阮以尋聽(tīng)到自家爸爸又開(kāi)始毫無(wú)邏輯的發(fā)言,哭笑不得：“您不是也有人陪著(zhù)嘛?！?/br>
她望著(zhù)蘇從流的手勢,糾正：“而且他今年28歲?！?/br>
“你就是護著(zhù)他！”

“我，您這是......”

說(shuō)什么都能被懟回來(lái)，旁邊還坐著(zhù)另外一個(gè),她太難了。

還未想好說(shuō)辭，對面傳來(lái)喊聲，似乎是程綺蘭的聲音，緊接著(zhù)阮光耀說(shuō)：“我還有工作，先掛了，記得每周打電話(huà)，別讓他對你動(dòng)手動(dòng)腳?！?/br>
“知道了，拜拜爸爸?！?/br>
“拜拜?！?/br>
電話(huà)剛掛斷，白皙的手落到阮以尋的腿上，不安分的摩挲著(zhù)，她及時(shí)摁住，瞥過(guò)去，“干嘛？”

蘇從流丟掉手中的書(shū)，摘下金絲框眼鏡，低緩的聲音掠過(guò)耳畔：“想對你動(dòng)手動(dòng)腳?！?/br>
“......”

夏天炎熱，阮以尋不愿意出門(mén)，在家里度過(guò)兩個(gè)月。

暑假過(guò)去后迎來(lái)高二。

王主任很滿(mǎn)意阮以尋作為班主任，在高一下學(xué)期當中的表現，想到她會(huì )樂(lè )器，有藝術(shù)細胞，將文美班教給她來(lái)帶。

因為今年年級中選擇文美的人數比較多，學(xué)校便安排了兩個(gè)文美班。

高二比高一多出四個(gè)班，把每個(gè)班級的人數從五十減少到四十人以?xún)?，文科班四個(gè)，理科班六個(gè)，文美班兩個(gè)，教室換到隔壁的教學(xué)樓，他們老師的辦公室也跟著(zhù)搬了。

阮以尋放在辦公桌的物品不多，抱枕和小被單先前都帶回去了，先前三班的成績(jì)單和資料如今到高二也沒(méi)有用處，只剩杯子、本子這些比較輕小的東西，拿著(zhù)不累，但蘇從流還是堅持幫忙搬過(guò)去。

“高二老師的辦公室是對著(zhù)的嗎？”阮以尋走在旁邊問(wèn)。

老師辦公室按照年級組分，每個(gè)年級又按照文理科分，他們三年都要隔著(zhù)。

“嗯，也在二樓?！?/br>
“那就好?！?/br>
蘇從流把懷里的物品放在她的辦公桌上，一抬頭，看見(jiàn)慕和生抱著(zhù)資料走進(jìn)來(lái)。

“蘇老師，阮老師?！蹦胶蜕χ?zhù)點(diǎn)頭。

“慕老師在這邊？”

“是，我教高二的文美班?！?/br>
慕和生走到對面的辦公桌，放下資料看向阮以尋，“以后需要請阮老師多擔待了?！?/br>
“這話(huà)應該我來(lái)說(shuō)，八班的美術(shù)麻煩慕老師了?！?/br>
她禮貌的彎唇笑著(zhù)，忽然手掌心被重重的捏了一下，下意識偏頭看過(guò)去，蘇從流面上不動(dòng)聲色，靜靜地望著(zhù)慕和生。

阮以尋咳嗽?xún)陕?，拽他的衣袖，“走吧，幫你搬東西?！?/br>
邁出辦公室后，蘇從流便道：“不想他坐你對面，能換位置嗎？”

“不太好吧，慕老師也沒(méi)有表現出那種意思啊，我主動(dòng)換倒是顯得很針對他?！比钜詫ふf(shuō)：“你是因為上學(xué)期的傳言，多想了吧?！?/br>
蘇從流沒(méi)有吭聲。

搬完?yáng)|西后，阮以尋回到辦公桌，把盒子里的物品一一拿出來(lái)擺放，很快其他老師也來(lái)了。

“阮老師?！贝黛o妙拎著(zhù)包走進(jìn)來(lái)。

“戴老師?！比钜詫?wèn)：“你坐哪??？”

“你后面?！?/br>
戴靜妙很自然的打量這間辦公室，而后道：“哎呀，我這邊離空調好近啊?！?/br>
同事們都知道她怕冷，夏天開(kāi)空調總會(huì )蓋著(zhù)小毯子，生怕吹涼。

