尼拔的話(huà)，對方的專(zhuān)業(yè)知識，曾經(jīng)是醫生的身份，完美的推測等等，讓他們相信對方說(shuō)的是真的。

“那我們該怎么辦？讓他使用能力？不，被別人發(fā)現他的不同，他會(huì )被趕走，會(huì )被驅逐，我們會(huì )失去他，這我們不能接受！”

漢尼拔的目光變得溫柔起來(lái)。比起即將遭遇的麻煩，有可能面對的困難，還有其他的一切，這兩個(gè)人更擔心失去他們所愛(ài)的人。

為什么愛(ài)總是如此軟弱狼狽，卻又如此動(dòng)心迷人？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　拔叔：我們要確保他的肌rou保持在良好狀態(tài)。

小肯特：不知道為什么覺(jué)得好冷{{(>_<)}}

第11章我的童話(huà)王國

“他必須有充足的時(shí)間使用自己的能力，為了他的健康，也為了讓他更好的活下去。這是他的身體所必要的，生物性的東西，你們不該限制。而現在他的生活模式，讓使用能力的時(shí)間比例占的太小，我們必須調整這個(gè)比例。我可以給你們提兩個(gè)可選方案，你們可以參考一下?！?/br>
“第一個(gè)，就是送他去專(zhuān)門(mén)像他這樣人所在的變種人學(xué)校。在我們這樣的鄉下，他這樣的人很少見(jiàn)，但在大都市卻很多，甚至成立了學(xué)校，在那里他可以接受專(zhuān)業(yè)的教育跟培育。只不過(guò)那邊是住校制，畢業(yè)可能也是直接留在變種人團體之中工作?！?/br>
漢尼拔就像給即將升學(xué)的孩子的父母，做報考學(xué)校咨詢(xún)一樣，非常詳細的告訴他們可報考的學(xué)校的利弊。

肯特夫婦內心立即否認了這個(gè)選項，這樣一來(lái)克拉克就徹底與人類(lèi)的生活脫軌，成為變種人之中的一員了。他們對變種人沒(méi)有偏見(jiàn)，但他們清楚的知道，自己的兒子并不是變種人。當變種人發(fā)現他的兒子不是同類(lèi)的時(shí)候會(huì )怎樣？克拉克無(wú)法回到人類(lèi)社會(huì )，也無(wú)法回到變種人中，他會(huì )變得一無(wú)所有。

“另一個(gè)選擇呢？”

克拉克的母親追問(wèn)，她乞求另一個(gè)選項能更好一些。

漢尼拔的雙手交握，放在自己的雙腿之上，這是他試圖說(shuō)服別人的時(shí)候的慣用姿勢。保持一個(gè)不太有入侵感的距離，同時(shí)讓人感到他的誠懇與親切。

“讓他翹掉高中的課程，我會(huì )給他弄一份證明，說(shuō)明他因為家庭跟體弱的因素無(wú)法來(lái)校參與學(xué)習全部課程。他只需要一周三天保證上課，其余時(shí)間自學(xué)，我來(lái)給他專(zhuān)業(yè)輔導。這樣至少一半的時(shí)間里他不用壓抑自己的力量?！?/br>
“等到他大學(xué)的時(shí)候——大學(xué)生的課程可以選修的不太緊密，更為靈活一些。只要考試通過(guò)，基本沒(méi)什么問(wèn)題。盡量別選考勤類(lèi)多的科目，選一些時(shí)間可以更靈活搭配的?！?/br>
后面的話(huà)他沒(méi)說(shuō)，但肯特夫婦自然也想到了，等畢業(yè)后找工作，也找時(shí)間更靈活的工作種類(lèi)，保證克拉克能有充足時(shí)間來(lái)放松自己，這樣基本就能保持他的身體更心理都處于健康狀態(tài)了。

夫婦倆聽(tīng)完大大的松口氣，事情完全沒(méi)有他們所想的嚴重，而霍普金斯教授也只是想盡力幫助他們，甚至承諾可以幫克拉克補課?？磥?lái)這位教授真的很喜歡克拉克，也許正如克拉克告訴他們的，教授本人算人類(lèi)之中聽(tīng)覺(jué)跟嗅覺(jué)敏銳的類(lèi)型，因此能理解感官被特化的人的艱難之處。這正是作為普通人的他們完全沒(méi)有意識到的問(wèn)題。

也許小克拉克也是一直忍受著(zhù)吧，只是他還是孩子，而他們又沒(méi)從他的角度考慮，自然想不到這些事。

“謝謝您愿意幫助我們，但是，這樣做會(huì )不會(huì )讓學(xué)校的人有什么看法？我是說(shuō)……一個(gè)總是翹課的孩子，會(huì )不會(huì )不合群？”

