原本的怕生逐漸變成有些放蕩不羈，由原本就讓老師頭疼的對象轉變成典型的教育對象。顯然，不是鼓勵性的教育，而是批評式的教育。

常?？梢钥吹蕉≡屎秃斡揽扇嗽诮處熮k公室接受教育。而這些對于丁允來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是家常騙飯，所以對于這樣的嘮叨總是左耳進(jìn)右耳出的。

談起也奇怪，學(xué)校竟然讓這樣的兩個(gè)代表人物安排在同一個(gè)班上。

丁可雖說(shuō)是校草級人物，但是丁允完全不輸丁可，在某些女孩人的眼里，丁允才是校草級人物。

丁可是正面對象，就算他本人沒(méi)有那種高高在上的心態(tài)，但是在別的人眼里，丁可就被主動(dòng)歸于高傲的人物，不可隨便接近。

丁允在這方面完全勝過(guò)丁可，沒(méi)有讓人有種感覺(jué)，接近起來(lái)更加自在點(diǎn)。

久而久之，丁允的交際圈擴得非常之大，連其他學(xué)校的初中生都會(huì )約丁允一起出去玩，

最終演變成夜不歸家。

他們父親——丁杰。終于也發(fā)現了問(wèn)題，在某天坐在丁允的面前，面帶嚴肅的詢(xún)問(wèn)，“你最近好像玩得有點(diǎn)過(guò)了?！?/br>
“沒(méi)有，就是和幾個(gè)同學(xué)出去玩忘了時(shí)間?！?/br>
“你晚上都不在家?！?/br>
“我……”

“你要知道你已經(jīng)是六年級的學(xué)生，下個(gè)學(xué)期要上初中了?！?/br>
丁可坐在一旁聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)丁允在自家父親面前欲言又止的深情，忍不住笑了下。

呵呵，他也會(huì )有這樣的時(shí)候。

“你不可以再這樣玩下去了。你母親在你考完小考這個(gè)暑假就要過(guò)來(lái)看望你們了。你這樣子會(huì )讓你母親失望的?！?/br>
丁允聽(tīng)著(zhù)低下了了頭，話(huà)都沒(méi)有說(shuō)一聲。

“我這樣計劃，讓你和你哥從今天開(kāi)始，同一個(gè)房間?！?/br>
“什么??？”這時(shí)丁允和丁可顯現得異常的一致，這是少有的一致。

“截止日期到你們考完小考，不會(huì )很久啊，就一兩個(gè)月的時(shí)間?！?/br>
丁可聽(tīng)了，當然不滿(mǎn)意，憑什么是丁允的胡鬧，自己受罪？

丁允聽(tīng)了，當然不滿(mǎn)意，憑什么是丁可的房間，自己搬遷？

還有，兩個(gè)人同時(shí)想著(zhù)：憑什么要住在一塊？這樣還有自由?。?？

面對這樣兩雙眼睛的怒視，這次他們父親倒也絕情，不理隨后的放抗，做得干脆：不在一個(gè)房間就滾去挪威。

對于小學(xué)升初中考，學(xué)校那邊也開(kāi)始抓得比較近，課后一對一的補習也開(kāi)始井然有序的安排。

像似與自家父親溝通過(guò)，學(xué)校也將丁允與丁可安排成一對。

不得已，互相無(wú)視的常態(tài)瞬間被打破。

何永俊那邊被安排與一名年輕前幾的女生在一起。這時(shí)候的他倒也乖，不會(huì )逃脫掉，乖乖的接受補習。

對此曾被丁可鄙視到：就是見(jiàn)色開(kāi)眼的家伙。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第五章

兩個(gè)人的見(jiàn)面次數是有史以來(lái)最多的，但是話(huà)還不是很多。而也是這段時(shí)間，兩個(gè)人才算真正了解一下對方。那時(shí)候的課后補習就會(huì )出現這樣的對話(huà)。

“沒(méi)想到你這道題也會(huì )，你都可以不用我幫了丫?！?/br>
“這題……不算什么，更難我都可以解出?！?/br>
“你就厲害了，我看你就是為氣老爸故意考差的?！?/br>
“誰(shuí)說(shuō)的，我才不去故意氣他。我不就想才不外現嗎？我很厲害的，真的，你怎么就沒(méi)發(fā)現呢？”

