便不再理會(huì )程挽，繼續望向窗外，渾身散發(fā)著(zhù)生人勿近的冰冷氣息。

聞言，程挽唇邊的笑意頓時(shí)一僵，就像被人猝不及防地潑了一盆冷水，渾身上下瞬間濕透，從頭到腳是止不住的冷意，霎時(shí)間狼狽不堪。

驚愕的表情在程挽臉上一閃而過(guò)，但不過(guò)短短一瞬，她便調整好了表情，即使已在心里罵了傅司遠這廝八百遍，然而面上依舊不顯，反而笑得愈加燦爛，并端正了身子，乖巧地應了聲“是”。

聲音脆脆的，仿佛真的毫無(wú)芥蒂，一派天真爛漫的模樣。

但她終究不過(guò)是個(gè)八歲大的小孩子，無(wú)論多么早熟有心計也無(wú)法做到處處滴水不漏，更何況是被人當場(chǎng)一而再再而三地駁了面子，雖還沒(méi)有徹底失去理智與傅司遠翻臉，但遇到這種情況，平時(shí)再怎么善于偽裝也忍不住破功了。

于是，她仗著(zhù)傅司遠此時(shí)背對著(zhù)她，理所當然地認為他會(huì )看不到她背地里的小動(dòng)作，便徹底放開(kāi)了手腳，肆無(wú)忌憚地在他身后齜牙咧嘴，對著(zhù)他做鬼臉。

殊不知車(chē)內的后視鏡早已將她的小動(dòng)作照得一清二楚。

傅司遠見(jiàn)了，初時(shí)有些驚訝，不敢相信摘下面具后的女孩竟是這般有趣，雖然她的舉動(dòng)是在針對自己，但他也不惱，反而饒有興致地欣賞起女孩鮮少表露人前的一面，而他微抿的唇角也在不知不覺(jué)中上揚，深邃的瞳中也有了些微的暖意。

這趟他本以為會(huì )枯燥無(wú)味的車(chē)程也因著(zhù)女孩不經(jīng)意的舉動(dòng)，開(kāi)始有了那么點(diǎn)意思。

學(xué)校里。

教室里四十多雙眼睛就這么齊刷刷地盯著(zhù)站在講臺上的程挽，臺下甚至還有人在竊竊私語(yǔ)，對新同學(xué)的到來(lái)議論紛紛。

第一次站在這么多人面前，其實(shí)程挽心里也是害怕的，為了掩飾這種情緒，她特意將雙手放置身后，以免緊張的時(shí)候會(huì )無(wú)意識地抓身上的衣服。

然后，她暗自深吸了一口氣，努力地壓抑著(zhù)身上的那股恐懼，對著(zhù)講臺下的眾人綻放出一個(gè)曾在鏡子前演練過(guò)無(wú)數次的甜美笑容，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

“大家好，我是程挽！很高興認識在座的各位，從今天開(kāi)始我們就是同學(xué)了，請大家多多指教?！?/br>
言罷，程挽還煞有其事地鞠了個(gè)躬。

頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲，似乎對新同學(xué)表現出了極大的歡迎。

班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，對程挽親切一笑，并安排她坐到了傅司遠旁邊。

程挽走到新座位上，把書(shū)包放好，拿出要上課的書(shū)本，并將它們一一擺放整齊。

“同學(xué)你好，從今以后我們就是同桌了！我叫程挽，很高興認識你。請問(wèn)你叫什么名字？”

程挽沖傅司遠甜美一笑，舉止客氣有禮，表現得就像是第一次見(jiàn)面的陌生人一樣。

聽(tīng)到聲音，傅司遠從書(shū)本中抬起頭，面容冷峻，漆黑的眼眸一眨不眨地盯著(zhù)她，冷冷淡淡的，既不接話(huà)也沒(méi)有對“新朋友”表示歡迎。

一時(shí)間，兩人就這么僵在那里，氣氛煞是尷尬。

男孩眸光深如墨，在他漆黑雙眸的注視下，仿佛所有小心思在他面前都會(huì )無(wú)所遁形。

程挽頓時(shí)如芒在背，感到極其不自在，她無(wú)意識地咽了咽口水，心里開(kāi)始后悔自己的沖動(dòng)，不該因為一時(shí)興起而去逗弄這塊移動(dòng)冰山，以致于把自己弄到了這么一個(gè)尷尬的地步。

