拳把這棟建筑物轟成渣渣，回去絕對會(huì )被那只狐貍使勁念叨。

但他是那種因為被念叨幾句就改變自己做法的人嗎？

很顯然，不是的......

于是監控室里的A班同學(xué)就看著(zhù)這三個(gè)人走進(jìn)建筑物里，下一秒，這棟巨大的建筑物就在眾人的注視下，從大屏幕里消失了。

原地就只剩下還沒(méi)來(lái)得及發(fā)動(dòng)個(gè)性的某兩名A班少年，以及同樣不知道發(fā)生了什么事情本來(lái)應該在等待救援的某受害人還有一群湊人數的小機器人。

穿著(zhù)黑色運動(dòng)服的少年一臉淡定的站在原地。

他覺(jué)得自己已經(jīng)很低調了。

畢竟他只推掉了一棟建筑物，學(xué)校還在呢......

監控室內，峰田僵硬的轉動(dòng)著(zhù)自己的脖子，看向一旁的上鳴。

“我說(shuō)......早上的那句話(huà)......他應該沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)吧......”

上鳴沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默的往后退了幾步，拉開(kāi)與峰田之間的距離。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　不要問(wèn)我為什么主角推倒了一棟樓里面的人還能平安無(wú)事。

因為他是個(gè)奇葩

_(:з」∠)_

明天回老家，一天估計都在趕車(chē)的路上，可能沒(méi)法更新了，不過(guò)如果評論多的話(huà)，可能會(huì )出現奇跡【瘋狂暗示】

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第13章禮貌的微笑

A組的救助訓練結束后，緊接著(zhù)就是B組上場(chǎng)，藤川時(shí)剛走進(jìn)監控室，原本圍在監控錄像前的A班同學(xué)突然齊刷刷的回過(guò)頭，一言不發(fā)的盯著(zhù)他看。

藤川時(shí)一臉淡定的頂著(zhù)眾人的視線(xiàn)，不知從哪里尋來(lái)一個(gè)小板凳，在房間里找個(gè)安靜的角落，兀自坐了下來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，就連一直都盯著(zhù)監控錄像屏幕看的相澤老師，也回過(guò)頭看著(zhù)他。

藤川時(shí)只能默默收起小板凳，頗不情愿的往監控錄像那邊走了過(guò)去。

相澤老師的目光就在他身上停留了片刻，很快便重新轉移到監控錄像屏上，第二組的試煉已經(jīng)開(kāi)始了。

和第一組一樣，第二組需要在湍急的河流中救助溺水的受害人，這名受害人自然也是由歐爾麥特來(lái)扮演。

這類(lèi)救援訓練在藤川時(shí)眼中與小孩子過(guò)家家沒(méi)什么區別，屏幕中B無(wú)成員有條不紊的救援行動(dòng)讓他看了直犯困，但考慮到自己此時(shí)所扮演的角色，他只能憋住那點(diǎn)困意，強打起精神，學(xué)著(zhù)其他人的模樣，將注意力集中在屏幕上。

不過(guò)他只堅持了一分鐘。

一分鐘后，他就閉著(zhù)眼睛睡了過(guò)去。

反正他眼睛被布給遮了起來(lái)，沒(méi)人發(fā)現他眼睛是閉著(zhù)的。

他就這么堂而皇之的混在A(yíng)班同學(xué)當中睡了過(guò)去。

B組的救援行動(dòng)進(jìn)行的很順利，每個(gè)人的表現都很出色，從相澤老師那難得出現一絲贊許神色的臉上來(lái)看，他對于B組的表現還是很滿(mǎn)意的。

照理說(shuō)對于B組這一優(yōu)秀的表現，A班的同學(xué)怎么著(zhù)也該表現得吃驚亦或是訝異一些。

但是由于最開(kāi)始的A組的表現實(shí)在過(guò)于驚世駭俗，以至于現在看到B組優(yōu)異的行為，A班同學(xué)總覺(jué)得好像缺了點(diǎn)什么。

這個(gè)年紀的少年正是好奇心最旺盛的時(shí)候，就算從剛才的試煉中他們已經(jīng)看出來(lái)了這個(gè)新來(lái)的插班生很不好惹，但他們還是忍不住將打探的目光放在這人的身上。

