，除了班上的幾個(gè)人，她一個(gè)也不認識。

待看清門(mén)外的人是誰(shuí)時(shí)，南柯眉頭皺的更緊了。

蘇景沒(méi)察覺(jué)到她的不高興，把手里的書(shū)舉到南柯面前，很認真的建議道：“南柯同學(xué)，你能幫我補習一下英語(yǔ)嗎，我可以幫你補習物理?！?/br>
這是蘇景打聽(tīng)出來(lái)的可靠消息，南柯英語(yǔ)成績(jì)很好，物理成績(jì)不好，以此作為交換，她應該會(huì )同意的。

南柯想回答不能，她對這個(gè)提議一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，她看著(zhù)蘇景，嘴巴微張，拒絕的話(huà)就要說(shuō)出口，可是在看到蘇景背后的那個(gè)身影時(shí)卻愣住了。

她有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到謝懷北了？

謝懷北站在蘇景的背后，他比蘇景要略高一點(diǎn)兒，原先的劉海已經(jīng)全攏了上去，露出光潔的額頭，他的眼神始終鎖定在南柯身上，嘴角挑起一點(diǎn)點(diǎn)，好像隨時(shí)就能在他口中聽(tīng)到南柯的名字。與南柯上次見(jiàn)到他相比，謝懷北此時(shí)成熟了許多，五官更加深刻，更重要的是身上那種氣質(zhì)，怎么看也不像一個(gè)高中生所擁有的。

最重要的是，他在南柯眼里，簡(jiǎn)直好看的要命。

三個(gè)人就這么僵持著(zhù)，已經(jīng)有同學(xué)在議論紛紛了。

最先回過(guò)神的是蘇景，他皺著(zhù)眉看向謝懷北，“同學(xué)，我和南柯商量事情，你可以先離開(kāi)嗎？”

謝懷北挑了挑眉：“你不覺(jué)得現在離開(kāi)的應該是你嗎？你說(shuō)對不對，南柯同學(xué)？”

自己的名字從謝懷北嘴里念出來(lái)，南柯忍不住有些臉紅，但是比她的臉先紅的是她的眼圈，她惡狠狠的看向謝懷北，“你誰(shuí)啊，我不認識你！”

☆、六三章

南柯說(shuō)完這句話(huà)立馬大步往班里走去，她情緒激蕩，心里好像揣了一個(gè)小兔子，跳動(dòng)不停。她忍不住伸出左手按住了自己的胸膛，想讓那里的跳動(dòng)便慢一些，讓她緩口氣。說(shuō)不清是高興還是生氣，抑或者是別的心情讓她全身戰栗，坐在位置上她咬住了嘴唇，長(cháng)長(cháng)的出了一口氣。

杜子涵奇怪的看了她一眼，似乎是想要問(wèn)些什么，但是南柯這個(gè)時(shí)候實(shí)在沒(méi)有心情去理會(huì )她了。她拿出來(lái)下節課要用的書(shū)，擋在自己的面前，隔絕了與外界的聯(lián)系。

可是盡管眼睛看不到，她卻能清楚的聽(tīng)到班里瞬時(shí)安靜下來(lái)，繼而是班主任老師的聲音，她宣布班里來(lái)了一個(gè)新的轉校生，三兩句話(huà)介紹了這位轉校生的情況。他在考試中考出了很高的分數，學(xué)校破格收錄了他。接下來(lái)是一陣很熱烈的掌聲，班主任讓他先搬張桌子坐在最后，過(guò)段時(shí)間再調整。

南柯把這些聲音聽(tīng)的一清二楚，還有謝懷北拖動(dòng)桌子坐在椅子上的聲音，周?chē)瑢W(xué)和他打招呼的聲音。

她一直沒(méi)有回頭，盯著(zhù)面前的書(shū)，好像要把那頁(yè)書(shū)頁(yè)盯出一個(gè)洞一般。

下節課還是數學(xué)課。

數學(xué)老師一進(jìn)班里就很感興趣的道:“聽(tīng)說(shuō)你們班來(lái)了一個(gè)數學(xué)很好的學(xué)生，來(lái)，站起來(lái)我看看，做兩道題試試？”

謝懷北應了，大步走上講臺，開(kāi)始做黑板上的題。

大概是為了增加難度，數學(xué)老師特意出了后一章的題目。謝懷北站在黑板前，停頓了一會(huì )兒，像是在思考的樣子。班上也有同學(xué)預習到了后面的內容，看他站在那兒一直沒(méi)有動(dòng)靜，以為他不會(huì )，便舉起手來(lái)想上去做題。

數學(xué)老師卻擺擺手阻止了他的動(dòng)作。而這會(huì )兒，謝懷北已經(jīng)開(kāi)始做題目了，拿起粉筆寫(xiě)步驟，行云流水般，不一會(huì )兒，半面黑板就寫(xiě)滿(mǎn)了。算式之間留下了格式的間距，板書(shū)看上去十分賞心悅目。

