在腦海里。又存入電話(huà)簿，手指遲疑地點(diǎn)著(zhù)鍵，備注聯(lián)系人：鯨魚(yú)。

好久以前，她無(wú)意間念他名字，念著(zhù)念著(zhù)，忽然發(fā)現，“景予”念來(lái)，多像“鯨魚(yú)”。

一時(shí)興起，講給顧景予聽(tīng)，說(shuō)要這樣叫他。

他笑著(zhù)：“鯨魚(yú)那么龐大的玩意兒，喊我？不合適吧?！庇秩嗨^發(fā)，說(shuō)，“算了，叫什么隨你，開(kāi)心就好?！?/br>
*

期中考試之后，陸陸續續，老師又幾次三番，叫安柔去“常成”打印或班里或私人的資料。

中午午休時(shí)間不長(cháng)，安柔有借口，在校外多停留些時(shí)分——班主任叫她將某篇手寫(xiě)講義，在打印店用Word文檔謄好，再打印出來(lái)，下午要每人發(fā)一張。

安柔看了眼講義，不知道用來(lái)做什么。

老師解釋說(shuō)：“下周有朗誦比賽，講義是語(yǔ)文老師連夜寫(xiě)好的，讓大家熟讀幾遍，抽時(shí)間，在教室選兩個(gè)人，屆時(shí)參加比賽?！?/br>
末了，又補充了句：“得了獎，不僅能給班級增添榮譽(yù)，個(gè)人也會(huì )得到學(xué)校提供的禮品。安柔，你是老師得意門(mén)生，回家多練練，得獎給老師爭面兒啊?！?/br>
安柔說(shuō)：“好的。會(huì )練熟的?！?/br>
吩咐具體內容時(shí)，因知道會(huì )占用她午休時(shí)間，老師還抱歉地說(shuō)了句：“麻煩你了?！?/br>
她又有借口去找他了。她還蠻開(kāi)心的。

飯后，進(jìn)了“常成打印店”，安柔看見(jiàn)電腦桌上，擺了三四個(gè)白色的餐盒，裝米飯的那個(gè)，辣椒、油和米飯混在一起。一次性餐筷胡亂甩一邊。

看起來(lái)，剛剛才吃完。

而顧景予的人呢，站打印機旁，拿了些工具，起子、螺絲刀什么的，似乎在維修。

安柔走過(guò)去，問(wèn)了句：“壞了？”

“嗯?！鳖櫨坝铏z查著(zhù)裝墨的盒子，安柔不懂，看他扯扯這里，掰掰那里，一頭霧水，更幫不上忙。

顧景予放下起子，手被弄得烏漆抹黑，側目看她一眼：“要打印東西？”

“是的?！卑踩岷苷J真地看著(zhù)機子，說(shuō)，“修好了？”

“沒(méi)?！鳖櫨坝枘媚ú疾亮瞬潦?，“不太懂這個(gè)東西，可能還要會(huì )兒。急嗎？”

安柔忙搖頭：“不急?！庇謫?wèn)，“能用下電腦，把東西打出來(lái)嗎？”

顧景予低頭，看見(jiàn)她手里捏著(zhù)的手稿，密密麻麻的，黑色中性筆的手寫(xiě)字。

“可以?！?/br>
安柔拉開(kāi)椅子，坐下，有些緊張，屁股下像還能感受到，先前他坐著(zhù)時(shí)的溫度。

平常，顧景予就是坐在這條椅子上，架著(zhù)二郎腿，優(yōu)哉游哉。

她扯近點(diǎn)鍵盤(pán)，從頭開(kāi)始謄起。她用電腦不熟練，打得很慢。老師寫(xiě)字又有些龍飛鳳舞，倒是好看，卻有個(gè)別字，要花安柔好一番功夫來(lái)辨認。

顧景予應該是修好了，看她費勁地打字，才剛謄了一半。

他說(shuō)：“我來(lái)吧?！?/br>
安柔想了想，讓了位。萬(wàn)一再不弄完，進(jìn)去學(xué)校就有點(diǎn)麻煩了。

顧景予掃了兩眼全文，刪改了部分她打出來(lái)的，速度很快地將后續敲完了。

“噼啪噼啪”敲鍵盤(pán)聲中，安柔看得很認真，都看出神了——卻是在看他的手。

十指修長(cháng)，顧景予那會(huì )瘦高瘦高的，指關(guān)節有些突出，手背的血管有點(diǎn)顯。安柔看著(zhù)他的手指，像游水的魚(yú)，在鍵盤(pán)上行云流水地滑過(guò)。

