘭寫(xiě)的，肯定是一樣的?！?/br>


    喬屹這一番話(huà)一出，辦公室的老師們，包括校長(cháng)，還有教導主任，沒(méi)有一個(gè)人相信的，畢竟憶蘭確實(shí)一直都學(xué)習不好，江夢(mèng)妮和喬屹可都是尖子生，這猛然間說(shuō)是他們倆都是抄了顧憶蘭的作文，真是讓人不敢相信。



    “好，喬屹，你先回教室上課吧，這事情老師會(huì )查清楚的?！绷豪险f(shuō)道。



    喬屹回了教室，第三節課是語(yǔ)文課，方英和梁老師一起到了教室，問(wèn)江夢(mèng)妮，“你作文比賽寫(xiě)的作文是顧憶蘭寫(xiě)的么？”



    江夢(mèng)妮搖頭，“不是?！?/br>


    她就知道這件事情一定會(huì )被發(fā)現，本來(lái)她一直保存著(zhù)顧憶蘭的那兩張作文紙的，可是昨晚她把那兩張紙給燒掉了，現在就是死無(wú)對證。



    那篇作文她已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，平時(shí)她學(xué)習比顧憶蘭好太多了，無(wú)論讓人看，都不會(huì )認為是她抄顧憶蘭的。



    “可是顧憶蘭當初寫(xiě)的那篇作文被人撕掉了，她當時(shí)是把作文本交上來(lái)的，中途只有你能接觸到她的作文本?！绷豪蠋熼_(kāi)口說(shuō)完，頓了一下，話(huà)鋒又一轉，“江夢(mèng)妮，你也不用害怕，老師就是詢(xún)問(wèn)一下，如果你沒(méi)有撕，就照實(shí)了說(shuō)，這一次的事情對咱們學(xué)校的影響特別不好，就是查一下，你平時(shí)的學(xué)習成績(jì)，老師們也是有目共睹的?！?/br>


    



    



    第1185章怎么可能



    江夢(mèng)妮聽(tīng)到梁老師這么說(shuō)，心里也有了底氣，“老師，我真的沒(méi)有抄顧憶蘭的作文，她平時(shí)學(xué)習那么差，我沒(méi)有道理去抄一個(gè)比我更差的人的作文?！?/br>


    梁老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那好，今天咱們就破個(gè)例，搜一下大家的書(shū)包，看看到底是誰(shuí)撕掉了顧憶蘭的作文本，這是顧憶蘭的作文本”



    那兩張作文紙撕的并不整齊，當然，這是昨晚憶蘭和喬屹故意這么撕的，為的就是在江夢(mèng)妮書(shū)包里搜到的紙正好能與作文本對得上號。



    “好，老師，既然顧憶蘭說(shuō)我撕了她的作文本，那就從我這里開(kāi)始搜吧?！苯瓑?mèng)妮特別的淡定，因為她敢肯定，從她書(shū)包里是搜不到作文紙的。



    此刻她很明事理，也很大度。



    其實(shí)梁老師本就只打算搜江夢(mèng)妮一個(gè)人的書(shū)包，剛才說(shuō)是把大家的全部搜一遍，也只是給江夢(mèng)妮面子，畢竟她家也算是有權有勢的，京都來(lái)的，不可得罪。



    江夢(mèng)妮把自己書(shū)包從桌兜里拉出來(lái)，遞給梁老師。



    梁老師里里外外的搜了一遍，也確實(shí)沒(méi)有搜到。



    喬屹嘴角抽了抽，難道是他藏的太隱蔽了？不得不說(shuō)，梁老師真的太笨了。



    結果，他還沒(méi)有想完這句話(huà)，梁老師就摸到了那兩張紙，“這是什么？”



    梁老師手伸進(jìn)書(shū)包的夾層，取出那兩張作文紙，打開(kāi)作文紙，看到上面的作文，她眉頭皺了起來(lái)，再把那兩張作文紙往憶蘭的作文本上一對比，正好吻合。



    她抬頭看向江夢(mèng)妮。



    剛才還一臉淡定的江夢(mèng)妮此刻臉色蒼白，她拼命搖頭，“這，這怎么可能呢？這絕不可能，我昨晚明明都已經(jīng)燒掉了，怎么可能……”



