樣。

當時(shí)的林晚看著(zhù)米奇老師認真的表情，那雙深邃的眼睛里透著(zhù)幾分專(zhuān)注，拒絕的話(huà)半天都沒(méi)有說(shuō)出口。

美色誤人。

林晚第一次遇到美色攻擊，沒(méi)抗住是正常的。她心里安慰自己，穩住心神聽(tīng)老師講課，下課后她偷偷拿出手機在課桌下給米奇老師發(fā)消息。

微信還是中午才加的。

“米奇老師?！绷滞戆l(fā)消息道，“我先把物理卷子發(fā)給你吧?！?/br>
林晚怕米奇老師做不出題目丟臉，于是打算提前把題目發(fā)給心理老師，也許他還能去找外援？她發(fā)完消息就把卷子攤開(kāi)在桌上準備拍，剛拍了試卷的正面，米奇老師的消息就傳了過(guò)來(lái)。

【老師】：瞧不起人？

明明只是文字，林晚卻仿佛能聽(tīng)到米奇老師說(shuō)這句話(huà)時(shí)微揚的聲音，還有臉上微微嘲弄的調侃表情。

林晚趕緊回復：“絕對沒(méi)有，老師你相信我！”

“行了?！泵灼胬蠋熁貜?，“專(zhuān)心上課?！?/br>
林晚回復了一句好的，也不敢再玩手機，試卷自然也沒(méi)拍了。

另一頭，池櫟看著(zhù)手機的信息，直接氣笑了。

按照他的計劃，早上去學(xué)校交完材料就要回去了，誰(shuí)能想到半路遇到一個(gè)小姑娘，可憐巴巴捂著(zhù)胸口說(shuō)老師，我心理有點(diǎn)問(wèn)題。池櫟本想當個(gè)樹(shù)洞聽(tīng)聽(tīng)就好，結果莫名其妙就答應幫人輔導。

幫人輔導也就算了，結果還被人質(zhì)疑水平。

這小姑娘天天在他面前閉眼吹他有多么厲害，她有多崇拜他，池櫟從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人這么會(huì )夸，現在他都點(diǎn)頭要幫她輔導了，這小姑娘還擔心他做不出題提前給他發(fā)試卷照片？

雖然池櫟知道兩者不能相提并論，但他還是不可避免地心理失衡了。

心理老師無(wú)法自我疏導，池櫟決定下午一定要把試卷講出一朵花來(lái)！

他去了學(xué)校附近的咖啡店。

咖啡店雖說(shuō)在學(xué)校附近，在從學(xué)校走過(guò)去也要十幾分鐘，因而店內更多的是附近小區的商務(wù)小資人士，四中的學(xué)生幾乎沒(méi)有。

清凈的環(huán)境，又沒(méi)有人認識他。池櫟表示很滿(mǎn)意。他選了一個(gè)卡座，坐下來(lái)后點(diǎn)了杯咖啡，又從包里拿出了一個(gè)白色的信封。

小姑娘的自薦信。

池櫟本想溫柔拆開(kāi)，但封口黏得太過(guò)緊實(shí)了，最后無(wú)法避免地暴力拆信封了。里面只有一張折疊的白色紙張，半點(diǎn)花里胡哨的東西都沒(méi)有。池櫟搖搖頭，打開(kāi)那張白色紙張。

目光落到第一行，池櫟的唇角勾了勾。

小姑娘這樣寫(xiě)道：尊敬的池學(xué)神，你好，我是高一七班的林晚，剛入校就聽(tīng)聞你的種種神跡，實(shí)在仰慕……

小姑娘花了一段篇幅點(diǎn)名自己想要學(xué)神的指點(diǎn)或者求學(xué)神的學(xué)習方法。又用了一個(gè)段落介紹了自己，這部分小姑娘用了一行介紹自己學(xué)渣的情況，又用三行寫(xiě)了自己從小到大拿的獎證明自己還不是無(wú)可救藥。池櫟看了一眼，發(fā)現都是體育類(lèi)的，小學(xué)參加的跳繩比賽第一名她也寫(xiě)出來(lái)了。

池櫟覺(jué)得有趣，又繼續看下去。接下去小姑娘又花了四分之三頁(yè)紙的內容來(lái)夸他，內容極盡吹捧。最后她又用自己對學(xué)神的崇拜結尾，指明自己真的很想得到學(xué)神的指點(diǎn)。