她還沒(méi)回過(guò)神，顧景予已經(jīng)推開(kāi)椅子，去打印機邊，拿了印出的樣品，照例給安柔查看。

安柔接去時(shí)，他的小拇指的指甲邊沿，不經(jīng)意地，擦過(guò)她的手指，仿佛留下了一片煙灼過(guò)似的灼熱。

她莫名慌張，收了手，隨意看兩眼，點(diǎn)頭：“可以的，麻煩印六十份?！?/br>
整個(gè)店，除了機子發(fā)出難聽(tīng)的呲呲聲，兩人都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

烘托出來(lái)的過(guò)分安靜。

安柔攥著(zhù)衣角，緊張感來(lái)得猝不及防，也無(wú)以復加。

登好記錄后，安柔提了袋子，扔一句：“謝了，走了?！本团艹鋈チ?，出門(mén)時(shí)，絆了下，跌撞地下了臺階。

顧景予燃了支煙，有些莫名其妙地看她身影消失，總覺(jué)得，她像落荒而逃。

自己也沒(méi)欺負她吧？

……

安柔翻來(lái)覆去的，眼睛睜著(zhù)，睡不著(zhù)。

腦中像走馬燈般閃過(guò)諸多往事，平淡的，激烈的，溫柔的，灰心的。一幕幕，一禎禎的主角，都是他，和她。

細節已不太清晰明了，回憶說(shuō)事時(shí)，原來(lái)也語(yǔ)焉不詳。唯他一人，五官明朗。

這天下，最好的景色，都賦予了他一人之身。

此間景柔第八章浮花與浪蕊（4）

第八章浮花與浪蕊（4）

次日，安柔的課排在第三節。

不當班主任的好處就是，該上課了就去學(xué)校，沒(méi)課了直接下班。

索性偷個(gè)懶，睡了個(gè)長(cháng)覺(jué)。

太陽(yáng)明晃晃的，不怎么暖和，卻刺眼。安柔收拾停當，挎了小包，去學(xué)校了。

到時(shí)，正好打第二節課的下課鈴。

安柔剛揉了把臉，喝口水，顏英就敲門(mén)，進(jìn)辦公室了。

見(jiàn)她懷抱一沓卷子，不得不佩服起來(lái)顏英的盡職盡責。一份小考卷呢，也要逮著(zhù)她趕忙閱完卷，出了分。

安柔坐著(zhù)，就仰著(zhù)脖子，對顏英說(shuō)：“顏老師，等我上完課，再看卷，行嗎？”

顏英似乎不滿(mǎn)她的拖沓：“還有半個(gè)小時(shí)呢，先看點(diǎn)吧?！?/br>
安柔說(shuō)：“我還沒(méi)吃早餐呢?！?/br>
父母今天拜訪(fǎng)老友，大早出門(mén)了，沒(méi)給她留吃食。

顏英嚴肅又認真地看她半晌，不太懂年輕人的拖延癥，蹙著(zhù)細眉，終于妥協(xié)：“成吧，那我等會(huì )叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)幫你看?！?/br>
顏英前腳剛走，安柔后腳拿了飯卡、鑰匙出去。

幸好這辰光較早，食堂還提供早餐。

安柔刷了卡，端著(zhù)餐碗，與坐在離取餐口最近的一排桌位的男人，打了個(gè)照面。

食堂學(xué)生不多，大多是匆匆買(mǎi)回教室，初三生繼續鏖戰。初一初二憂(yōu)慮不多，說(shuō)說(shuō)笑笑著(zhù)走遠。視線(xiàn)便沒(méi)有過(guò)多阻礙。

約莫在安柔進(jìn)來(lái)時(shí)，他低著(zhù)頭吃面，她也沒(méi)注意到。此時(shí)他驟然抬頭，兩人碰面，有些局促。

他穿了件帶毛領(lǐng)的黑羽絨服，敞開(kāi)，里面是同色圓領(lǐng)羊毛衫，襯得人很有精氣神。

手腕邊，墊了張紙，上面堆了小堆的黑木耳，油油地泛著(zhù)光。

他每次都會(huì )忘記說(shuō)不加木耳，只有熟他的老板才會(huì )每次不放，只放青菜、胡蘿卜絲。

顧景予先開(kāi)的口：“才吃早餐？”

“嗯?！卑踩嶙哌^(guò)去，坐下，“你不也是嗎？”

食堂的桌面永遠油膩，她將碗擺在桌沿，撕開(kāi)一次性筷子塑紙。

“你今天怎么在一中？”她問(wèn)。

顧景予已經(jīng)吃完了，一雙棕色的木質(zhì)劣筷，隨意地插在碗里。