上鳴來(lái)來(lái)回回盯著(zhù)藤川時(shí)看了好幾次，從剛才開(kāi)始他就注意到這個(gè)新來(lái)的插班生一直一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)監視屏看，比在場(chǎng)的任何人都要專(zhuān)注，剛開(kāi)始他還以為他是被B組的救援行動(dòng)給吸引了，直到B組都結束了試煉，他還保持著(zhù)那個(gè)盯著(zhù)屏幕的動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng)，上鳴才意識到，這人肯定是睡著(zhù)了。

天才這種生物，果真都是一群奇葩。

看著(zhù)某個(gè)兇神惡煞仿佛誰(shuí)都欠他幾個(gè)億的榴蓮頭少年，再看看遠遠的站在角落里，一副不想跟你們搞好關(guān)系的紅白頭少年，上鳴甚是無(wú)語(yǔ)的得出這一結論。

“喂?！?/br>
上鳴伸手戳了戳某個(gè)站著(zhù)也能睡著(zhù)的插班生，決定充當一回好人，趕在相澤老師發(fā)現這人睡覺(jué)前把人叫醒。

雖說(shuō)是實(shí)踐課，但是如果讓相澤老師發(fā)現有人在上課的時(shí)候睡覺(jué)，肯定逃不了被狠狠訓斥一頓。

藤川時(shí)雖然睡著(zhù)了，但是睡的不深，被上鳴這么一戳也就醒了過(guò)來(lái)。

“有什么事么？”

藤川時(shí)一臉淡定的看著(zhù)他，完全不像是剛睡醒的樣子。

如果不是上鳴早就發(fā)現了，說(shuō)不定還真的就被他給糊弄了過(guò)去，不過(guò)還沒(méi)等他開(kāi)口說(shuō)些什么，一旁的峰田就搶著(zhù)開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。

“你之前的那一招，是你的個(gè)性么？你是什么個(gè)性？力量型的嗎？”

其他同學(xué)也朝這邊投來(lái)探視的目光，就連一向不合群的某兩名孤傲的少年，也都往這邊看了過(guò)來(lái)。

為了在校期間能夠順利扮演好一名好學(xué)生的角色，藤川時(shí)昨天特意在書(shū)店買(mǎi)了一本

其中有一條便是在被人詢(xún)問(wèn)到一些比較難以回答的問(wèn)題，而你又不想回答的時(shí)候，應該如何正確的應對。

藤川時(shí)記得書(shū)上給出的答案是，給予對方一個(gè)禮貌的微笑表示婉拒。

禮貌？微笑？這還不簡(jiǎn)單......

藤川時(shí)胸有成竹的抬起頭，對著(zhù)一眾A班學(xué)生，慢慢揚起嘴角。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何事先的演練，藤川時(shí)直接對著(zhù)A班眾人露出他內心中所認為的禮貌的微笑。

然后他就看到A班同學(xué)集體愣住。

半晌，峰田的聲音在監控室內緩緩響起。

“他是不是在嘲諷我們......”

A班同學(xué)集體沉默，算是默認了峰田的看法。

“太過(guò)分了?！?/br>
不知道是誰(shuí)低聲埋怨了一句，像是打開(kāi)了什么開(kāi)關(guān)一樣，A班的同學(xué)紛紛訴說(shuō)著(zhù)自己內心的不滿(mǎn)。

“就是，這態(tài)度也太拽了吧，比爆豪那家伙還目中無(wú)人?！?/br>
“爆豪至少還會(huì )說(shuō)上幾句話(huà)呢，他連聲都不吭?！?/br>
“爆豪再不好，至少罵人的時(shí)候眼睛是看著(zhù)人的，他把眼睛都遮了起來(lái)，誰(shuí)知道他剛才是不是在閉著(zhù)眼睛嘲諷我們?！?/br>
“就是就是......”

......

在藤川時(shí)的對比下，爆豪的人品在A(yíng)班同學(xué)的口中得到了大幅度的提升。

這個(gè)時(shí)候不知道又是誰(shuí)說(shuō)了一句，“能推掉一座破樓有什么了不起的，綠谷也能推倒啊?！?/br>
“就是就是，綠谷只需