漢尼拔同情的回答：“恐怕不會(huì )，這是很小的鎮子，有網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生都不多，而且你看到直播間的點(diǎn)擊量覺(jué)得很高，其實(shí)這在全世界的比例來(lái)說(shuō)太小了。所以艾麗絲，不用擔心有人認出你，乖乖去上學(xué)?！?/br>
艾麗絲一臉失望。

好吧，直播之后還要干活，洗碗，準備課本，明天照樣上學(xué)。有沒(méi)有直播似乎根本不影響她的日常生活。她以為的逆襲成為直播明星，瑪麗蘇照耀全校的人生難道只是白日夢(mèng)？哦，不，真是太讓人難過(guò)了。

漢尼拔垂下眼，用眼角掃向電腦。

播放直播節目之前，他就已經(jīng)改變過(guò)IP地址，這樣其他人也難以定位他們的實(shí)際位置。光做這項cao作，就花費了他好幾天時(shí)間搜集資料，從網(wǎng)上自學(xué)如何做到此種程度的cao作。

別怪他多疑，哪怕沒(méi)有古怪針劑的事，他也會(huì )這樣做。這個(gè)世界本來(lái)就不是只有白天，黑暗的那部分他比其他人接觸的更多。他知道有網(wǎng)絡(luò )明星被人綁架誘拐的事，也有出賣(mài)兒童的一條鏈的流水線(xiàn)，更有通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定位反向入侵攝像頭偷拍隱私等等。我家艾麗絲這么可愛(ài)，說(shuō)不定就被哪里的BT，戀童O，食人魔之類(lèi)的盯上。

嗯……最后一句仔細想下似乎有點(diǎn)良心疼。

總之既然要在網(wǎng)上露面，這種保護措施只是基本水準，他甚至希望更萬(wàn)無(wú)一失一些。

但是奈何，點(diǎn)亮醫學(xué)技能點(diǎn)，心理學(xué)跟醫學(xué)都滿(mǎn)點(diǎn)的他，對于電腦網(wǎng)絡(luò )這類(lèi)還算比較新的東西，實(shí)在無(wú)法做到專(zhuān)家的程度。

‘我需要自己的人，最好是擅長(cháng)電腦方面的專(zhuān)家級別的可信之人?！?/br>
漢尼拔這樣想。以前他需要什么人幫忙的時(shí)候，揮揮手，就有很多人來(lái)。明面上他有很多朋友，暗地里做心理醫生的時(shí)候也籠絡(luò )不少病人?？涩F在的他不是心理醫師，而是一個(gè)學(xué)校老師，手下是一幫連數學(xué)測驗都可能不及格的鄉下小孩。

這代表，如果他需要這樣一個(gè)人，必須自己親自動(dòng)手。去尋找，去布局，去捕獲，就像從前狩獵的時(shí)候一樣。只是這場(chǎng)狩獵收獲的不是人命，而是這個(gè)人本身。

“看來(lái)無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，缺乏的都是人才?！?/br>
漢尼拔忍不住感慨。

首先他要先找到這樣一個(gè)人，至于如何打動(dòng)對方——金錢(qián)、權利、榮耀與愛(ài)，人類(lèi)的欲望一向簡(jiǎn)單易懂，讓一個(gè)人心甘情愿服從自己是他最擅長(cháng)的精神控制。并不是強迫，而是他會(huì )正好提供對方所需要的，讓對方知道，只要有自己在，那么就可以心想事成。

“爺爺。你把我的布丁弄爛了?！?/br>
“哦，對不起，我這就把它吃……唔……”

“哈哈哈哈??！”

芥末與抹茶混合的味道讓他忍不住皺起嘴唇。

聯(lián)絡(luò )人說(shuō)的對，惡作劇這樣的事，的確不可以姑息。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　你大佬還是你大佬，內心本質(zhì)還是反派作風(fēng)。

第6章火雞與公雞

等在辦公室的少年惴惴不安的等待著(zhù)。

跟其他老師不同，這位新來(lái)的霍普金斯教授有單間辦公室，這里似乎也完全按照對方的私人喜好所布置。細想起來(lái)，幾天前，這還是會(huì )客間，究竟是什么時(shí)候布置好的呢？

少年忍不住打量，發(fā)現整個(gè)房間充滿(mǎn)一種很古樸的氣息，老舊的書(shū)架跟木質(zhì)書(shū)桌，松散排列成容易讓人取閱間距的書(shū)籍，除此之外還有一些像是天體儀跟動(dòng)物骨骼標本之類(lèi)的東西。

