為什么不覺(jué)得不公平？因為你是個(gè)馬屁精？因為我是教官，所以我說(shuō)的一切都是對的？還是說(shuō)你覺(jué)得女生比男生力氣大？”

湯豆回答：“因為如果需要體力好，那一開(kāi)始就不會(huì )選女生進(jìn)入學(xué)院。所以我相信所有考核中，體力不會(huì )成為決定分數的要素。女生多不多，不會(huì )影響到整體公平性。并且我看到課程表上的比重，體能訓練并不被偏重，說(shuō)明體能并不是關(guān)鍵的，可能只是為了加強身體機能而已?！?/br>
“很好。很有邏輯?！敝T世涼贊賞她?？聪蚱渌恕奥?tīng)到了嗎？白癡們！”

并向所有人宣布男生所在隊伍全隊每人扣一分，湯豆所在隊伍每人加一分，她自己格外加一分。

“你們想知道規則，我現在就告訴你們規則，就像剛才所發(fā)生的那樣，課堂任何提問(wèn)，回答錯誤的人，所在隊集體扣一分，自己多扣一分?；卮鹫_的人自己加一分之外，整隊加一分?！?/br>
湯豆注意到，男生和她都是A隊，這也就意味著(zhù)，全隊人都被扣分，但也被加了分。她個(gè)人多加一分，現在算是所有人中個(gè)人分最高的。畢竟B隊沒(méi)有加分也沒(méi)有減分。都是0分。

她感到有人在盯著(zhù)自己，回頭便與黎川四目相對。

黎川沒(méi)有表情，只是冷冷看著(zhù)她，就算她看過(guò)來(lái)，也沒(méi)有任何收斂。直到有別人和他說(shuō)話(huà)，他才立刻恢復了平日的樣子，洋溢起爽朗的笑容扭過(guò)去頭。

隨后。諸世涼宣布今天課程結束，今天沒(méi)有課，所以本日最終分數以現在所得分數為準。之后所有人去宿管員處領(lǐng)取生活用品，下午五點(diǎn)之前，各隊選出隊長(cháng)。明天開(kāi)始正式按課程表上課。

學(xué)生們擠擠攘攘地抱著(zhù)學(xué)習用品從教室出來(lái)。

B隊人大笑A隊：“哇，你們簡(jiǎn)直了！自己加自己，自己減自己。這是不是就叫，我打我自己?！?/br>
A隊也不甘示弱“說(shuō)得好像你們有飯吃一樣?！?/br>
兩邊都是零分持平，誰(shuí)也別想吃飯。

現在分數最多的只有湯豆。也就是說(shuō)今天中午到明天中午四頓飯，只有她一個(gè)人能吃。

一時(shí)誰(shuí)也高興不起來(lái)。

A隊全隊忿忿不語(yǔ)，有實(shí)在氣得很，罵那個(gè)男生“就你話(huà)多？你不知道就別瞎咧咧好嗎？如果湯豆一個(gè)人回答的話(huà)，我們今天就能吃飯了?！?/br>
男生不服“你當時(shí)不也覺(jué)得不公平嗎？現在馬后炮！”

有人煩得要死大聲叫“以后大家誰(shuí)也不許隨便發(fā)言?！?/br>
“那教官問(wèn)到面前，你能不理呀？”

一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

一眾人，穿過(guò)廣場(chǎng)往宿舍區去，才走到廣場(chǎng)中間，就遠遠地就看到許多工作人員正在將宿舍的行李清理出來(lái)。

這些工作人員從來(lái)沒(méi)有在宿舍出現過(guò)，但不需要當事人的陪伴就能準確地找到這些被淘汰者的床位是哪一個(gè)。

成堆的行李被搬到車(chē)上，很快被淘汰者遺留在這兒的一切都會(huì )消失了。沒(méi)人知道他們被送到哪兒去。

所有人站在原地，看著(zhù)那些忙碌的工作人員。

但在他們心里卻莫明涌起一陣奇異優(yōu)越感——無(wú)能的人被剔除，而他們留下來(lái)。

而且，如果真的有能拯救世界的人，也就在自己所在的這個(gè)群體之中。

華夏人有著(zhù)什么樣的特質(zhì)、活得多么的偉大這樣的話(huà)語(yǔ)，在他們中大多數人聽(tīng)來(lái)，有些愚蠢，他們自以為見(jiàn)過(guò)最卑劣的人性，不是聽(tīng)幾句話(huà)就會(huì )熱血上頭的傻瓜。但此時(shí)，心中卻洋溢著(zhù)復雜的情緒。