漢尼拔耐心的解釋?zhuān)骸叭绻凑照Ａ鞒躺暾?，相當于校方已?jīng)找醫生認定了他身體不足以支持全職學(xué)習，連醫生都認可了，其他人不會(huì )對此有意見(jiàn)的。這部分我可以為你們處理。更何況……”

漢尼拔看向克拉克，克拉克看到他意味深長(cháng)的目光，不好意思的縮了縮腦袋，他有點(diǎn)猜到后面教授會(huì )說(shuō)什么了。

“更何況，他現在跟學(xué)校里其他學(xué)生的人際關(guān)系并不好。這個(gè)年紀的男孩子，是靠玩耍跟打架來(lái)交朋友的，可他實(shí)在超出常人，無(wú)法跟別人一起玩。然而這原因又無(wú)法說(shuō)出來(lái)，就會(huì )變成他沒(méi)有理由的一再拒絕別人的邀請。小孩子怎么能忍受被這樣沒(méi)理由的拒絕呢？這在他們看來(lái)是輕視跟敵意。我知道克拉克跟其他學(xué)生間有矛盾，甚至他還被人欺負，但這不是他的錯，也不是對方的錯，而是現在的生活方式實(shí)在不適合他，最終造成這樣的結果?！?/br>
肯特夫婦心疼的看著(zhù)自己的兒子，他們以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)有孩子欺負克拉克，僅僅讓他們的兒子忍耐著(zhù)而已，從沒(méi)想過(guò)這其實(shí)是他們的不合理要求導致的結果。

“然而有了校方的備案就不一樣了，人們會(huì )知道他的身體比較差，正在逐漸恢復的關(guān)鍵時(shí)期，所以無(wú)法參加體育活動(dòng)。減少來(lái)學(xué)校的時(shí)間，會(huì )給人心理緩沖，不會(huì )時(shí)刻把他的事記掛在心中，更別說(shuō)是找麻煩了。如果他能獲得優(yōu)秀的成績(jì)，孩子們也能接受——他一天都呆在家不能去別處，當然只能讀書(shū)了，如果我跟他一樣我也能學(xué)的很好?！?/br>
見(jiàn)肯特夫婦對成績(jì)一點(diǎn)有意見(jiàn)，漢尼拔追加道；

“我知道你們?yōu)榱瞬蛔屗俗⒁?，故意讓他的成?jì)保持在中等不太優(yōu)秀的范圍內。這很好，但對他的心理健康不宜。一個(gè)從沒(méi)被人夸獎，從未感受過(guò)優(yōu)秀之人被如何對待的人，對于未來(lái)面對各種情況會(huì )失去自我應對的抵抗力。他本來(lái)就是個(gè)優(yōu)秀的人，他必須學(xué)會(huì )當自己展露出超與常人的一面時(shí)，面對外界的吹捧，嘲諷，熱愛(ài)，厭惡時(shí)，自己該如何調節自我?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，漢尼拔看向克拉克，這個(gè)隱忍克制的孩子。

他不討厭這孩子克制的部分，因為克制，對維持人性有多重要，這點(diǎn)沒(méi)人比他更有深刻體會(huì )。

“克拉克，我不是讓你一下成績(jì)飆升，成為所有人的焦點(diǎn)。你可以逐步提升成績(jì)，甚至告訴那些追問(wèn)你的人，因為你身體不好，我專(zhuān)門(mén)給你補課，你天天在家做題才達成這個(gè)效果。當你的成績(jì)一步步上來(lái)之后，周?chē)耐瑢W(xué)只會(huì )敬佩你——身體不好還努力學(xué)習，慢慢成為優(yōu)秀學(xué)生，這樣給人正能量的事誰(shuí)都喜歡。就算成績(jì)不如你的人，想到你的身體很差，也會(huì )因同情你產(chǎn)生優(yōu)越感?！?/br>
漢尼拔說(shuō)的這么肯定，是因為他見(jiàn)過(guò)這個(gè)學(xué)校的大部分學(xué)生。正如他一開(kāi)始所調查的，這里很偏僻，所以環(huán)境單純，學(xué)校也一樣。最壞的小孩也頂多是‘用石子打別的孩子屁股’這種惡作劇程度了。校園欺負事件也一般不會(huì )針對那些真正有病體弱的人，誰(shuí)都不想真搞出人命。

“但是，這是……欺騙……”

克拉克忍不住喃喃道。

漢尼拔笑了。

“這不是你一直