根津校長(cháng)抬高了聲音，叫住他，“來(lái)都來(lái)了，不如先坐下吧?！?/br>
【如果知道最后會(huì )是這樣的情況，我剛剛就應該和爆豪同學(xué)一起去訓練場(chǎng)的?！?/br>
一分鐘后，齊木還是坐在了校長(cháng)室柔軟的沙發(fā)上。

‘所以，期末考試？’

“啊，確實(shí)是這個(gè)問(wèn)題呢~”

小白鼠校長(cháng)跳下了辦公桌，在空助旁邊坐下。

“但是在開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前，稍微有幾個(gè)問(wèn)題想要向齊木同學(xué)確認一下！”

【問(wèn)題什么的怎么樣都好，快點(diǎn)說(shuō)完考試然后讓我回家吧！】

齊木用眼神表示自己的反對，但是沒(méi)有人理他。

“首先，是關(guān)于那天的小測試?！?/br>
齊木空助率先開(kāi)口。

“楠雄的能力一直都有各種各樣的限制，但是瞬間移動(dòng)好像并沒(méi)有呢?！?/br>
齊木冷靜解釋?zhuān)骸查g移動(dòng)是有冷卻時(shí)間的，大概是1分鐘?！?/br>
【其實(shí)最開(kāi)始是三分鐘，但是到這個(gè)世界來(lái)以后冷卻時(shí)間有了些變動(dòng)?！?/br>
“但是在之前的測試中你瞬間移動(dòng)的次數可不止一分鐘一次?！?/br>
根津校長(cháng)溫和提醒。

【很明顯這就是Anime里常見(jiàn)的制作BUG，畢竟不可能20分鐘的時(shí)間里每瞬間移動(dòng)一次就要有一分鐘的冷卻畫(huà)面——會(huì )被人說(shuō)湊時(shí)間的！】

齊木不為所動(dòng)：‘我想這個(gè)話(huà)題和今天的期末考試應該沒(méi)什么關(guān)系?！?/br>
根津校長(cháng)：“不，有很大的關(guān)系~”

他細細的尾巴搖了搖，突然岔開(kāi)了話(huà)題：“雄英學(xué)校在外界如此有名的原因你應該知道吧？”

【現在說(shuō)這些干什么呢?！?/br>
雖然心里腹誹，但齊木還是很配合：‘英雄搖籃？’

“這是原因之一?！毙“资笮α?，“更大的原因是，我們雄英以真心對待每一位學(xué)生，確保學(xué)生在雄英內的校園生活過(guò)得充實(shí)又有意義?！?/br>
‘……’

齊木沉默。

【如果是在招生辦聽(tīng)到這些話(huà)我一點(diǎn)也不會(huì )奇怪?！?/br>
【但是需要我提醒你我已經(jīng)是雄英的學(xué)生，并且唯一的哥哥也被拐了進(jìn)來(lái)，家里并沒(méi)有弟弟meimei可以再做宣傳的嗎】

根津校長(cháng)并沒(méi)有在意他的沉默，繼續道：“教書(shū)育人一直是雄英高中的最高追求?！?/br>
【我想這也是每所學(xué)校都會(huì )有的追求?！?/br>
“所以，即使是齊木同學(xué)你這樣的情況，我們也并沒(méi)有放棄?！?/br>
【請不要把我說(shuō)得像是走上歧路的失足少年?！?/br>
“通過(guò)與空助桑這幾天的交流，我終于找到了我們雄英可以為你提供的幫助?！?/br>
【原來(lái)你們沒(méi)有出場(chǎng)的這幾章都在干這種事情?！?/br>
“齊木同學(xué)你非常優(yōu)秀，擁有著(zhù)比所有人都要強大的力量卻并沒(méi)有迷失自己，始終保持謙遜的態(tài)度，熱愛(ài)生活心地善良，且對身邊的同學(xué)關(guān)照有加?！?/br>
【你確定說(shuō)的是我而不是歐爾麥特？】

“但是就像一直以來(lái)大家都擔心的那樣，你的力量如果失控，帶來(lái)的災害損失也是不可估量的?！?/br>
【……如果不是我的錯覺(jué)，那你確實(shí)是說(shuō)了一堆廢話(huà)?！?/br>
“所以，你的期末考試內容，就是對自己力量的控制?！?/br>
齊木：‘？’