阮以尋聞言回頭看，確實(shí)離空調很近。

戴靜妙拍拍她的肩膀，“阮老師，能和你換一下位置嗎？我記得你怕熱?！?/br>
阮以尋愣一瞬，隨即答應：“可以啊，換吧?！?/br>
“謝謝?！?/br>
她們互換桌上的物品。

阮以尋越想越覺(jué)得不對勁，拿出手機，給對面辦公室的某人發(fā)消息：你干的？

伽利略老師：嗯。

伽利略老師：男人的直覺(jué)。

阮以尋笑了下，重新清理辦公桌。

王主任安排阮以尋帶高一八班，新學(xué)期報道，她走進(jìn)教室，里面響起口哨聲、尖叫聲、掌聲，瞬間熱鬧的不行。

“賭贏(yíng)了賭贏(yíng)了，阮老師來(lái)我們班了?！庇形荒猩舐暤睾?，其他同學(xué)也興奮的起哄。

學(xué)校分班很人性化，以前同班的同學(xué)，選擇相同的都盡量分到一個(gè)班，她見(jiàn)到許多熟悉的面孔，傅漾詩(shī)和屈思涵也在其中。

阮以尋搖著(zhù)腦袋走上講臺，象征性的介紹自己：“大家好，我叫阮以尋，是你們——”

“是溫柔的美女?！?/br>
“是仙女下凡！”

“是盛睿高中的門(mén)面?！?/br>
“ACE！ACE！”

“......”

學(xué)生們不等她說(shuō)完就接過(guò)話(huà)，阮以尋手肘擱在講桌上，手掌托下頜，微笑著(zhù)看向他們。

教室里的聲音漸漸變小，直到徹底安靜，阮以尋才說(shuō)完后半句話(huà)：“是你們今后的班主任和歷史老師?！?/br>
學(xué)生捧場(chǎng)鼓掌。

“不要把藝術(shù)當作捷徑，藝術(shù)生需要付出雙份的努力，畫(huà)畫(huà)和成績(jì)都不可以落下?！?/br>
學(xué)生又捧場(chǎng)。

“希望能順利帶大家到畢業(yè)，看到你們每個(gè)人通過(guò)藝考，考入理想的大學(xué)?！?/br>
不等他們繼續鼓掌，阮以尋就揮揮手，“行了，趁現在人少，快點(diǎn)去繳費吧，星期一開(kāi)學(xué)典禮不要遲到?！?/br>
全班同學(xué)都笑起來(lái)，收拾包包陸續走出教室，她也準備到王主任那邊拿課程表，晚上回去拉一個(gè)八班的老師群。

剛出教室碰到丁翰逸，靠在墻邊，似乎是在等她，“阮老師?！?/br>
“嗯?！?/br>
他難得露出不安的神色，小聲詢(xún)問(wèn)：“阮老師，我和傅漾詩(shī)不同班，是不是因為先前董任建的事情，王主任知道了？”

“亂想什么?！比钜詫の竦狞c(diǎn)明：“你如果高一認真學(xué)文科，說(shuō)不定現在就同班了?！?/br>
丁翰逸松了口氣，“原來(lái)是因為我成績(jì)差啊，那沒(méi)事了?！?/br>
阮以尋沒(méi)好氣地瞪他，去找王主任。

分班有參考高一的成績(jì)，很明顯八班是兩個(gè)文美班中的重點(diǎn)班，阮以尋拿到他們的課程表，微微有些驚訝。

學(xué)校從高二開(kāi)始晚自習時(shí)間加長(cháng)，星期六補課，阮以尋全都清楚，只是沒(méi)有料到美術(shù)生會(huì )這么辛苦，八點(diǎn)的晚自習過(guò)后還需要留下來(lái)畫(huà)畫(huà)，星期六整天的課程是畫(huà)畫(huà)，星期天上午繼續到班畫(huà)畫(huà)，比文科理科班上半天的課。

學(xué)校給他們的建議是全部住校，多數學(xué)生和家長(cháng)同意，少部分的也在學(xué)校的勸說(shuō)下同意了。

聯(lián)考在高三上學(xué)期，對于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，槍聲已響。

緊張的高中生活正式開(kāi)始。

新學(xué)期，又是藝術(shù)班，很多同學(xué)都特別有個(gè)性，阮以尋一度忙得有些手足無(wú)措，需要cao心的事情實(shí)在太多。

中午午休時(shí)間，她睡不著(zhù)覺(jué)，給蘇從流發(fā)消息：睡了嗎？

對面很默契的回了四個(gè)字：出來(lái)約會(huì )。