，也是因為您是所有審神者當中工作效率最高的一位?！?/br>
效率能不快嗎，幾乎所有的時(shí)間溯行軍都是他一個(gè)人擊殺的，而且都是一擊斃命......

“另外這次任務(wù)的難度比起平常的出陣要高出許多，審神者當中，也只有大人您才能完成?！?/br>
恭維的話(huà)人人都愛(ài)聽(tīng)，就算藤川時(shí)從來(lái)不在乎別人的看法，狐之助的這番話(huà)在他耳中也是十分中聽(tīng)的。

見(jiàn)藤川時(shí)的臉色恢復正常，狐之助在心底默默松了口氣。

“時(shí)之政/府給您安排的班級是英雄科一年級A班，根據資料顯示，這個(gè)班級曾經(jīng)發(fā)生過(guò)好幾起重大事件，時(shí)之政/府懷疑時(shí)間溯行軍會(huì )趁虛而入?！?/br>
“嗯，我知道了?！?/br>
關(guān)于這個(gè)時(shí)代的英雄科一年級A班的事，后世也有所記載，藤川時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭表示他知道了。

“還有就是，雖說(shuō)是為了完成任務(wù)，但您終究不是這個(gè)時(shí)代的人，所以可以的話(huà)，請您這段時(shí)間盡量低調行事?！?/br>
狐之助小心翼翼的在后面又加了一句。

藤川時(shí)沉默了數秒，隨即便很是干脆的一口答應，“我知道了?！?/br>
您真的知道“低調行事”是什么嗎......

狐之助看著(zhù)面前一臉淡定神色的青年，突然有種這個(gè)任務(wù)會(huì )變得更為棘手的感覺(jué)。

不過(guò)不管狐之助怎么想，藤川時(shí)成為英雄科一年級A班的一員已經(jīng)是板上釘釘的一件事，在狐之助的引導下，藤川時(shí)先去找了A班的班主任，相澤消太。

這個(gè)穿得像是個(gè)拾荒者一樣，大夏天的還在脖子上圍著(zhù)一圈圍巾，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“我很喪”幾個(gè)大字的雄英老師耷拉著(zhù)雙眼盯著(zhù)藤川時(shí)看了幾秒，“你臉上的那塊布是怎么回事？不能拿下來(lái)嗎？”

“不能?！?/br>
藤川時(shí)搖頭，面不改色的扯著(zhù)謊，“與我對視的人都會(huì )失去意識?！?/br>
被他揍到失去意識。

“精神系的個(gè)性啊?！?/br>
相澤消太誤以為這是他的個(gè)性，在他的資料后面加上了“精神系個(gè)性”幾個(gè)字。

“那戴上墨鏡也不行嗎？”

“可以倒是可以，但我是一個(gè)學(xué)生，在校園里戴墨鏡并不是一個(gè)學(xué)生該有的行為?！?/br>
藤川時(shí)在這位老師的面前盡職盡責的扮演著(zhù)一名五講四美乖巧懂事的優(yōu)等生形象。

躲在他懷里的狐之助瑟縮了幾下，他被藤川時(shí)這種反差過(guò)大的樣子給嚇到了。

相澤消太對這名新來(lái)的學(xué)生倒是挺滿(mǎn)意的，尤其是對比A班的那群?jiǎn)?wèn)題少年，藤川時(shí)在他的眼中簡(jiǎn)直就是稀有物種。

“行了，你跟我來(lái)吧，正好也快上課了?！?/br>
相澤消太站了起來(lái)，手里拿著(zhù)他的資料和一些教案，看樣子是準備去A班，藤川時(shí)默不作聲的跟在他的身后，像個(gè)乖巧懂事的優(yōu)等生一樣。

“審神者大人?！?/br>
縮在藤川時(shí)懷里的狐之助通過(guò)意念與藤川時(shí)進(jìn)行交流。

“什么事？”

“您好像......”

哪里不太對勁？變了個(gè)人？

狐之助不知道應該怎么措辭才能夠既禮貌又不惹惱對方的說(shuō)出自己內心的疑惑。

雖說(shuō)它是希望藤川時(shí)在雄英的這段時(shí)間能夠收斂點(diǎn)，低調行事，但是對方這簡(jiǎn)直就跟換了個(gè)人似的突然來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉變，狐之助一時(shí)間有些反應不過(guò)來(lái)。