他終于沉默不下去了。

‘等等，我的力量如果可以隨意控制的話(huà)，就不會(huì )需要你旁邊那個(gè)家伙制作的抑制器了?！?/br>
他指了指頭上的粉色棒棒糖。

根津校長(cháng)好像就是在等他的這句話(huà)，語(yǔ)氣都輕快了不少：“這個(gè)問(wèn)題是最關(guān)鍵的！”

齊木挑眉，等待他的說(shuō)法。

“我有一個(gè)大膽的想法，齊木同學(xué)你的能力并不是無(wú)法成長(cháng)的?！?/br>
【……那可真是太大膽了?！?/br>
齊木無(wú)言。

【事實(shí)上，我的力量每天都在成長(cháng)?！?/br>
——所以說(shuō)這還是一句廢話(huà)。

“我的意思是，”小白鼠一看就知道齊木心里在想什么，慢條斯理地解釋?zhuān)澳愕哪芰Σ⒉皇枪潭ǖ?，現在之所以會(huì )變成這樣的情況，是因為齊木同學(xué)你想這樣?！?/br>
‘……’

齊木覺(jué)得自己可能跟不太上它們非人類(lèi)的思考跳躍了。

“其實(shí)這個(gè)想法最初是我提出來(lái)的?！?/br>
許久不開(kāi)口的空助突然出聲，他唇角帶笑，雙眼卻冷靜異常。

齊木轉頭。

“楠雄你從小就表現出了不一般的能力，這是我無(wú)論如何也趕不上，超越不了的?！甭曇舴浅Ｆ届o，就像他說(shuō)得不是自己的童年陰影，“因為失敗，所以我開(kāi)始研究你的能力，直到做出了第一個(gè)抑制器?！?/br>
這些歷史都是很久遠的事情了，但是齊木卻記得清清楚楚。

【因為當時(shí)聽(tīng)到了太多的嫉妒和厭惡，所以不自覺(jué)也對這家伙討厭起來(lái)?！?/br>
空助卻話(huà)鋒一轉：“但也是這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
“明明小時(shí)候都可以控制的很好的能力，好像在楠雄你漸漸長(cháng)大的時(shí)候就開(kāi)始失控了?！?/br>
【這不是很正常嗎，青春期發(fā)育什么的，而且能力也開(kāi)始增強了?！?/br>
“大概也就是這個(gè)時(shí)候吧，楠雄你第一次提出了想要當一個(gè)普通人的想法，把我氣得不輕呢～”

空助像是想起什么有趣的事情般輕笑起來(lái)。

齊木卻莫名感到了一點(diǎn)不適。

【……這個(gè)家伙，到底想要說(shuō)什么？】

“雖然解釋起來(lái)有點(diǎn)麻煩，但是齊木同學(xué)應該理解我們的意思吧？”

根津校長(cháng)及時(shí)接過(guò)話(huà)茬，避免了跑題。

【很遺憾，完全是云里霧里?！?/br>
齊木果斷搖頭。

“嘛……”有些頭疼地捏捏自己耳朵，根津校長(cháng)總結，“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，我們認為齊木同學(xué)你的能力其實(shí)從來(lái)都沒(méi)有什么限制！”

“那些所謂的冷卻時(shí)間、不可控、適用范圍以及限制條件，全部都是你自己給自己劃定的安全界限?！?/br>
齊木一頓。

“因為潛意識里并不想要這樣強大的能力，所以能力就順從了你的想法，‘制造’出所謂的‘約束’?！?/br>
“這些能力生來(lái)并沒(méi)有具體形式，只是以你的意志為改變”

【……呀咧呀咧，果然是大膽的想法?！?/br>
眼神閃過(guò)一絲興味，齊木還是第一次聽(tīng)到這樣對自己能力的解讀。

他提出異議：‘但是我確實(shí)會(huì )存在聽(tīng)不見(jiàn)心聲的情況，而這并不是自己強行忽略了的結果?！?/br>
比如眼前這兩人，一個(gè)是因為心靈感應屏蔽器，一個(gè)卻什么也沒(méi)有佩戴，依舊聽(tīng)不見(jiàn)心聲。

空助搖搖頭：“你還沒(méi)有理解我們意思?！?/br>
他聲音帶著(zhù)一些興奮，像是在給人介紹自己最得意的發(fā)明。

“也就是說(shuō)，你的超能力并非是簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)‘on-off’來(lái)控制的。而是更加復雜的cao作，像一個(gè)程序，你可