國著(zhù)名男歌唱家梳著(zhù)大背頭扎著(zhù)小揪揪，豪邁地站在舞臺上揮著(zhù)手，瞇眼皺眉全情投入，唱著(zhù)：“心若在，夢(mèng)就在……大不了是從頭再來(lái)……”

賀笙周?chē)蔚肋h一圈兒人，紛紛鼓掌轉頭看著(zhù)賀笙。簡(jiǎn)直與有榮焉。

無(wú)語(yǔ)地抬頭，賀笙眼神掃過(guò)去，涼涼瞥了他們一眼。一臉“再拍老子給你們手剁掉”的兇惡表情。

汪洋談耀幾個(gè)縮著(zhù)脖子嘿嘿傻樂(lè )。丁渠偏過(guò)身子，戳戳同桌，小聲道：“我怎么覺(jué)得，笙哥這是用兇狠的表象，掩蓋內心的害羞呢?！?/br>
“就、就你話(huà)、話(huà)……”

不光視力好，耳朵還特別尖的賀笙，抬腿就是一腳。

“……話(huà)多?！焙蔚肋h看著(zhù)凳子受了力，一個(gè)側撲掉進(jìn)自己懷里的同桌丁渠，低頭看著(zhù)他，完整說(shuō)完。

“賀笙你干嘛呢？！”高文軒一拍講臺，洪亮的嗓音透過(guò)磚墻，震得隔壁班都一個(gè)哆嗦。

他說(shuō)什么來(lái)著(zhù)！他就說(shuō)不能夸吧？！這他媽才一分鐘不到，就夸出事情來(lái)了！

怪誰(shuí)？？怪自己沉不住氣唄！

“上我辦公室來(lái)一趟！”高文軒氣沖沖地說(shuō)完，教案一拍講臺，背著(zhù)手就走了出去。

賀笙一聽(tīng)，居然有種渾身舒爽的感覺(jué)。

這他媽才符合他的人設嘛。

表?yè)P什么的，聽(tīng)著(zhù)他就一身雞皮疙瘩渾身不自在。

小心地放下手上的水筆，胳膊一撐課桌沿兒，鐵條凳腿兒在地磚上劃拉出吱——一聲響。

賀笙起身，走到丁渠邊上，抬腿擱在他凳子側沿，用著(zhù)點(diǎn)力往前齜了齜，一臉痞笑，語(yǔ)調懶懶，警告道：“別他媽以為老子開(kāi)始搞學(xué)習了，就不會(huì )打人的啊?！?/br>
說(shuō)完，曲著(zhù)的腿擱回地面兒，抄著(zhù)手落進(jìn)校褲兜里，懶懶散散走了出去。

何道遠看著(zhù)還撲在自己懷里裝死的丁渠，“該！”

紛紛起身在丁渠腦袋上飛起一掌的談耀等人：“該！”

同學(xué)們：“……”日哦！搞起學(xué)習的大佬，比以前還他媽嚇人！

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高文軒在辦公室等了幾分鐘，還不見(jiàn)賀笙跟著(zhù)進(jìn)來(lái)。

急性子的高老師已經(jīng)準備站起來(lái)回班上逮人了，又看見(jiàn)賀笙慢慢悠悠站到了辦公室門(mén)口，沒(méi)個(gè)正行地喊了一聲：“報告?！?/br>
趕緊坐下的高文軒：“進(jìn)來(lái)！”

高文軒今天沒(méi)表?yè)P他之前，年級辦公室里的其他老師，就和他說(shuō)過(guò)賀笙這幾天的表現。

當然，好幾個(gè)都是半調侃半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣。

他也沒(méi)在意。學(xué)生在學(xué)校的表現，不光是自己性格的原因，家庭的父母的同學(xué)老師的，每個(gè)人的態(tài)度和意見(jiàn)，或多或少都會(huì )影響到他們。

高老師知道自己性子急，但好歹也是學(xué)過(guò)的人。高一看著(zhù)他混了一整年，這幾天突然轉性了，還是想旁敲側擊地看看原因。

一整個(gè)辦公室的老師，三天兩頭看著(zhù)高文軒叫他來(lái)談心。一年了，也沒(méi)談出朵花兒來(lái)。

賀笙到了高文軒辦公桌的小格子間邊上，一臉無(wú)所謂地站著(zhù)。

“坐?！备呃蠋熗线^(guò)一張椅子，塞到他跟前。

賀笙垂眸看了眼，坐了下去。

“賀笙啊，”高文軒直接問(wèn)道，“準備考大學(xué)？”

