：“行，你先回去吧?！?/br>
高文軒：“……”搞不過(guò)搞不過(guò)，比他當年還難搞。

高老師能輕易放過(guò)他，其他老師可不行。

還沒(méi)等早自習開(kāi)始，高三那位被打學(xué)生的班主任，就揪著(zhù)自己的兩個(gè)學(xué)生，來(lái)了高二年級辦公室，找高文軒要個(gè)說(shuō)法。

“高老師你看看啊，我學(xué)生被你們班的賀笙，打成什么樣了都?！蓖趵蠋熮宿X袋上裹著(zhù)紗布，眼角泛著(zhù)青腫，鼻子里還塞著(zhù)兩團餐巾紙的學(xué)生，示意他看，“你瞧瞧這臉，你瞧瞧這臉還像個(gè)人樣嗎？”

“……”還真不太像了。高老師心道。

“額……”高老師額了半天，又看了眼旁邊那位毫發(fā)無(wú)傷的同學(xué)，有點(diǎn)納悶賀笙為什么只打一個(gè)人。轉念，問(wèn)他道，“聽(tīng)說(shuō)你倆，當時(shí)一塊兒躲在廁所里抽煙來(lái)著(zhù)？”

同學(xué)點(diǎn)頭，供認不諱。

“啊，”高老師聞言，狀似恍然道，“那你們這是，違反校規在先啊?！?/br>
同學(xué)一愣，接著(zhù)點(diǎn)頭。怎么聽(tīng)上去，有一絲絲不對勁的地方呢？

“所以賀笙是見(jiàn)你們違反校規，一個(gè)沒(méi)忍住，就動(dòng)手打人了？”高文軒說(shuō)完，一掌拍在辦公桌上，怒氣沖沖，“可是打人也是不對的??！他為什么不告訴老師呢！本來(lái)可以用正義解決的事情，他偏偏要動(dòng)手！我一定要好好說(shuō)說(shuō)他！”

同學(xué)：“？？？”臥槽？？老師您這邏輯推理思路，很是奇特??！

“噯我說(shuō)高老師，有你這么包庇自己班上學(xué)生的嗎？”王老師抬手點(diǎn)他，氣道，“你這、你這是顛倒黑白啊你！”

高文軒自知理虧，嘿嘿兩聲，打著(zhù)哈哈，“開(kāi)玩笑開(kāi)玩笑，王老師你別激動(dòng)啊。我先問(wèn)問(wèn)他們，到底是什么情況，行不行？”

他在賀笙那兒，也沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。這會(huì )兒，只能指望這兩位“受害者”給他個(gè)真相了。

至于這兩位會(huì )不會(huì )添油加醋，他也不好說(shuō)。還好，回頭還有（1）班的祁蔚然那兒，可以了解下情況。

只是，當高老師問(wèn)完，賀笙到底是因為什么打了那位同學(xué)，又是因為什么，只盯著(zhù)這一個(gè)人打，另一個(gè)卻沒(méi)事，才發(fā)現——

這兩位的嘴，真是一點(diǎn)都不比賀笙的松。

其中那位被打的，還眼見(jiàn)著(zhù)顫顫巍巍發(fā)起了抖。兩人都低著(zhù)腦袋，不敢和他對視。

高老師就納了悶了，這一個(gè)個(gè)的，都蚌殼精上身了？怎么連這位看著(zhù)吃虧的，都什么也不說(shuō)？

“你們倆倒是說(shuō)呀，賀笙為什么打人？”王老師也著(zhù)急，那天下午，她就沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。

結果，帶著(zhù)倆學(xué)生來(lái)討公道，這兩人還是只字不提。

“是不是賀笙威脅你們了？”王老師揣測道。

高文軒一聽(tīng)就不樂(lè )意了，臉色也難看了兩分，“王老師你這么說(shuō)就不對了啊?！?/br>
這高三的老師也在氣頭上，不客氣道：“誰(shuí)不知道學(xué)校里這些學(xué)生都怕他？去年隔壁學(xué)校的來(lái)鬧得那么厲害，那處分，又不是我給他掛的！”

