兒子買(mǎi)了這本書(shū)。

等到星期一，炫耀的人里就又多了一個(gè)。

越來(lái)越多的孩子開(kāi)始纏著(zhù)父母想要買(mǎi)書(shū)，也有一部分喜歡看報紙的父母不用孩子說(shuō)就去書(shū)店翻看了一下書(shū)籍，確定真的是還原歷史之后，大手筆的買(mǎi)了下來(lái)讓自家孩子看，希望能夠提高歷史成績(jì)。

這本原本降低了馬主編期望值的書(shū)籍，以一路破竹的姿態(tài)，直接沖到了銷(xiāo)量榜第一。

最重要的是，這本書(shū)還有個(gè)好處，那就是它不是一本寫(xiě)完就算完的，而是后續還有連載。

對于它現在的好名聲和如今的求購率來(lái)看，后面的銷(xiāo)量基本上也穩穩地了。

寫(xiě)一本賺一本錢(qián)，寫(xiě)兩本賺兩本錢(qián)，要是一直寫(xiě)下去，那就是一直賺錢(qián)。

馬主編簡(jiǎn)直要被這個(gè)巨大的驚喜砸暈了腦殼。

他這一次是徹底服了。

有些人是真的天賦異稟，人家不光是書(shū)寫(xiě)的好，就連判斷形勢銷(xiāo)量都比他這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要好的多。

他只看到了這本書(shū)可能沒(méi)有小人國那本討孩子喜歡，怎么就沒(méi)想到這本書(shū)更加討大人喜歡呢。

畢竟就連他自己看了都覺(jué)得好看。

這下他只能瘋狂安排加印，即使是這樣也還是供不應求，也好在他們合作的廠(chǎng)家是長(cháng)期合作，倒是連忙趕了出來(lái)。

的爆火并不光是因為這位明先生。

自從它的銷(xiāo)量上去之后，各種教育家也開(kāi)始注意到了這本書(shū)，開(kāi)始進(jìn)行方方面面的品論研究。

而無(wú)論他們怎么看，這本書(shū)可以說(shuō)好看程度只有比較好看，沒(méi)有到了超級好看的份上，但的確是nongnong正能量，十分符合給小孩子看，在學(xué)習歷史的過(guò)程里同時(shí)又塑造正確的三觀(guān)。

男主在到了歷史事件時(shí)，見(jiàn)證了歷史人物的忠義，他原本是可以順手摸魚(yú)的，畢竟他是穿越者，他隨時(shí)都可以離開(kāi)，但是當他拿起了那枚玉佩，卻發(fā)現自己根本走不了了。

不是他的能力不讓他走，是他的良心不讓他走。

最終男主還是放下了那塊玉佩。

之后他留在那，看著(zhù)玉佩的主人在妻子重病時(shí)典當了玉佩，換取錢(qián)財請了大夫留住了妻子性命，妻子醒過(guò)來(lái)后，哭道這個(gè)玉佩是他辛苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)當做傳家寶的，又回憶了丈夫賺錢(qián)是多么辛苦。

那一刻，原本在學(xué)校時(shí)還調皮搗蛋，偶爾還會(huì )偷mama錢(qián)的男主哭了。

他回到了現代，恰巧出現在了母親工作的地方，看著(zhù)母親辛苦勞作，累的腰都抬不起來(lái)，吃飯都節省著(zhù)只吃青菜，留著(zhù)rou說(shuō)要帶回去給兒子吃，終于意識到了以前的那個(gè)偷母親血汗錢(qián)去玩游戲的自己有多么對不住她。

小孩子的是非觀(guān)比較淡薄，此刻的三觀(guān)也沒(méi)有固定下來(lái)，即使心底知道這件事是錯的是不對的，他們也會(huì )下意識的忽略。

只要有個(gè)機會(huì )擺在他們面前，比如說(shuō)家人將錢(qián)遺漏在了家里，弄不明白這個(gè)錢(qián)是丟在家里還是丟在外面，打個(gè)電話(huà)問(wèn)自家孩子有沒(méi)有在家里看到這個(gè)錢(qián)，至少有五成的孩子會(huì )說(shuō)沒(méi)有，然后悄悄將錢(qián)私藏起來(lái)。

