樂(lè )此不疲。

對此，學(xué)校里也很支持，還打算派人去師部購買(mǎi)一批樂(lè )器。

而學(xué)生家長(cháng)們更是積極。

有條件的，就去代銷(xiāo)里給孩子們買(mǎi)了口琴，還托人去城里買(mǎi)手風(fēng)琴。沒(méi)條件的，也支持孩子們去學(xué)，想著(zhù)早晚能解決這個(gè)問(wèn)題。

受這股風(fēng)潮的影響，田偉民和田偉軍去學(xué)吹口琴，田偉波和姚龍港去拉手風(fēng)琴。

田根寶一看，高興壞了，還特地買(mǎi)了兩只口琴給孩子們練習。

至于手風(fēng)琴，也是要買(mǎi)的。

他以前上學(xué)時(shí)就拉過(guò)手風(fēng)琴，對這個(gè)樂(lè )器也很懷念?？上?，后來(lái)只能看連隊里的演出隊員在臺上表演，自己卻再也沒(méi)有拉過(guò)。

元元的這個(gè)小提琴，一時(shí)半會(huì )兒地不好解決。

可田根寶眼珠子一轉，就想到了一個(gè)辦法。他找到小木匠，讓他去學(xué)校里看看，是不是能比著(zhù)做一把？

小木匠是個(gè)愛(ài)動(dòng)手的，也是個(gè)好奇的。

于是，顛顛地跑到學(xué)校里，找到李老師，細細地觀(guān)摩了一把。當場(chǎng)就掏出一卷皮尺，量了尺寸，并用白紙畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單模型。

回到連隊后，就琢磨開(kāi)了。

他用了一周時(shí)間，硬是做了一把小提琴模型。雖然是木頭的，也沒(méi)什么鏤空裝置，也沒(méi)有琴弦，可外觀(guān)看著(zhù)和小提琴一模一樣，夾在脖子里練習一下姿態(tài)，還是可以的。

可隨后，又一個(gè)問(wèn)題出現了。

他做的這個(gè)模型，是成人用的小提琴，而元元還是個(gè)小孩子，得用兒童版的。于是，又跑到十九連的一個(gè)知青家里，去看小提琴。

這個(gè)知青叫蔣進(jìn)，是演出隊的，有一個(gè)女兒自小跟著(zhù)他練琴，還一起參加過(guò)演出。逢年過(guò)節時(shí)，還隨隊登臺表演，在營(yíng)里十分有名。

他家備有一把兒童版的小提琴，平時(shí)舍不得拿出來(lái)給人看?？尚∧窘?，因為木工活做得好，給他家打過(guò)一套立柜和五斗櫥，自然與旁人不一樣。

于是，就把小提琴拿出來(lái)，讓小木匠好好量了量，還比著(zhù)畫(huà)了一幅圖紙。

小木匠回到連隊后，就找了一塊木料。

又連刨帶削的，做了一把小提琴，周邊還用砂布打磨了一通，又上了一層清漆，看著(zhù)光滑锃亮。

就這樣，黎元元有了一把“小提琴”。

一到練習課上，就夾在脖子里，對著(zhù)空氣上下拉著(zhù)，姿勢別提有多標準了。李老師一見(jiàn)，樂(lè )壞了，對她也重點(diǎn)指導，一副培養人才的架勢。

其他同學(xué)一看，也跑回家給大人說(shuō)了一通。

于是，家長(cháng)們認識的，或者不認識的，都跑去找小木匠，想請他給孩子做一把小提琴。小木匠一向好說(shuō)話(huà)，也就滿(mǎn)口答應下來(lái)。

不過(guò)，因為做的人家比較多，得慢慢排隊。

有些家長(cháng)心急，就給小木匠提前送了香煙糖果過(guò)去，說(shuō)：“穆師傅辛苦了，吃點(diǎn)糖果提提勁！”

也有的干脆拎著(zhù)兩瓶老白干，送給小木匠。

也不怕小木匠喝醉了，影響干活？

黎元元聽(tīng)著(zhù)田爸爸的一通描述，笑得肚子疼。

這個(gè)小木匠叔叔真有意思。

當然，家長(cháng)們去找小木匠，也都不是白找，多少要表示一下。

這個(gè)年代，人都比較質(zhì)樸，幫點(diǎn)忙也不好意思收錢(qián)，更別提張口要錢(qián)了?？纱蠹覅s懂得禮尚往來(lái)，只要家里面有的，都會(huì )拿出來(lái)，去表達一番謝意。