“你們來(lái)時(shí)有沒(méi)有經(jīng)過(guò)大戰區？”有人突然問(wèn)。

許多人都應聲。不論他們從哪個(gè)方向來(lái)，沒(méi)有人沒(méi)見(jiàn)過(guò)那些巨大的、連地貌都消失的戰場(chǎng)。那時(shí)候他們還不知道那是什么，但現在知道了。

“你們說(shuō)，當時(shí)是怎么勝利的？”人怎么用微小的力量去與那種毀天滅地的力量抗衡呢？

雖然沒(méi)有人說(shuō)起過(guò)，但他們并不是愚蠢無(wú)知的孩子，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)石壘下無(wú)數的英靈是怎么戰斗、怎么死亡，但也見(jiàn)到了平凡的人是怎么加入清理隊伍，與看不見(jiàn)的敵人斗爭，努力保衛自己生活的世界。

這些半大不小的孩子，也許在困境之中見(jiàn)過(guò)人性中最?lèi)旱囊幻?，卻也曾在絕望之中感受過(guò)人性中最善的那一面。不然做為孩子，他們根本無(wú)法活到最后。

而現在，自己也許就要成為這樣的人——犧牲自己的人。

可是……我嗎？

他們哪怕再假裝堅強，也會(huì )感到忐忑害怕。

但在這些學(xué)生中，有些人的心里，卻又有著(zhù)一點(diǎn)似乎并不切實(shí)際的希翼。

我？我這樣一個(gè)人？要成為一個(gè)英雄？

成為一個(gè)，愚蠢地，企圖以微不足道的力量去保護別人的人。

“這實(shí)在太傻了?！庇腥诵÷曊f(shuō)。

諸世涼走時(shí)說(shuō)過(guò)，今天之內想走的都可以離開(kāi)。

但最終，并沒(méi)有人再選擇退出。

他們相互不交談，仿若無(wú)事地三五成群走向宿舍。

在看著(zhù)湯豆進(jìn)入食堂時(shí)，沉默的氣氛被打破，許多人站在宿舍門(mén)口大聲罵罵咧咧起來(lái)。

黎川看著(zhù)食堂，突然說(shuō)“得去拯救世界的十人就在我們之中了。希望真的能選到最聰明的那十個(gè)。這樣我們活下來(lái)的機會(huì )才更大?！?/br>
許多人笑起來(lái)，向關(guān)系好的人相互揶揄打趣“如果選到你，我還不如現在一頭撞死干脆點(diǎn)?！?/br>
但不一會(huì )兒，就一本正經(jīng)地討論起最適合的人選。

“每個(gè)區域的第一名應該是最聰明的人?！庇腥诉@么說(shuō)。

但立刻有人反駁“第二第三和第一能相差多少？也可能只是發(fā)揮不好呢。也可能只是沒(méi)把讀書(shū)當一回事，不好好學(xué)習呢?！?/br>
也有人質(zhì)疑：“考試中很多題，完全和智力測試差不多，又沒(méi)考多少書(shū)本上的內容。分數當然能體現智力差距?！?/br>
“那照你怎么說(shuō)，他們?yōu)槭裁床恢苯記Q定取用各區域第一名算了？讓五十名都來(lái)干嘛呢？”

對方回答不出來(lái)。

“再說(shuō)，也許有人根本沒(méi)有好好考試。一次考試的分數，根本不能當成決定性的成績(jì)，只能起到參考作用?！?/br>
有人說(shuō)“就是呀，你們看黎川，他不也只考第二嗎，但他肯定比第一名更聰明。反正，我希望最后入選的人有誰(shuí)的話(huà)，第一個(gè)就是黎川?！边@讓很多人附和，紛紛表示贊同。

黎川只是笑笑，顯得很謙虛的樣子。意味深長(cháng)“但要是不適合的人，成了入選者呢？”

所有人看向他。

他繼續說(shuō)：“畢竟融合后肯定對人體有很多的好處……呵呵……那些當官的，只要有好處，什么都敢干，你們也知道，我們之中有些人都根本不是前五十，還不是到這兒來(lái)了?！彼f(shuō)著(zhù)又一笑“當然，這樣的人在我們下車(chē)之后就立刻被發(fā)現帶走了，要不然我真不敢想像后果