差了對方半截。

單拎個(gè)人出來(lái)，未必會(huì )輸。

聞?wù)f(shuō)有爭端，球場(chǎng)旁圍了一群人看熱鬧。

顧景予往后擼了把頭發(fā)，短袖挽到肩膀上，露出結實(shí)的肱三頭肌。

這個(gè)球場(chǎng)上，多得是昂貴的籃球鞋，但他就是很普通的一雙跑鞋。普通鴉青色T恤，黑色長(cháng)褲，整個(gè)人都很普通。

可人高挑，長(cháng)得帥，就算一身破布，也氣宇非凡。

外圍的女生叫起來(lái)。

徐鴻也吹了聲口哨。

那男生笑起來(lái)：“兄弟，咱是比球，不是比帥啊?！?/br>
但聽(tīng)著(zhù)，有那么一絲酸氣。

顧景予投入第一個(gè)球后，也不驕不傲，步履穩健，倒像閑庭信步。

這種近似輕蔑的打球方式有點(diǎn)打擊對方，難免就著(zhù)上急了。本來(lái)該他中球的，卻因一個(gè)慌神，被顧景予半途攔下來(lái)。

——最后的結果，沒(méi)什么懸念。

其實(shí)是顧景予有點(diǎn)討巧。

撞人的人在他們隊，不算強，僅為防守。

徐鴻仗勢欺人：“道歉！道歉！”

那人訕訕地說(shuō)了聲“對不起”。

說(shuō)完，便似丟了臉，不堪再見(jiàn)人地把臉撇到一邊：“走！”

顧景予叫住他們：“球還沒(méi)比完呢?！?/br>
那人有些驚詫。

顧景予強調：“恩怨是恩怨，球還沒(méi)比完?！?/br>
畢竟，贏(yíng)了比賽的班級，要進(jìn)半決賽。

最后，自然是文科班輸。打不來(lái)配合，沒(méi)辦法，饒是顧景予也帶不動(dòng)。

徐鴻忽地感嘆：“顧景予你是真硬氣?！?/br>
顧景予撐著(zhù)下巴，在手里轉著(zhù)魔方，似有若無(wú)地“嗯”了聲。

不到十秒，一個(gè)打亂的魔方被復原。

徐鴻覺(jué)得他不懂，有點(diǎn)受傷。

他所理解的“硬氣”，是有股氣把身板撐住，并非死鐵板一塊，而是有韌勁的。

顧景予就是一個(gè)很韌的人。

后來(lái)，那人也常常叫顧景予一起打球。

典型的“不打不相識”。

男生的友誼也很簡(jiǎn)單。

有回，顧景予睡著(zhù)，數學(xué)老師找茬，點(diǎn)他的名。

顧景予兩條手臂圈著(zhù)，腦袋埋在里頭，旁邊壘了一沓書(shū)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

老師命令他同桌搡他，叫他醒來(lái)。

顧景予懵懵懂懂抬起頭，茫然地看向數學(xué)老師。

數學(xué)老師是出了名的事兒精，提早將近二十年，進(jìn)入更年期的姑娘，特不愛(ài)給人面子，女生都被罵哭過(guò)。

長(cháng)得好看，成績(jì)又好，自然有人嫉妒，大家正準備看他的笑話(huà)，結果，數學(xué)老師壓一壓手：“就算成績(jì)好，讀文科班，也要聽(tīng)數學(xué)課，畢竟得數學(xué)者得天下嘛?！?/br>
眾人紛紛轉頭。

顧景予一腦袋毛翹著(zhù)，像在蔑視她。他“哦”了一聲，又趴回去。

數學(xué)老師頂頂眼鏡，兇吼：“看什么看，看黑板！”

事實(shí)上，顧景予成績(jì)沒(méi)好到，能枉顧老師，上課睡覺(jué)的程度。

眾人湊一塊，議論紛紛，終于下了結論：數學(xué)老師也是待字閨中，被顧景予的臉迷惑，很正常的??！

徐鴻常常把這件事拎出來(lái)笑顧景予。

顧景予不吃他那套：“我好看就好看唄，用不著(zhù)迷惑她?！?/br>
徐鴻舉手投降：“成，您帥您有理?！?/br>
從高中到大學(xué)，是顧景予的顏值巔峰，青春期的男生，個(gè)子高，板兒正，皮膚又嫩，沒(méi)染一點(diǎn)風(fēng)塵。