最后，小木匠叔叔一連做了八只小提琴。

家里收了一大堆零食，夠他們一家幾口好好吃一陣子的。

*

小伙伴們都在學(xué)藝。

而姚龍港報名去拉手風(fēng)琴，純屬湊熱鬧。

楊阿姨的音樂(lè )細胞是沒(méi)得挑的，他家里就有一臺手風(fēng)琴，是托兒所里的。楊阿姨沒(méi)事了，還會(huì )站在窗前，看著(zhù)外面的風(fēng)景，拉幾下，哼唱兩句。

以前想讓小龍港學(xué)習，可這個(gè)孩子三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，不好好苦練?，F在倒好，學(xué)校里一動(dòng)員，立馬歡騰起來(lái)了。

楊阿姨借此機會(huì )，好好敲打了一下兒子。還特地跑到學(xué)校去，讓教手風(fēng)琴的女老師，管得嚴一點(diǎn)，好好督促姚龍港同學(xué)加緊練習。

拉手風(fēng)琴，對臂力要求很高。

手風(fēng)琴一背，壓得肩膀疼?？梢埜劭吹叫ゲǘ紙猿窒聛?lái)了，也不好意思放棄。于是，也咬了咬牙，堅持了下來(lái)。

楊阿姨見(jiàn)了，心里十分歡喜。

于是，去慧珍家里坐了坐，意思是讓小偉波去她家里，和小龍港一起練琴。

她知道，小孩子就得比著(zhù)來(lái)，這才有動(dòng)力。

尤其是她家的小龍港，性子很活潑，一點(diǎn)都坐不住，就得有小偉波這樣的小伙伴，在一旁相互盯著(zhù)，才能進(jìn)步。

田根寶和王慧珍聽(tīng)了，自然是滿(mǎn)口答應。

黎元元在一旁抿著(zhù)嘴直笑。

這個(gè)小龍港真是個(gè)活寶，到了哪里都是歡笑一片。

*

在各種才藝班中，打腰鼓的是最牛的。

因為學(xué)校里組織了一支腰鼓隊，有六十多號人，排成了一個(gè)方隊。還有十多個(gè)備用隊員，隨時(shí)都能填補上去。

一到下午放學(xué)后，大cao場(chǎng)上就拉開(kāi)了架勢，開(kāi)始訓練。

“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚……”（腦補腰鼓聲）

這會(huì )兒，除了教打腰鼓的兩位老師，其他學(xué)生還沒(méi)有腰鼓，可一點(diǎn)也不影響排練。他們站成方陣，手里拿著(zhù)兩根鼓錘，練習著(zhù)基本步伐和技法。

鄧原和田偉民因為個(gè)子高，也被選拔上了。

一開(kāi)始，他們連個(gè)鼓錘都沒(méi)有，就用兩截小樹(shù)枝來(lái)代替。后來(lái)，田爸爸親自動(dòng)手，做了兩對鼓錘，讓偉民拿著(zhù)去了學(xué)校，給了鄧原一對。

這樣，才有了最基本的工具。

學(xué)校里，打鼓隊牛啊。

一到訓練的時(shí)候，周?chē)蛧撕枚鄬W(xué)生，還有家屬也跑來(lái)看熱鬧。有一天，黎元元和鄧虹也跑過(guò)去瞅了瞅。

結果，在隊伍中竟然看到了小班長(cháng)謝海寧。

哦呦，這人也不耍懶了？

竟然對打腰鼓產(chǎn)生了興趣？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　哈哈哈~

第85章打腰鼓

*

謝海寧的確對打腰鼓產(chǎn)生了興趣。

因為個(gè)子夠高,所以入選了。

當然，即便他個(gè)子不夠高，也會(huì )入選的。誰(shuí)讓他爸爸是教導主任呢？這可是其他同學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢。

對他來(lái)說(shuō),所有他不會(huì )的,沒(méi)有嘗試過(guò)的，都感興趣。對打腰鼓，這種舞動(dòng)全身的的技藝,自然會(huì )很投入。

黎元元拉著(zhù)鄧虹在一邊看了一會(huì )兒。

覺(jué)得打腰鼓的確很好玩。

這么多隊員組成的方陣,一個(gè)會(huì )兒前進(jìn)，一會(huì )兒后退,抬胳膊踢腿的，外加轉身一氣呵成,看著(zhù)還真像那么回事。

可惜，像她們這些低年級的是沒(méi)有機會(huì )參與的。一個(gè)是個(gè)子矮,再