就在程挽以為不會(huì )得到回應的時(shí)候，對面的傅司遠突然輕笑出聲，笑容嘲諷，薄唇宛若大發(fā)慈悲般緩緩開(kāi)啟：“傅司遠?！?/br>
他的聲音清脆，帶著(zhù)些微孩童特有的尖銳，卻脫離了孩童的純真爛漫，冷冷淡淡的，聽(tīng)得人宛若置身寒冬，一如他的人，泛著(zhù)寒意，冷漠又疏離。

說(shuō)完，傅司遠看也不看程挽，自顧自地重新投入到書(shū)本當中。

對于傅司遠的冷淡，程挽與他經(jīng)過(guò)這些時(shí)日的相處，早已習以為常，因此也并沒(méi)有怎么放在心上，只隨意地望了他幾眼便拿出筆記本，端端正正地坐好，并拿出筆，擺出一副嚴陣以待的架勢去迎接她的第一堂課。

剛開(kāi)始程挽還能面帶微笑地望著(zhù)講臺上的老師，認真聽(tīng)講，可漸漸的，她臉上那副帶笑的面具便再也撐不住，慢慢地垮了下來(lái)。

再到后來(lái)，數學(xué)課快要結束的時(shí)候，程挽已經(jīng)無(wú)法繼續維持端坐著(zhù)的姿勢，而是雙手隨意地搭在桌面，頭也干脆直接趴在桌面，有些委屈地扁著(zhù)嘴，一副生無(wú)可戀的模樣。

一旁的傅司遠目睹了這一變化的全過(guò)程，然后，十分不厚道地輕笑出聲。

很好，這是今天傅面癱的第二個(gè)笑。

被數學(xué)打擊到的程挽這時(shí)候只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，把狼狽的自己藏起來(lái)，不要讓任何人看到，尤其是她旁邊的這個(gè)人。

程挽接下來(lái)的幾節課也和數學(xué)課上的情況差不多。

其實(shí)程挽也想好好學(xué)習天天向上的，無(wú)奈基礎太過(guò)薄弱，課堂上的很多知識都聽(tīng)不懂。

程挽之前所在的孤兒院并沒(méi)有設立小學(xué)，只有孤兒院里一些年紀較大的孩子才具備去上學(xué)的資格，像程挽這種年齡較小的孩子只是由孤兒院的老師簡(jiǎn)單地教習一些漢字或者是加減法，在這種環(huán)境下，程挽甚至連乘法口訣和26個(gè)英文字母都還不會(huì )，因此，除了語(yǔ)文之外，每一堂課程挽都上得十分吃力。

但放學(xué)的時(shí)候，程挽整個(gè)人就活了過(guò)來(lái)，臉上又掛上往日里的招牌笑容，尤其是在車(chē)上的時(shí)候，又恢復了聒噪的本性，一路上沒(méi)話(huà)找話(huà)地討好傅司遠。

對此，傅司遠始終表現得淡淡的，讓人看不清情緒。

晚上吃完飯，傅司遠便直接回了房間。

因為缺了近一個(gè)月的課程，傅司遠必須爭分奪秒地將之前缺席的課程補上，迎接過(guò)幾天的測試。

當傅司遠在房里溫習功課的時(shí)候，卻冷不防被一陣敲門(mén)聲打斷。

做題的思路就這么突如其來(lái)地被人打斷，傅司遠有些不高興，秀氣的眉頭輕輕蹙起，但還是耐著(zhù)性子說(shuō)了聲：“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
房門(mén)緩緩打開(kāi)，程挽拿著(zhù)幾本教科書(shū)，輕手輕腳地走了進(jìn)來(lái)，生怕發(fā)出太大的聲響會(huì )影響到房里的人。

“司遠哥哥，我在學(xué)習上遇到了一些困難。因為我基礎比較差，所以有很多地方都不是很懂，你能教教我嗎？”

程挽的內心其實(shí)十分忐忑，但她還是強撐著(zhù)笑，安安靜靜地站在一旁等待答復。

偌大的房間里只有程挽和傅司遠兩人，一個(gè)站著(zhù)，一個(gè)坐著(zhù)，兩人都不約而同地沒(méi)有說(shuō)話(huà)，空氣里流淌著(zhù)令人尷尬的寂靜，連筆尖觸到紙張時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲也清晰可聞。

半晌，等到傅司遠終于把那一道題做完，他才抽空回答了程挽的問(wèn)題：“不能?！?/br>
短短兩個(gè)字，帶著(zhù)不容拒絕的決心，斷絕了程挽想要繼續請求的可能，讓她那顆本