無(wú)奈加憋笑的聲音就會(huì )在這時(shí)候出現，“是了，你最厲害。最厲害?！?/br>
而這時(shí)候的丁允總會(huì )看著(zhù)因為竊笑而臉蛋冒紅的丁可發(fā)呆。直到丁可抬起那雙溺著(zhù)水汽的眼眸，對上丁允的雙眸，丁允才會(huì )從發(fā)呆中覺(jué)醒。往往這時(shí)候的他會(huì )窘迫的轉過(guò)頭或是低頭看題目。

在這樣的課后補習中也常常出現這樣的一幅場(chǎng)景：課后補習時(shí)間結束，何永俊會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)到樓下喊，“丁允，還不給老子滾下來(lái)?！?/br>
而丁允聽(tīng)到后會(huì )對著(zhù)丁可笑了下，迅速收拾東西往樓下跑。

這時(shí)候的丁可往往玩著(zhù)樓下那兩人相互調戲的背影發(fā)呆，看著(zhù)他們騎著(zhù)一部自行車(chē)離去的背影發(fā)呆。

在夏日夕陽(yáng)的照射下，很多東西開(kāi)始泛黃。

何永俊推著(zhù)自行車(chē)，對站在旁邊的丁允推了一把，“你哥真的補習很不錯吧？我以前被他補習過(guò)，成績(jì)直線(xiàn)上升勒?！?/br>
丁允沒(méi)有說(shuō)什么，就是踢著(zhù)前面的石頭走著(zhù)。

“幫我補習的那個(gè)女的，十句就有九句不離丁可的，老是那丁可來(lái)教育我。不過(guò)看在她拿的對象是丁可我又不好發(fā)火?！?/br>
“……”

“現在比較，我想要丁可幫我補習啊~！”

丁允終于定下腳步，怒視看了眼何永俊一眼。何永俊被這樣無(wú)端的怒視驚了下，由于孩子王那種不服輸的態(tài)度根深蒂固，自然免不了用出口頂回去。

“怎么？這樣惹你不開(kāi)心??？”

丁允沒(méi)有說(shuō)，只是依舊盯著(zhù)何永俊。

何永俊被他這樣看得有些發(fā)毛了，剛要動(dòng)手時(shí)，丁允突然就說(shuō)了一句：“我……其實(shí)那些知識我都懂的?！?/br>
聽(tīng)后何永俊詫異了下，“什么知識？”

“就是丁可幫我補習的知識，我都懂?！?/br>
“那你還要補習什么??？”

“我在六年級開(kāi)始的時(shí)候就有一個(gè)人在家里埋頭苦讀過(guò)，那些知識我在上六年級的時(shí)候就弄得七七八八了?！?/br>
“所以說(shuō)啊，那你還要補習什么呀？”

丁允搖了下頭，繼續走，“我也不知道，就是不想讓丁可幫別人補習?？粗?zhù)他幫別人補習就是心理有點(diǎn)不舒服……而且最近這樣的感覺(jué)更明顯?！?/br>
“你純粹是有病吧？”

“丁可，他這個(gè)人就是太好，怎么對誰(shuí)都可以這么好？”丁允自言自語(yǔ)到，相似對何永俊說(shuō)，又相似對自己說(shuō)。

何永俊撇了下嘴，搓了一下丁允的肩膀，“你哥就是這么好，不然我怎么這么喜歡他呀？”

這時(shí)丁允將何永俊伸過(guò)來(lái)的手大力打掉，再次怒視何永俊，“妹的，你別亂講?！?/br>
看來(lái)今天這兩人是沒(méi)有共同語(yǔ)言的了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第六章

回到家，丁允將書(shū)包往自己床上大力扔過(guò)去以解無(wú)名的怒氣。嘆了口氣，才注意到房間沒(méi)有丁可的身影，連忙跑到廚房去詢(xún)問(wèn)自家老爸。

“老爸，怎么丁可還沒(méi)回來(lái)？”

“叫哥哥?！?/br>
“丁可怎么還沒(méi)回來(lái)？”

“你這臭小子，就不知道尊稱(chēng)??？”丁杰停下手中的動(dòng)作，無(wú)可奈何地看著(zhù)丁允。

看著(zhù)自家孩子一臉著(zhù)急的樣子也就算了，“你哥呀，應該還在學(xué)校，應該是輪到他值日什么的吧?！?/br>
轉了一下眼前，丁允轉過(guò)身就跑，嘴里大聲回應著(zhù)：“我去接丁可回來(lái)?！?/br>
他家