他做完后，數學(xué)老師也沒(méi)說(shuō)什么，拿起粉筆在黑板上打了兩個(gè)對號，就讓謝懷北下去了。

小插曲一過(guò)，數學(xué)課照常進(jìn)行，似乎剛才的事沒(méi)有發(fā)生一樣。

南柯聽(tīng)到杜子涵似乎自言自語(yǔ)似的說(shuō)了一句:“為什么他看著(zhù)這么眼熟?！?/br>
南柯下意識追問(wèn)了一句:“什么？”

杜子涵卻不再說(shuō)話(huà)了，只是淡淡的瞥了她一眼。

數學(xué)課之后是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師也表達了對這位轉校生的興趣，提問(wèn)了他幾道問(wèn)題。

隨著(zhù)英語(yǔ)課下課鈴聲的響起，上午半天的課程就結束了。南柯從座位上站起身來(lái)，東西也沒(méi)收，直接往門(mén)外走去。

陳無(wú)雙急匆匆的跑著(zhù)追上了她:“南柯，你跑什么啊，今天怎么這么急？”

南柯腳步很快，像是怕身后有什么人要追上來(lái)一般。今天早上兩節課她一次頭也沒(méi)回，謝懷北大概在看她，大概也沒(méi)有。

陳無(wú)雙小跑著(zhù)才能跟上她的步伐，也不介意她剛剛沒(méi)回答自己的問(wèn)題。反正她們兩個(gè)人中也一直是南柯說(shuō)的少，聽(tīng)得多。

要是往常南柯還能愿意聽(tīng)她這么一直說(shuō)話(huà)，可是今天她實(shí)在有些聽(tīng)不下去了。她放下筷子，對著(zhù)陳無(wú)雙做了一個(gè)停止的動(dòng)作，“無(wú)雙，我們先好好吃飯吧，等吃完飯你再說(shuō)?！?/br>
“那好吧。我先吃飯，”陳無(wú)雙意猶未盡的感嘆道:“今天新來(lái)的轉校生真是太帥了，你不這么覺(jué)得嗎？”

南柯在心里腹誹道，我不僅覺(jué)得，而且這位很好看的轉校生還是我失蹤快五個(gè)月的男朋友。

事實(shí)上，南柯現在心里真有點(diǎn)兒亂。她在見(jiàn)到謝懷北的那一瞬間太復雜的情緒讓她做不出很好的反應，她不知道是該生氣還是應該高興。

五個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)不短，但是她確是實(shí)實(shí)在在的擔心了這么長(cháng)時(shí)間?，F在看到謝懷北完好的現在她面前，她應該高興的。

吃過(guò)飯后，南柯找了個(gè)借口和陳無(wú)雙分開(kāi)了，她回了班里一趟。令她失望的是，班里卻沒(méi)有她想找的那個(gè)人。只有一個(gè)同學(xué)正在鎖門(mén)，看見(jiàn)她便停下了手上的動(dòng)作，問(wèn)她:“你要進(jìn)來(lái)嗎？進(jìn)來(lái)我就不鎖門(mén)了?！?/br>
“不用了?！蹦峡?lián)u頭拒絕，原路返回了。

走出教學(xué)區的時(shí)候南柯從包里翻出了自己的手機，上面一如既往的沒(méi)有任何短信和電話(huà)。除了今天在門(mén)口見(jiàn)面時(shí)，謝懷北對她說(shuō)了那么一句話(huà)，好像從頭到尾，情緒不穩的都只有她一個(gè)人而已。她用書(shū)擋著(zhù)臉不想看到謝懷北影響判斷和心情，下課鈴一響就快速的走出了教室生怕謝懷北來(lái)找她。

可是事實(shí)上呢。

謝懷北并沒(méi)有找她啊，只有她一個(gè)人在自顧自的糾結而已啊。

鋪天蓋地的委屈淹沒(méi)了南柯，她眼角一酸，拼命眨了眨眼睛，看了看天空，總算把那點(diǎn)淚意逼了回去。

這也太小孩子氣了一點(diǎn)。

南柯信步往人工湖那邊走去，反正她現在也無(wú)心學(xué)習，回宿舍也睡不著(zhù)了，還不如去湖邊散散心。

她們今年剛入學(xué)，學(xué)校在人工湖岸又栽了好幾棵垂楊柳，長(cháng)長(cháng)的枝條垂到湖面，風(fēng)景很美。不過(guò)這兒也是小情侶匯集的地方，南柯還沒(méi)走進(jìn)就看到了兩對坐在湖邊的小石凳上，頭靠著(zhù)頭在說(shuō)