“那也是隔壁職高那幫挨打的，先來(lái)敲詐我們學(xué)校學(xué)生的??！”高文軒據理力爭。

“噯，行了行了，你們倆別吵了，”另一邊辦公桌前的項秦，趕緊繞過(guò)來(lái)，勸道，“都是為學(xué)生好，都少說(shuō)兩句?！?/br>
項老師先對著(zhù)高文軒使了個(gè)眼色，轉頭，又對著(zhù)王老師道：“要不，你先領(lǐng)著(zhù)他倆回去？當時(shí)我們班祁蔚然也在場(chǎng)，我找他來(lái)問(wèn)問(wèn)情況，看看這事兒到底是怎么回事，行不行？”

王老師壓了壓脾氣，吁了口氣，點(diǎn)頭，“行吧。反正這事兒它總得有個(gè)說(shuō)法啊?！?/br>
“是是是?！表椙剡咟c(diǎn)頭，邊把人送出了年級辦公室。轉身回來(lái)，又拍了拍老同事的肩，“你也別急，我先去問(wèn)問(wèn)?！?/br>
“謝啦老項?！备呶能幷\心道。

項秦切了他一聲。心說(shuō)還不都是為了學(xué)生好，他們班上賀笙的轉變，他也看在眼里，別因為一件不清不楚的事兒，壞了學(xué)生前途。

結果，項秦拉著(zhù)祁蔚然問(wèn)了半天，同樣沒(méi)問(wèn)出個(gè)字子丑寅卯來(lái)。

這回連項老師都納悶了。這一個(gè)個(gè)在場(chǎng)的當事人，都是什么毛??？都失憶了？

到底有什么事情，是不能攤開(kāi)來(lái)說(shuō)的啊。

“反正，那個(gè)人被打得也不冤?！逼钗等淮饝速R笙，不能說(shuō)原因，最后，只好憋了這么句話(huà)給項秦。

項老師本來(lái)都快被這幾個(gè)人氣笑了。這會(huì )兒又聽(tīng)，連平時(shí)說(shuō)話(huà)做事很有分寸，從沒(méi)跟人臉紅脖子粗過(guò)的祁蔚然，都說(shuō)了這樣的話(huà)，就更覺(jué)好笑了。

放了學(xué)生回去，項老師回了辦公室，原原本本給高文軒復述了一遍。

高老師聽(tīng)完，抽著(zhù)嘴角，又捏起了太陽(yáng)xue。

這幫學(xué)生，以后是準備給他搞情報工作的吧？？這都什么嚴密的口風(fēng)??！

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中午吃飯的時(shí)候，冉冉舒一照例慢悠悠到了食堂，打完飯菜坐到了賀笙那一桌。

就是今天，收到的注視又比以往多了不少。

離得近些的還不敢說(shuō)話(huà)，離得遠的，已經(jīng)背地里小聲討論上了。

“啊呀，冉冉還敢坐過(guò)去呀?！?/br>
“聽(tīng)說(shuō)賀笙，把高三學(xué)長(cháng)打進(jìn)ICU了?！?/br>
“不能吧，那他還能好好坐這兒吃飯？”

“噓——輕點(diǎn)?！蓖瑢W(xué)神秘兮兮，“你不懂，人家里，有背景?！?/br>
“有背景去年他還背了處分？好像也沒(méi)見(jiàn)他有家里人來(lái)過(guò)啊?！?/br>
“你懂個(gè)屁！咱們學(xué)校那新圖書(shū)館，包括里面那些書(shū)，還有西面那兩棟新教樓?！蓖瑢W(xué)說(shuō)完，腦袋沒(méi)動(dòng)，斜眼一瞟。

對面的人會(huì )意，點(diǎn)頭，無(wú)聲張嘴，長(cháng)長(cháng)“啊”了一聲。羨慕里夾著(zhù)點(diǎn)大概自己都沒(méi)意識到的嫉妒，小聲嘀咕道：“有錢(qián)真好?！?/br>
“噯你也別酸，去年那事兒還真是隔壁職高先挑事兒來(lái)著(zhù)?！?/br>
“我知道我知道，我們班還有同學(xué)被敲詐過(guò)呢！”同桌的人一聽(tīng)，立馬湊過(guò)來(lái)八卦。

……

賀笙自己不要緊。只覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要的人，用什么目光看他，他都無(wú)所謂。

只是小姑娘不行。

賀笙抬眼，指骨捏著(zhù)手里的筷子緊了緊，試著(zhù)問(wèn)道：“冉冉，要不你最近……”

小姑娘聞言，