安柔看上顧景予的時(shí)候，已經(jīng)不是他最好看的時(shí)候。

不過(guò)那時(shí)的安柔，也沒(méi)完全長(cháng)開(kāi)。

典型的學(xué)生妹，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，眉毛粗粗扁扁，頭發(fā)更沒(méi)仔細修過(guò)，呈最自然的形態(tài)綰到腦后束馬尾。

后來(lái)徐鴻再見(jiàn)的安柔，眉毛細了，額頭上幾粒青春痘消了，五官沒(méi)怎么變，可莫名好看許多。氣質(zhì)一如既往的恬淡。

顧景予曾問(wèn)過(guò)徐鴻，還記不記得高中學(xué)的。

徐鴻那魚(yú)記性，哪可能記得。

追問(wèn)顧景予，他又不肯再說(shuō)，他氣啊，回家翻高中的語(yǔ)文教材。終于找到卞之琳的這首短詩(shī)。

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

徐鴻想起來(lái)了，這首詩(shī)，是高中三年，他背得最快的一首詩(shī)。

甚至樂(lè )顛顛地，拿到還在讀小學(xué)的徐葉葉面前炫耀：葉葉你看，哥哥背給你聽(tīng)，你站在橋上……

徐葉葉白他一眼，讀了一遍，就背得更大聲給他聽(tīng)。

這可是他的恥辱！

結果，當時(shí)他引以為傲的一首詩(shī)，也在年歲的增長(cháng)中，化為了一斤斤增長(cháng)的重量。

詩(shī)歌再浪漫，現實(shí)就是現實(shí)。

可嘆，可嘆。

他苦思冥想，動(dòng)用了全身的文藝細胞，恍然想明白：顧景予是說(shuō)，詩(shī)里的“你”，指安柔吧？那別人，指的就是他自己了。

他理解了。

顧景予把自己的心事碾碎，散在窗前，夢(mèng)里一片片匯攏，變成橋上的姑娘。

紅顏禍水，禍水紅顏。

都說(shuō)女人是花，花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)；都說(shuō)感情是酒，時(shí)間是酵母，越釀越醇。

用酒澆灌的花，又會(huì )何模樣。

徐鴻知道，顧景予的酒池方圓百里，只有安柔那一枝花。

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我不懂籃球，隨便寫(xiě)，你們隨便看。

此間景柔第二十五章盡入故人眸（1）

第二十五章盡入故人眸（1）

安柔回到辦公室，已經(jīng)見(jiàn)吳璐在批改作文了。

她手邊，除了幾支紅筆和草稿紙，就是那張，貼著(zhù)卡通貼紙的飯卡。

安柔不禁多看了兩眼，心里頭，像上火時(shí)冒的痘痘一樣，蹭蹭蹭地長(cháng)小疙瘩。

吳璐聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，抬起頭，沖安柔笑了笑：“安老師回來(lái)了啊?！?/br>
不知怎的，安柔有點(diǎn)心虛地，“嗯”了一聲，又憋不住話(huà)：“吳老師這么知性的語(yǔ)文老師，飯卡真……”

吳璐也挺好笑：“我也覺(jué)得幼稚，我女兒貼的，沒(méi)辦法?！?/br>
安柔吃驚地張了張口：“吳老師有女兒啊……”

“?！币幌?，那些個(gè)疙瘩，一個(gè)個(gè)破掉啦。

像小時(shí)候，她鬧著(zhù)要吃冰激凌，父母說(shuō)著(zhù)不買(mǎi)，她卻在第二天，收到甜筒時(shí)的心情。

她還以為，吳老師，和顧景予有點(diǎn)什么關(guān)系……

吳璐用捏著(zhù)紅筆的那只手撐著(zhù)頭：“今年下半年就該上小學(xué)了。安老師剛來(lái)沒(méi)兩年，不知道也正常?！?/br>
她理解地笑笑，眼角淺淺的皺紋便顯現出來(lái)了。那是歲月的痕跡，比其他任何語(yǔ)言都有說(shuō)服力。

安柔這才發(fā)現，她的確是年紀不太小了。

安柔還是想問(wèn)，那你和顧景予，怎么認識的？

吳璐這個(gè)年紀的女人，太明白小女生的心思，或者說(shuō)，安