房間的主人很博學(xué)，學(xué)識也非常廣泛，但奇妙的是這樣多的物品擠在小房間卻沒(méi)有給人雜亂的感覺(jué)，反倒在細節之處體現了房間的主人將這里當做一個(gè)舒適區。

少年的視線(xiàn)垂下，看著(zhù)自己試圖彎曲又被自己強迫松開(kāi)的手指。

到底為什么叫自己來(lái)？是要責備他不合群?jiǎn)?？還是發(fā)現了其他的什么？這些猜想讓少年有些緊張。他最終再度抬起頭打量房間，試圖分散自己的注意力。

很快，注意到在最靠邊的那組書(shū)架的高處，一個(gè)被陰影籠罩的角落，有一個(gè)圓咕隆咚的形狀的東西。

那東西上垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)的毛發(fā)，意識到那是毛發(fā)之后他毛骨悚然的打個(gè)機靈，不由自主將視覺(jué)的焦距調整，更為仔細的打量那個(gè)東西。

“感興趣嗎？那是一個(gè)用來(lái)解說(shuō)降頭術(shù)的人頭標本。有一家很小的博物館倒閉了，在網(wǎng)上拍賣(mài)了一些東西，這是我從中搜集到的戰利品之一?！?/br>
少年聞言，緊繃的心松懈下來(lái)，原來(lái)是用來(lái)介紹歷史的博物館仿制品，只能說(shuō)搜集這樣東西的主人興趣古怪。

意識到自己的想法過(guò)于失禮，少年連忙站起身，沖來(lái)人道歉。

“對不起，霍普金斯教授?！?/br>
走進(jìn)房間，順手關(guān)上門(mén)的教授溫和的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后走到書(shū)桌前的座椅上，同時(shí)伸手示意讓少年在他對面坐下。

這種面對面的感覺(jué)讓少年有些不安，簡(jiǎn)直像是審訊；但隔著(zhù)桌子似乎又讓人覺(jué)得沒(méi)有被太過(guò)針?shù)h相對。如果他去過(guò)心理診所，就會(huì )發(fā)現心理醫生們似乎都喜歡這套，用這樣的方法控制跟病人之間的距離感。正如他所想，這里是這位教授的舒適區，他理所當然按照自己習慣的診所風(fēng)格布局了。

“不用這么緊張，孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)我比你更緊張。你看，這是我剛來(lái)學(xué)校上課的第一天，所以對于自己授課方式是否合適多少有些忐忑。我發(fā)現你在教室里沒(méi)辦法安心聽(tīng)課，可以問(wèn)一下是什么原因嗎？”

這么說(shuō)著(zhù)，教授將桌上的杯里添上水，然后倒了一杯，遞給少年，又倒了一杯放在自己的面前。

雙手接過(guò)杯子的少年依然顯得有些不安，他將杯子拿在手中，并沒(méi)有喝下去。

“我……我沒(méi)有。我只是有點(diǎn)累，沒(méi)錯，只是累了?！?/br>
霍普金斯教授無(wú)奈的看著(zhù)這愚蠢的羔羊，哦，瞧瞧他，光表情跟動(dòng)作就把自己出賣(mài)的一干二凈了。從前總是跟FBI跟罪犯打交道的自己，現在竟然有點(diǎn)懷念這樣純凈直白的正常人的反應了。

“我不知道你在擔心什么，但是你沒(méi)必要說(shuō)謊。我看得出你害怕我，為什么？我只是個(gè)新上任的教授，年齡都是你的倍數了，我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米多，我只是好奇是什么讓你如此的害怕，我希望我沒(méi)有做錯什么事?！?/br>
“當然沒(méi)有！”

少年立即搖頭，然而，他還是沒(méi)有說(shuō)出原因。

這樣憋悶的感覺(jué)很讓人煩躁，如果是一般人，恐怕忍不住指責追問(wèn)他，然而作為一個(gè)專(zhuān)家，這位新上任的教授知道這么做會(huì )有反效果。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，他擅長(cháng)解密。

老人仔細觀(guān)察眼前的男孩，回憶這男孩在課堂上的每個(gè)細節。語(yǔ)氣說(shuō)這孩子容易走神，不如說(shuō)這孩子被其他什么吸引了注意力……對，在他進(jìn)門(mén)之前，這孩子在看那個(gè)標本。