“難得能夠重新上一次高中，我想試點(diǎn)不一樣的?！?/br>
藤川時(shí)聽(tīng)出來(lái)它的言外之意，便直接回答。

他以前在高中的時(shí)候就是老師們眼中典型的問(wèn)題少年，打架斗毆，還時(shí)常將同學(xué)揍進(jìn)醫務(wù)室，嚴重的時(shí)候，醫務(wù)室病床上躺著(zhù)的，一整排都是被他給揍趴下的。老師管不了他也不想管他，后來(lái)因為他在校園里的行為過(guò)于惡劣，引起其他學(xué)生家長(cháng)的不滿(mǎn)，他們告到學(xué)校，要求學(xué)校將他這個(gè)問(wèn)題學(xué)生開(kāi)除了。學(xué)校承受不住學(xué)生家長(cháng)的壓力，就在他高二上學(xué)期的時(shí)候，隨便找了個(gè)理由將他給開(kāi)除了。

被學(xué)校開(kāi)除后他也沒(méi)有再去別的學(xué)校，過(guò)幾年就考了職業(yè)英雄執照，再后來(lái)就成了這個(gè)行業(yè)里的NO.1。

幸好職業(yè)英雄協(xié)會(huì )對于英雄們的個(gè)人隱私都保護得很好，否則他要是被扒出來(lái)連高中都沒(méi)畢業(yè)，估計又得被那群吃飽了沒(méi)事干的民眾在網(wǎng)上大肆嘲諷一番。

所以這次難得有機會(huì )重返校園，他就想著(zhù)嘗試一下老師眼中的優(yōu)等生形象，不然按照他的性子，早在狐之助提出要他穿那套高中生制服的時(shí)候他就撂攤子不干了。

“對了?！?/br>
走在前頭的相澤消太像是想到了什么，突然停下腳步看著(zhù)身后新來(lái)的學(xué)生。

“剛才忘記問(wèn)了，你胸口那里鼓囊囊的是什么東西？”

這句話(huà)的對象如果換成是一個(gè)女同學(xué)，很有可能她就會(huì )告老師性/sao/擾了，不過(guò)藤川時(shí)跟他一樣性別為男，也沒(méi)覺(jué)得這句話(huà)有什么歧義，聽(tīng)到相澤老師這么說(shuō)，也沒(méi)遮著(zhù)掩著(zhù)，直接從自己懷里把狐之助給掏了出來(lái)。

“這是什么？狗？”

相澤消太盯著(zhù)他手里那只臉上有著(zhù)奇怪花紋的生物看了好幾秒。

“不是的，它是一只狐貍，叫狐之助?！?/br>
藤川時(shí)一本正經(jīng)的糾正著(zhù)這位老師的認知錯誤，而狐之助也在一旁“konkon”叫了幾聲作為附和。

“還有這么胖的狐貍......”

相澤消太小聲的嘀咕了一句，不過(guò)恰巧藤川時(shí)和狐之助的聽(tīng)覺(jué)都異常發(fā)達，他的這句話(huà)一字不漏的傳到了一人一狐的耳中，藤川時(shí)低頭看著(zhù)自己手中rou感十足的小狐貍，頗為贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“嗯，確實(shí)挺胖的?！?/br>
狐之助受到一萬(wàn)點(diǎn)傷害......

“雖然校規上沒(méi)有明確規定，但是不管怎么說(shuō)，上學(xué)期間是不能帶著(zhù)寵物來(lái)學(xué)校的?！?/br>
相澤消太看著(zhù)對面的少年，面無(wú)表情的說(shuō)道。

“您說(shuō)得對?！?/br>
藤川時(shí)也沒(méi)有反駁，直接將手里的狐之助交給對面的班主任，完全忽略狐之助朝他投來(lái)的哀怨眼神。

既然要裝好學(xué)生就應該一直裝到底。

“嗯?！?/br>
相澤消太雖然表面上不說(shuō)，實(shí)際上對于藤川時(shí)的舉動(dòng)還是很滿(mǎn)意的，然后他就一手拿著(zhù)教案，一手拎著(zhù)個(gè)狐貍朝著(zhù)A班教室走去。

原本還在門(mén)口瞎晃悠的A班同學(xué)遠遠的就看見(jiàn)他們班主任從走廊的另一側走了過(guò)來(lái)，手里還拎著(zhù)個(gè)什么東西，立馬轉身鉆回教室對著(zhù)亂哄哄的教室大聲嚷嚷道。

“相澤老師過(guò)來(lái)了！手里還拎著(zhù)一只狗！”

此話(huà)一出，A班同學(xué)都迷惑了。

“狗？什么狗？”

“相澤老師為什么要拎著(zhù)一只狗來(lái)上課？難道是什么新型的訓練課程？”

“不對啊，這節課不應該是文化課嗎？訓練實(shí)踐的課程在下