    話(huà)說(shuō)到這里，她才發(fā)現自己說(shuō)漏嘴了，一屁股跌坐在椅子上，不敢看老師和同學(xué)們。



    王芳有點(diǎn)難受，她一直認為自己的得意門(mén)生的學(xué)生，居然真的抄襲了別人的作文。



    “天哪，不是吧，江夢(mèng)妮真的抄了顧憶蘭的作文?！?/br>


    “這也太可怕了吧？看著(zhù)她平時(shí)挺高傲的呀，每一次的作文，語(yǔ)文老師還讓大家都傳著(zhù)看一下，說(shuō)是江夢(mèng)妮寫(xiě)的好呢，怎么作文比賽就抄顧憶蘭的呢？”



    “誰(shuí)知道她平時(shí)的作文是不是也抄的，我們看的作文這么少，人家可是京都來(lái)的，說(shuō)不定她在京都買(mǎi)了什么作文書(shū)看了，每一次作文就從上面抄的?！?/br>


    “那你們說(shuō)她作文都抄，那什么不是抄的？她每一次考試該不會(huì )也是抄的吧？”



    “很有可能哦?！?/br>


    “我就看著(zhù)她這個(gè)人假，果然什么都是假的，你們還不知道吧？她每天都裝素顏，其實(shí)她一直都化著(zhù)妝呢，每天第二節課下課都要去廁所補妝?！?/br>


    ……



    大家你一言我一語(yǔ)的，爆出來(lái)的東西真是越來(lái)越多了。



    江夢(mèng)妮伸手捂住耳朵，尖叫起來(lái)，“啊——，我沒(méi)有，我沒(méi)有，我沒(méi)有抄……”



    “都證據確鑿了，她還不承認，這種人可真是惡心呢?！庇型瑢W(xué)開(kāi)口說(shuō)道。



    卓妍看著(zhù)此刻的江夢(mèng)妮，心里居然有些爽快，她又想起來(lái)之前江夢(mèng)妮罵她的場(chǎng)景，她說(shuō)她是舔狗，她每天第二節課下課去補妝的事情，也是她傳出去的。



    



    



    第1186章叫家長(cháng)



    她看不慣顧憶蘭男生緣好，也看不慣江夢(mèng)妮的高高在上。



    她們撕起來(lái)，她才開(kāi)心呢。



    卓妍爬在桌子上很是開(kāi)心。



    “江夢(mèng)妮，你回家叫家長(cháng)來(lái)吧，今天的課你還正常上?！绷豪蠋熼_(kāi)口做了決定。



    “好了，大家上課吧?！绷豪蠋熌弥?zhù)那兩頁(yè)作文紙，還有作文本離開(kāi)了。



    王芳看著(zhù)江夢(mèng)妮，淡聲說(shuō)：“江夢(mèng)妮坐好，開(kāi)始上課?！?/br>


    江夢(mèng)妮抬頭看王芳，語(yǔ)文老師從來(lái)沒(méi)有如此冷淡的對過(guò)她，可是今天……



    她坐到座位上，大家雖然都在上課，可是她覺(jué)得所有人都在看著(zhù)她，在背后戳著(zhù)她的脊梁骨說(shuō)她抄襲，說(shuō)她的一切都是假的。



    一天下來(lái)，她什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。



    晚上回到家里，她不知道要怎么跟mama開(kāi)口。



    飯也吃不下。



    傅鈴發(fā)覺(jué)她有些不對勁問(wèn)她，“怎么？身體不舒服？”



    江夢(mèng)妮咬著(zhù)下唇，明天她還得叫家長(cháng)去學(xué)校呢，這些事情，mama遲早也會(huì )知道的。



    于是她便將抄襲作文的事情跟傅鈴說(shuō)了。



    ‘啪’



    傅鈴抬手便甩了江夢(mèng)妮一巴掌，“你這個(gè)蠢貨，抄襲？你自己是寫(xiě)不出來(lái)嗎？為什么要抄襲？還抄一個(gè)比自己差那么多