荏又抬起臉，還是那種可愛(ài)的呆傻，黑眼珠子里沒(méi)有焦距。

他愣了一會(huì )兒，埋頭：“不反抗?！?/br>
林雁行喂他一片牛rou干：“給你補充點(diǎn)兒能量?！?/br>
陳荏機械地咀嚼，也不知道自己吃的是啥，半天才說(shuō)：“……好辣?！?/br>
他的專(zhuān)注與出身和經(jīng)歷有關(guān)——一個(gè)掙扎于底層、缺少資源和機會(huì )的人，一旦發(fā)現機會(huì )就會(huì )死死抓住，拼盡全力，因為錯過(guò)就沒(méi)有下次。

在當平面模特的那兩年中，他曾經(jīng)創(chuàng )造過(guò)四天三夜不睡覺(jué)的記錄，忘了疲倦，也忘了自己是個(gè)rou身凡胎，只是工作。

此外他知道誰(shuí)真為他好，像管老師這樣的人，就算再給他加一倍壓力，他也愿意接受。

林雁行沒(méi)有辦法，便挑時(shí)間故意打岔，把他的思維短暫引出來(lái)，以免他在過(guò)于沉浸在深井一般的專(zhuān)注里，感覺(jué)那不利于身心健康。

陳荏罰站到第三天，老劉開(kāi)始起了疑心，晚自習時(shí)使了個(gè)詐，偷偷溜到教室北側窗戶(hù)往里看。

教學(xué)樓坐北朝南，北側沒(méi)有門(mén)只有窗，而且還有寬約三米的綠化帶，全是雜亂灌木，大概只有老劉這樣心懷鬼胎的才會(huì )鉆進(jìn)去偷窺教室。

他看到陳荏正好好地坐著(zhù)奮筆疾書(shū)，林雁行也在寫(xiě)。

他心下犯嘀咕，陳荏會(huì )坐下他并不意外，實(shí)際上過(guò)往被他罰站的學(xué)生都會(huì )找機會(huì )落座，畢竟長(cháng)時(shí)間站立太累人。他納悶的是晚自習都快結束了，陳荏在寫(xiě)啥？

高一年級的緊張程度比起高二、高三差遠了，晚自習第三節課——尤其是過(guò)了八點(diǎn)的后半段——只要老師不在，教室里就有一半人在聊天，另一半偷看閑書(shū)、偷玩手機、傳小紙條，一只大飛蛾的動(dòng)向都會(huì )引起半天喧嘩。

在老劉的意識里，陳荏這種排名倒數的家伙絕對不會(huì )用功，他懷疑那小垃圾在寫(xiě)情書(shū)。

看上誰(shuí)了？

啊呸！他也配？！

老劉氣勢洶洶去抓，結果繞回教室一看，陳荏又恢復了站姿，還是貼著(zhù)黑板滿(mǎn)臉無(wú)聊。

喲，還挺會(huì )裝！

老劉在陳荏面前的那張課桌上翻情書(shū)，結果翻到了管老師的習題集。

管老師有個(gè)習慣，所有的書(shū)上一定寫(xiě)名字，而且是中英文雙語(yǔ)，他的英文名就叫Tsinghua，臉也真夠大的。

“管清華？”老劉問(wèn)，“他的書(shū)怎么在你這里？”

陳荏說(shuō)：“借的?！?/br>
“你借初二年級的數學(xué)書(shū)干嘛？”老劉問(wèn)。

“隨便看看?！标愜笳f(shuō)。

“你敢偷老師的書(shū)？”老劉迅速下了結論，“書(shū)也是有價(jià)值的，如果我是管老師，非把你扭送派出所不可！”

這話(huà)林雁行不愛(ài)聽(tīng)，偏過(guò)頭說(shuō)：“劉老師您聽(tīng)清楚，他是借的，不是偷的?！?/br>
章節目錄第27章造謠的狗