并不是說(shuō)他們的心是壞的，只是禁不住誘|惑而已。

大部分的家長(cháng)會(huì )管控零花錢(qián)，而小孩子想要的東西又太多，當這么一份誘|惑擺在面前，很少有孩子能控制住自己。

這本書(shū)籍卻是直接將大人的辛苦與不容易展現了出來(lái)，直白的告訴孩子們。

你們能夠快樂(lè )上學(xué)，是因為家長(cháng)在辛苦工作。

你們以為多花錢(qián)沒(méi)什么，父母給自己錢(qián)是天經(jīng)地義，可這個(gè)錢(qián)賺的多么不容易你們知道嗎？

這些觀(guān)點(diǎn)也許有的小孩子吃的進(jìn)去，也許有的小孩子直接忽略吃不進(jìn)去。

但是有一點(diǎn)可以肯定。

家長(cháng)肯定吃進(jìn)去了！

即使大部分家長(cháng)都很愛(ài)自己的孩子，但是同樣的，大部分家長(cháng)都不介意讓自己的孩子知道他們付出了多少，同時(shí)又寄希望于知道了自己付出多少的孩子能夠體諒他們。

于是，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！

段青恩的班級上也起了這種讀書(shū)風(fēng)潮，只是因為上面直白的寫(xiě)了作者是段青恩，大家在看書(shū)的同時(shí)，對他這個(gè)作者更加感興趣。

各種各樣的問(wèn)題層出不窮。

“青恩，你怎么這么厲害能寫(xiě)出這么好看的書(shū)??？”

“青恩，你歷史學(xué)的真好，這里面好多典故我都不知道?！?/br>
“青恩，你怎么想到寫(xiě)這本書(shū)的，寫(xiě)的好好啊，我也想寫(xiě)，你能教我嗎？”

對于這些問(wèn)題，段青恩的回答只有一個(gè)：看書(shū)。

歷史是看書(shū)自學(xué)的，寫(xiě)書(shū)也是看書(shū)自學(xué)的。

至于在哪里看，看什么書(shū)？從校長(cháng)那里借的。

同時(shí)段青恩又幫著(zhù)校長(cháng)打了波廣告，表示校長(cháng)很歡迎大家去借書(shū)，想要看書(shū)的小伙伴可以直接去校長(cháng)那里借書(shū)哦。

小學(xué)生們：……不敢不敢。

他們這個(gè)年紀正是怕老師的時(shí)候，校長(cháng)就更加怕了，平時(shí)在校外要是看見(jiàn)了恨不得直接躲著(zhù)走，怎么敢直接借書(shū)。

段青恩也不意外，繼續著(zhù)自己上學(xué)，回家，寫(xiě)書(shū)，三點(diǎn)一線(xiàn)的枯燥生活。

他寫(xiě)的快，不到兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)連載到了第四個(gè)小故事。

出版社那邊依舊是誠意滿(mǎn)滿(mǎn)，還是分給了他錢(qián)。

這一次可是大火，段青恩的荷包很快滿(mǎn)了起來(lái)。

同時(shí)鄭雨軒那邊成績(jì)也徹底穩定了下來(lái)，一直都在第一第二沒(méi)下來(lái)過(guò)。

因為有段青恩這個(gè)“天才”做對比，跳級成功的鄭雨軒也沒(méi)有多自得，甚至都不覺(jué)得自己是個(gè)天才。

畢竟當她到達五這個(gè)高度時(shí)，段青恩都已經(jīng)走到十了。

她學(xué)習越發(fā)認真，半點(diǎn)都不敢懈怠。

平時(shí)還是背著(zhù)書(shū)包來(lái)段青恩家里一起寫(xiě)作業(yè)，日子過(guò)的平淡而又溫馨。

一直到這一天，她突然敲響了段家的門(mén)，情緒有些低落的對著(zhù)段青恩說(shuō)：“青恩，我家要搬家了，我也要轉學(xué)了?！?/br>
段青恩倒是不意外，畢竟原劇情里，鄭家之所以搬家是因為鄭mama的工作有了變動(dòng)。

對于鄭家來(lái)說(shuō)，這份隨著(zhù)工作變動(dòng)而上漲的工資足以讓他們全家過(guò)上比之前來(lái)說(shuō)更為舒適的生活，鄭家父母不可能不答應。

即使要到一個(gè)陌生的城市，即使鄭雨軒不想轉學(xué)。

房間里，鄭雨軒很失落，她是個(gè)很懂事的孩子，知道這份工作對于貧困的家里來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，她沒(méi)反對，只是難過(guò)。

難過(guò)會(huì )離開(kāi)漸漸融洽的班級，會(huì )離開(kāi)從小一起長(cháng)大，總是一起互相安慰的竹馬，又對著(zhù)新的學(xué)校新的同學(xué)感到不安。

段青恩問(wèn)她：“你有想過(guò)去了新學(xué)校要怎么辦嗎？”

鄭雨軒茫然的搖頭。

段青恩：“你本來(lái)應該上一年級的，但是轉學(xué)應該是去三年級，過(guò)去了之后三年級的學(xué)生應該會(huì )對你很好奇，你