有頭有尾，池櫟看了之后覺(jué)得林晚語(yǔ)文大概不錯。

看完自薦信沒(méi)多久，池櫟收到林晚的消息，她已經(jīng)下課了，問(wèn)他在哪里。池櫟給她發(fā)了咖啡店的名字，順手也發(fā)了定位，之后便把自薦信收起來(lái)放進(jìn)書(shū)包?？Х鹊昀镉幸幻婢薮蟮臅?shū)柜，池櫟從里面抽了一本書(shū)來(lái)看。

***

林晚收到地址后就馬不停蹄地趕了過(guò)去。她怕米奇老師等得太久，一路連走帶跑的，等到了咖啡店整個(gè)人都是氣喘吁吁的。

“米、米奇老師?！绷滞泶?zhù)氣打招呼。

池櫟看書(shū)的手一頓：“跑什么？”

“我激動(dòng)?！绷滞碓谒麑γ孀聛?lái)，順便把書(shū)包取下，放到一邊。

“先別坐?！币话闩芡曜詈貌灰R上坐，池櫟遞給她一張小票，“去拿一下?！?/br>
“好?！绷滞頉](méi)多問(wèn)，接過(guò)小票就去前臺了。她把小票遞過(guò)去，拿到了一杯芝士奶蓋茶。林晚多看了好幾眼，若有所思地回到了座位上。

“米奇老師?！?/br>
池櫟抬眼，手捧一本書(shū)，安靜地看著(zhù)她。

林晚晃了晃手中的芝士奶蓋茶：“你的?！?/br>
池櫟重新低頭：“給你點(diǎn)的?！?/br>
“謝謝老師?！绷滞淼皖^喝了一口，甜甜的滋味從口中蔓延到身體各處。

安靜了一會(huì )兒，池櫟打破了沉默。他的食指屈起，指關(guān)節在玻璃桌上敲了敲，發(fā)生清脆的咚咚兩聲，吸引了林晚的注意力。

“開(kāi)始吧?！彼?jiǎn)短道，“試卷給我看看?！?/br>
“啊，好?！绷滞硪卜磻^(guò)來(lái)，她匆忙放下奶蓋茶去找試卷，遞試卷的時(shí)候林晚又一次看到那慘淡的分數，明明早就知道了，但是當著(zhù)米奇老師的面，她莫名不好意思。

池櫟很快掃過(guò)試卷，面無(wú)異色。他接過(guò)林晚隨后遞來(lái)的草稿本和筆，抬眼看著(zhù)她說(shuō)道：“從第一道錯題講起？”

“可以啊?！?/br>
“好?！背貦等∠鹿P帽，自信道，“這題有四種解法，需要我全都講給你聽(tīng)嗎？”

“……”

第8章

林晚愣了一會(huì )兒：“那，都講吧?！?/br>
池櫟急于證明自己，對于這個(gè)回答自然滿(mǎn)意。他不假思索地給林晚講了一個(gè)最難的解法，林晚不出意料地沒(méi)聽(tīng)懂。池櫟說(shuō)沒(méi)事，又給她講了第二種很難的解法。而后是第三種解法。

林晚一種都不懂，若不是看池櫟最后算的解法是對的，林晚都要懷疑老師是在糊弄她。

一直到最后一種解法，池櫟才大發(fā)慈悲說(shuō)道：“那給你講個(gè)最簡(jiǎn)單的解法吧?！?/br>
這個(gè)講完，林晚也聽(tīng)懂了，并敏銳地察覺(jué)到米奇老師的用意。

大概是之前她要給老師發(fā)試卷的舉動(dòng)挫傷了老師，現在他正極力證明自己，雖然看起來(lái)有些幼稚，但林晚還是給面子的沒(méi)有笑出來(lái)。

“米奇老師真厲害！”林晚不但沒(méi)笑還真情實(shí)感地夸贊，“你一定是心理學(xué)界物理最好的，我第一次見(jiàn)你就覺(jué)得你全身閃著(zhù)智慧的光芒，我看人超準的！你比我想象中的還要深不可測?！?/br>
池櫟被夸得整個(gè)人都舒坦了，但面上還是一本正經(jīng)的：“好了，別浪費時(shí)間，我們繼續?！?/br>
接下來(lái)的時(shí)候，這場(chǎng)輔導變得簡(jiǎn)單而又快速。

池櫟沒(méi)在炫技故意往難了講，他的講解總是最簡(jiǎn)短犀利的，帶著(zhù)林晚一起分析題目時(shí)總能給林晚帶來(lái)新的震撼，原來(lái)還能這樣分析條件辨別有效條件的。偶爾林晚沒(méi)聽(tīng)懂，池櫟再講一遍她也懂了。

不知是講題的時(shí)候受到的震撼過(guò)大，林晚對解題過(guò)程和解題步驟記憶如新