老劉陰鷙地望向林雁行。

他看林雁行也不順眼，由愛(ài)生恨、愛(ài)恨交織那種不順眼。

說(shuō)愛(ài)，因為林雁行什么來(lái)頭，他比誰(shuí)都清楚。

當初他是費了心思和手段才把林雁行搞到自己班上來(lái)的，他在十一中也算老資歷老教師，新高一沒(méi)有老師能搶得過(guò)他，所以才能抱上金寶寶。

說(shuō)恨，是因為金寶寶完全不買(mǎi)賬，金寶寶那金爸爸也不理他，他還指望著(zhù)金爸爸給謀福利呢！

倒是那位人稱(chēng)“小徐總”的來(lái)過(guò)學(xué)校兩次，但壓根兒就不是給班主任送禮。

第一次，給高一男生宿舍廁所裝門(mén)；第二次，找隔壁班小教師管清華。

……管清華？

怎么又是他？

老劉在林雁行桌上翻找，邊翻邊批評：“你好好的自己有位子不坐，坐最后一排來(lái)干嘛？”

“那邊憋悶，這邊透氣?！绷盅阈姓f(shuō)。

老劉翻到了另一本數學(xué)習題冊，內頁(yè)右下角也署著(zhù)管老師的大名。

“你這本是初一的?！崩蟿?wèn)，“林雁行，你和陳荏怎么回事？高中生不想當啦，想回初中去？”

林雁行笑道：“劉老師，這不犯法吧？”

不犯法，就是怪。

老劉抓起兩本書(shū)說(shuō)：“書(shū)我沒(méi)收了，你倆別想使壞啊，什么都逃不過(guò)我的眼睛?！?/br>
林雁行叫道：“不能拿走，這是管老師的書(shū)！”

老劉把那雙老鼠眼睛一瞪，走了。

“靠！”林雁行摔筆，“這怎么跟管老師交代？”

“……”陳荏繼續剝手指，小臉淡定得不行。

正在此時(shí)，晚自習下課鈴響了，周?chē)瑢W(xué)紛紛起身收拾紙筆書(shū)本回家，就陳荏和林雁行不動(dòng)。

林雁行說(shuō)：“你說(shuō)句話(huà)??！”

陳荏望著(zhù)門(mén)外：“傻瓜，這有什么好說(shuō)的？去偷回來(lái)不就得了?，F在九點(diǎn)，我九點(diǎn)半去?！?/br>
“你有鑰匙？”

陳荏說(shuō)：“我有發(fā)卡，還要什么鑰匙？”

高一教學(xué)樓建造于上世紀八十年代初，門(mén)鎖還是老式彈子鎖，其實(shí)不用發(fā)卡，猛踹都能踹開(kāi)，但不文明。

老劉的辦公室里有兩名老師，另一位是高一（5）班的班主任。

與許多學(xué)校狹窄擁擠的教師辦公室不同，十一中盡量為每位老師提供稍好的條件，雖然樓和桌椅板凳是舊的，但至少坐得寬敞。

年輕老師三到四人一間，老教師或班主任兩人一間。

陳荏九點(diǎn)半過(guò)去時(shí)，5班班主任還沒(méi)走，正敞著(zhù)門(mén)批改作文，這樣挺好，連發(fā)卡都用不著(zhù)。

陳荏喊了一聲“報告”，進(jìn)去在老劉桌上找習題集，很快找到。

他正要走，忽聽(tīng)5班班主任問(wèn)：“你是1班的？”

“嗯?！标愜簏c(diǎn)頭。

“林雁行是你們班的？”

“嗯?！?/br>
“叫林雁行要補課就去校外，別找自己學(xué)校的老師?！?班班主任從鏡片后抬起眼睛，是個(gè)四十出頭的女老師，面相微胖溫潤。

“他沒(méi)補課?！标愜笳f(shuō)。

“沒(méi)補就好?！?班班主任點(diǎn)頭，“都是同事，我也不好說(shuō)什么，但有些人喜歡勾心斗角，誣告同事。如果整到我頭上，我就讓他吃不了兜著(zhù)走；但是有些年輕教師未必是對手，別被他影響了職業(yè)前途?！?/br>
陳荏警覺(jué)起