賀笙聞言，怔了怔，抬眼看了一眼高文軒。想起冉冉對他說(shuō)的，點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

高文軒一聽(tīng)就笑了，忍不住拍了拍辦公桌，“好好好?！?/br>
他們這幾個(gè)學(xué)生，高一剛上來(lái)的時(shí)候，成績(jì)真心沒(méi)那么糟糕。真的差到?jīng)]得挽救的，也進(jìn)不了一中。

轉念，高文軒又問(wèn)他，“是，家里人跟你談過(guò)了？”

賀笙：“……”

小丫頭，也算是家里人吧。唇角勾了點(diǎn)淺淡的弧度，賀笙又道：“嗯?！?/br>
雖然態(tài)度還是一如既往的散漫不著(zhù)調，高文軒倒也沒(méi)在意。

想起高一一整年的家長(cháng)會(huì )，他家都沒(méi)人來(lái)。學(xué)校留的家長(cháng)聯(lián)系方式，他也打過(guò)。就是賀笙的父親，比這個(gè)兒子還要難搞。他說(shuō)什么，對方都是：你讓他自己安排就行。

說(shuō)實(shí)話(huà)，高文軒是挺生氣的?？傉J為賀笙這孩子會(huì )這樣，跟他父親的態(tài)度或多或少都有關(guān)系。

錢(qián)賺這么多有什么用，交了那么多贊助費給學(xué)校，又是捐圖書(shū)館又是捐教學(xué)樓的，自己兒子卻不管不顧，高老師理解不了。

如今聽(tīng)他說(shuō)和家里人談過(guò)了，自然而然地聯(lián)想到，大概是父子倆的關(guān)系緩和了。于是，高文軒道：“你們父子倆談好了就好。這個(gè)月末月考結束了，有場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，到時(shí)候叫他來(lái)，我再和他溝通一下?！?/br>
賀笙一聽(tīng)，眼睛瞇了瞇，抄在褲兜里的拳頭緊緊攥了攥，倏地站起來(lái)。偏頭輕罵了聲“艸”。

聲音透著(zhù)冷硬，“老子的事情，和他沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系?！?/br>
動(dòng)作幅度大了點(diǎn)，身后的凳子哐當一聲，倒在地上。

賀笙猶豫了一瞬，也沒(méi)管，招呼也沒(méi)打，轉身出了辦公室。

高文軒愣了一瞬，沒(méi)明白他突然的情緒轉變是什么情況。

站起來(lái)，看著(zhù)他走出去的背影喊了一聲，“賀笙！”

沒(méi)喊住人，高文軒悶悶地坐回去。想起他剛剛說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得自己估計是又理解錯了。

“嘖，高老師，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？”別班的老師見(jiàn)狀，帶著(zhù)點(diǎn)幸災樂(lè )禍的調侃，開(kāi)口道，“叫你別管他別管他，人家當少爺的命，不學(xué)習也能繼承億萬(wàn)家產(chǎn)，你費那老鼻子勁干嘛？”

“按你這個(gè)說(shuō)法，家庭條件好的那就不用努力了？”高文軒站起來(lái)反駁道，“做人沒(méi)個(gè)方向有什么意思？”

老師挑挑眉，沒(méi)接話(huà)，轉了個(gè)話(huà)頭道：“你看他那躁的，你也管不住啊。隨他去唄?！?/br>
“老子樂(lè )意！”高文軒氣道。

躁什么躁！老子年輕的時(shí)候比他還躁！還不是被他當年的高中班主任收拾得服服帖帖！

哼??！

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出了高文軒辦公室的賀笙，沒(méi)有回教室。而是轉身下樓，去了學(xué)校后門(mén)的小籃球場(chǎng)。

這一塊說(shuō)是小籃球場(chǎng)，就跟個(gè)廢棄的小樹(shù)林差不多。學(xué)校前幾年修了新的塑膠跑道和草坪之后，這一小塊地方就閑置著(zhù)不用了。

水泥地上支